考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)-试卷44

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1、考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷 44（总分：52.00，做题时间：90 分钟）一、单选题（总题数：15，分数：30.00）1. 单项选择题（分数：2.00）解析：2. 情绪和情感的心理内容是指 （分数：2.00）A. 认知评价B. 主观体验丿C. 生理唤醒D. 表情 解析：解析：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。其中主观体验是个 体对不同情绪和情感状态的自我感受。每种情绪有不同的主观体验，它们代表了人们不同的感受，构成了 情绪和情感的心理内容。因此本题选Bo3. 鉴别情绪的主要指标是（分数：2.00）A. 主观体验B. 面部表情丿C. 生理唤

2、醒D. 姿态表情解析：解析：情绪与情感的外部表现，通常称为表情。它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量 化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。面部表情是所有面部肌肉变化所组成的模式。面部表情模 式能精细地表达不同性质的情绪和情感，因此是鉴别情绪的主要指标。因此本题选Bo4人们悲伤的情绪会被他人体验到并可能由此获得他人的同情甚至帮助。这反映的情绪和情感的功能是 （分数： 2.00）A. 适应功能丿B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能解析：解析：情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。人们能够通过各种情绪、情感，了解 自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和

3、发展。题中的情况反映了情绪和情感的这 种适应功能。因此本题选Ao5. “发奋图强”体现的情绪功能是（分数： 2.00）A. 适应功能B. 动机功能丿C. 组织功能D. 信号功能解析：解析：情绪、情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人 的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作任务。“发 奋图强”就反映了情绪的这种动机功能。因此本题选Bo6. 人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的（分数： 2.00）A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能丿D. 信号功能解析：解析：情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活

4、动具有组织的作用。这种作用表现为积极情绪 的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果。而消极的 情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。因此本题选 C。7. 冯特认为情绪的三个维度是（分数：2.00）A. 愉快一不愉快、紧张一松弛、激动一平静 丿B. 愉快一不愉快、注意一拒绝、激活水平C. 强度、相似性、两极性D. 愉快度、紧张度、确信度解析：解析：19 世纪末，冯特提出了情绪的三维理论，认为情绪是由三个维度组成的，即愉快一不愉快、 紧张一松弛、激动一平静。每一种具体情绪分布在三个维度的两极之间的不同位置上。因此

5、本题选 A。8. “乐极生悲”反映的情绪特征是（分数：2.00）A. 主观性B. 感染性C. 情境性D. 两极性丿解析：解析：“乐极生悲”中包含了变化幅度较大的对立的两种情绪：狂喜和悲痛，这是情绪的两极性的 一种表现。因此本题选Do9. 患者张先生手术成功之后，心情一直不错，每天都是笑呵呵的。这段时间张先生的情绪状态是 （分数：2.00）A. 心境丿B. 激情C. 应激D. 热情解析：解析：个体比较平静而持久的情绪状态是心境。因此本题选Ao10. “喜极而泣”所体现的情绪状态是（分数： 2.00）A. 心境B. 激情丿C. 应激D. 热情解析：解析：激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状

6、态。因此本题选Bo11. 下列选项中，不属于道德感的是（分数： 2.00）A. 对汉奸的憎恨B. 对道德楷模的钦佩C. 对教师观点的质疑 丿D. 助人后产生的自豪感解析：解析：道德感是根据一定的道德标准在评价自己或他人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。 选项c不涉及道德体验。因此本题选Co12. “眉开眼笑”、“怒目而视”等词汇涉及的是（分数： 2.00）A. 面部表情丿B. 身体表情C. 手势表情D. 语调表情解析：解析：表情包括面部表情、姿态表情和语调表情。面部表情是所有面部肌肉变化所组成的模式，如 高兴时额眉平展、面颊上提、嘴角上翘。姿态表情是指面部表情以外的身体其他部分的表情动作，

