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1、 三年级数学上册第一次月考试卷分析一、 总体情况： 本试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学的知识和学生的实际能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考察为主，题量适中，基本上没有偏、难题的提型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。从考试结果来看成绩不是很理想，高分层次太少，两级相差大。 首先，对审题能力的考察，集中体现在试卷一（5）、四（1）、四（4）三个小题中。其次，对知识运用能力的考查，整张试卷，初步统计了一下，与生活密切联系的题分占了一半以上，体现了数学与生活的紧密联系，较为典型的有：一（1）、（2）、（4）、（13）和第四大题。二、答题情况分析 从答题整体情况看，在计算等基础传统性知识
2、上，学生得分率相对较高，而一些开放题和“陷阱”题上则失分较多，主要典型错误如下第2题，要求涂出四分之一，很多学生涂的是八分之一，对于分数的认识停留在表面；1、作图不够美观、规范，动手操作能力有待加强。2、第2题，多余条件未分析出来，主要是对问题没有仔细斟酌；3、第4题，计算总人数时漏掉“两名老师”这一条件，仍然是审题不清；4、第6题，填表时漏写单位，书写习惯问题；5、第8题，学生似乎不太明确题意，不习惯于观察发现有意义的规律。三、教学建议与改进措施 第一，需要提高审题能力。 审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。在课堂上，常常是老师刚一提问，学生就争先恐后的举手
3、回答，并没有完整把握题目的内容。反思一下自己的教学，也存在这样的问题。所以，在平时的课堂教学中，多给学生思考的时间和空间，让他们想好了再回答。无论是公开课还是平时的随堂课，都不要怕冷场，要让同桌讨论和小组合作更加深入，而不是让学生发表肤浅的见解;再者，可以培养学生良好的审题习惯。例如读题时，让学生圈画出重点词句，突出题目的要求。 第二，增强识图能力。 在今后的教学工作中，除了继续重视双基外，也要重视学生收集、处理信息的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。鼓励学生通过画图等方式，分析问题。 第三，多做一些开放题，,引导学生在创新中学习。 开放型题目，有助于激发学生创新意识，拓宽思维的广度，也为不同层次的学生学好数学创设了平等机会。 第四，培养良好的学习习惯。 2012-10 -14 三年级数学上册第一次月考试卷分析 教 师：张 勇
三年级数学上册第一次月考试卷分析