7、包括手 势、身体姿势等。语调表情是通过言语的声调、节奏和速度等方面的变化来表达的，如高兴时语调高昂， 语速快；痛苦时语调低沉，语速慢。因此本题选 A。13. 在情绪调节中起重要作用的神经结构是(分数：2.00)A. 前额皮层B. 杏仁核C. 海马丿D. 网状结构解析：解析：近年来的研究显示，海马在情绪调节中起重要作用。因此本题选C。14. 强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物的理论是(分数： 2.00)A. 詹姆斯一兰格情绪理论丿B. 坎农一巴德情绪理论C. 沙赫特的情绪理论D. 阿诺德的情绪理论解析：解析：美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别于 1884 年和1885年提出了内容相同

8、的一种情 绪理论，他们强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物。后人称他们的理论是情绪的外周理论，即詹 姆斯一兰格情绪理论。其中，詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉，兰格认为情绪是内脏活动的结果。 因此本题选 A。15. 强调情绪体验和生理变化同时发生的情绪理论是(分数： 2.00)A. 詹姆斯一兰格理论B. 坎农一巴德理论丿C. 阿诺德“评定一兴奋”理论D. 拉扎勒斯“认知一评价”理论 解析：解析：坎农(1927)认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。由外界刺激引起 感官的神经冲动，通过内导神经，传至丘脑；再由丘脑同时向上和向下发送神经冲动，向上传至大脑，产 生情绪的主观体

9、验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化。因此该理论强调情绪体验和生理变化同时 发生。坎农的情绪学说得到巴德(1934， 1950)的支持和发展，故后人称坎农的理论为坎农一巴德理论。因 此本题选 B。二、多选题(总题数：6，分数：12.00)16. 情绪和情感的成分包括(分数： 2.00)A. 主观体验丿B. 表情丿C. 生理唤醒丿D. 认知启动 解析：解析：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的，其中主观体验是个 体对不同情绪和情感状态的自我感受。表情是情绪与情感的外部表现，它是在情绪和情感状态发生时身体 各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。生理唤

10、醒是指情绪与情感产生的生理反应。 因此本题选ABC。17. 提出情绪三维理论的心理学家有(分数： 2.00)A. 冯特(Wundt) 丿B. 施洛伯格(Schlogerg)丿C. 普拉切克(Plutchik) 丿D. 伊扎德(Izard)解析：解析：19 世纪末，冯特（1896）提出了情绪的三维理论，认为情绪是由三个维度组成的，即愉快一不 愉快；激动一平静；紧张一松弛。每一种具体情绪分布在三个维度的两极之间的不同位置上。他的这种看 法为情绪的维度理论奠定了基础。20 世纪 50 年代，施洛伯格（1954）根据面部表情的研究提出，情绪有愉 快一不愉快、注意一拒绝和激活水平三个维度。20 世纪 6

11、0 年代末，普拉切克（1970）提出，情绪具有强度、 相似性和两极性三个维度。伊扎德（1977）提出的是情绪的四维理论，认为情绪有愉快度、紧张度、激动度 和确信度四个维度。因此本题选 ABC。18. 从生物进化的角度看，人的情绪可以分为（分数：2.00）A. 基本情绪丿B. 简单情绪C. 复合情绪丿D. 原始情绪解析：解析：从生物进化的角度看，人的情绪可以分为基本情绪和复合情绪。基本情绪是人与动物所共有 的，在发生学有着共同的原型或模式，它们是先天的、不学而能的，每一种基本情绪都具有独立的神经生 理机制、内部体验和外部表现，并有不同的适应功能。复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。 因此

12、本题选 AC。19. 伊扎德认为复合情绪包括（分数：2.00）A. 基本情绪的混合丿B. 基本情绪与内驱力的结合丿C. 基本情绪与认知的结合丿D. 基本情绪与诱因的结合 解析：解析：伊扎德认为复合情绪有三类：第一类是基本情绪的混合，如兴趣一愉快；第二类是基本情绪 与内驱力的结合，如性驱力一兴趣一享乐；第三类是基本情绪与认知的结合，如多疑一恐惧一内疚。因此 本题选 ABC。20. 姿态表情包括（分数：2.00）A. 身体表情丿B. 面部表情C. 语调表情D. 手势表情丿解析：解析：姿态表情是指面部表情以外的身体其他部分的表情动作，包括手势、身体姿势等。因此本题 选 AD。21. 下面的情绪理论中

13、属于情绪的认知理论的有（分数：2.00）A. 詹姆斯一兰格情绪理论B. 坎农一巴德情绪理论C. 沙赫特的情绪理论丿D. 阿诺德的情绪理论丿解析：解析：沙赫特的情绪理论强调情绪产生时依赖个体对生理状态的变化进行的认知性唤醒。阿诺德强 调个体对刺激情景的认知评估在情绪产生中的作用。詹姆斯一兰格情绪理论认为情绪的产生是植物性神经 系统活动的产物。坎农一巴德情绪理论认为情绪的中心在丘脑。因此本题选 CD。三、简答题（总题数：4，分数：8.00）22. 简述情绪和情感的成分。（分数：2.00） 正确答案：（正确答案：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。（1）主观 体验是个体对

14、不同情绪和情感状态的自我感受。每种情绪有不同的主观体验，它们代表了人们不同的感受， 构成了情绪和情感的心理内容。 （2）表情是情绪与情感的外部表现。它是在情绪和情感状态发生时身体各 部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。面部表情是所有面部肌肉变化所组成的模式。 面部表情模式能精细地表达不同性质的情绪和情感，因此是鉴别情绪的主要指标。姿态表情是指面部表情 以外的身体其他部分的表情动作，包括手势、身体姿势等。语调也是表达情绪的一种重要形式。语调表情 是通过言语的声调、节奏和速度等方面的变化来表达的。 (3)生理唤醒是指情绪与情感产生的生理反应。 生理唤醒是一种生理的激活水平。不同情

15、绪、情感的生理反应模式是不一样的。) 解析：解析：情绪情感发生时既有主观体验，也有外部表现，同时生理指标也会发生变化。23. 简述情绪和情感的区别和联系。(分数：2.00) 正确答案：(正确答案：(1)情绪和情感的区别 情绪是人对客观事物的态度体验。情绪具有较大的情景性、 激动性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。情绪代表了感情的种系发展的原始方 面。从这个意义上讲，情绪概念既可以用于人类，也可以用于动物。 情感经常用来描述那些具有稳定的、 深刻的社会意义的感情，情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性。 (2)情绪和情感的联系 情绪和情感是 有区别的，但又相互依存、不可分离。稳

16、定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达。 情绪也离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着情感。心理学主要研究感情的发生、发 展的过程和规律，因此较多地使用情绪这一概念。)解析：解析：情绪和情感是与人的特定的主观愿望或需要相联系的，历史上曾统称为感情(affection)。人 们的感情是非常复杂的，既包括感情发生的过程，也包括由此产生的种种体验，因此用单一的感情概念难 以全面表达这种心理现象的全部特征。在当代心理学中，人们分别采用个体情绪和情感来更确切地表达感 情的不同方面。24. 简述情绪和情感的功能。(分数： 2.00) 正确答案： (正确答案： (1)适应功能

17、情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。 情绪是人类 早期赖以生存的手段。婴儿出生时，还不具备独立的生存能力和言语交际能力，这时主要依赖情绪来传递 信息，与成人进行交流。 在成人的生活中，情绪直接地反映着生存的状况，如通过愉快表示处境良好，通 过痛苦表示处境困难；人们还通过情绪、情感进行社会适应，如用微笑表示友好；通过移情维护人际关系， 通过察言观色了解对方的情绪状况，以便采取适当的、相应的措施或对策等。也就是说，人们通过各种情 绪、情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展。 (2)动机功能情绪、 情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励

18、人的活动，提高人的活动效率。适度的 情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作任务。 (3)组织功能 情绪作为 脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用。这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪 的破坏、瓦解作用。中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果。而消极的情绪如恐惧、痛苦等会 对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。 情绪的组织功能还表现在人的行为 上，当人们处在积极、乐观的情绪状态时，易注意事物美好的一方面，其行为比较开放，愿意接纳外界的 事物。而当人们处在消极的情绪状态时，容易失望、悲观，放弃自己的愿望，有时甚至产生攻击性

19、行为。 (4) 信号功能 情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现，即表情 来实现的。 ) 解析：解析：情绪是以个人的愿望和需要为中介的一种心理活动，情绪的这种性质决定了情绪具有多种功 能。25. 举例说明不同情感类别的含义。(分数： 2.00) 正确答案： (正确答案： (1)道德感道德感是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的 主观体验。道德属于社会历史范畴，不同时代、不同民族、不同阶级有着不同的道德评价标准。爱祖国、 爱人民是每个公民的基本道德准则。如果一个人的言行符合这一标准，就会产生幸福感、自豪感和自慰感； 否则，就会感到不安、自责

20、、内疚等。同样，当别人的言行符合这些标准时，人们会对他产生爱慕、崇敬、 尊重、钦佩等情感，而对那些违背这一标准的思想和行为，人们就会产生厌恶、反感、鄙视、憎恨等体验。 上述这些体验都是道德感。 (2)理智感理智感是在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体 验。例如，人们在探索未知的事件时所表现的求知欲望、认识兴趣和好奇心，在解决问题过程中出现的迟 疑、惊讶、焦躁以及问题解决后的喜悦、快慰，在评价事物时坚持自己见解的热情，为真理献身时感到的 幸福与自豪，由于违背和歪曲了事实真相而感到羞愧等，都属于理智感。 (3)美感 美感是根据一定的审美 标准评价事物时所产生的情感体验。人的审美标准既

21、反映事物的客观属性，又受个人的思想观点和价值观 念的影响。因此，在不同的文化背景下，不同民族、不同阶级的人对事物美的评价既有共同的方面，也有 不同的地方。例如，人们普遍认为仙鹤的形象和颜色是美的，而鳄鱼的形象是丑的，但由于个人的经验不 同，可能对它们做出不同的审美评价。美感作为情感的一种形式，也是由客观情境引起的。这包括两方面 的内容：一方面是自然景象和人类创造物的特征。前者如昆明的石林，后者如北京的故宫。自然现象和人 类创造物的这些美的特征，能引起人们愉快的、肯定的情感体验。另一方面，人类社会的道德品质和行为 特征，也能引起美的体验。例如，善良、纯朴、诚实、坚强、公正坦率的品质和行为都是美的

22、。) 解析：解析：情感是同人的社会性需要相联系的主观体验，是人类所特有的心理现象之一。人类高级的社 会性情感主要有道德感、理智感和美感。四、综合题(总题数：1，分数：2.00)26. 比较情绪的外周理论与情绪的认知理论的基本观点。(分数：2.00)正确答案：(正确答案：(1)情绪外周理论的观点心理学家詹姆斯和生理学家兰格分别于1884 年和1885年 提出了内容相同的被后人称为情绪的外周理论的观点，即詹姆斯一兰格学说。他们都强调情绪的产生是植 物神经系统活动的产物。 詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉。在詹姆斯看来，人们由于哭泣而悲伤，由 于打斗而愤怒等。兰格认为情绪是内脏活动的结果，特别与血管

23、变化有关。植物神经系统支配作用加强， 血管舒张，于是产生愉快的情绪；植物神经系统作用减弱，血管收缩或器官痉挛，于是体验到了恐惧。因 此，他认为情绪决定于血管受神经支配的状态、血管容积的改变以及对它的意识。詹姆斯和兰格理论的基 本观点相同，他们都认为情绪是对身体生理变化的知觉，生理变化在情绪产生中是第一位的，个体的情绪 直接由生理变化引起。 (2)情绪的认知理论的观点 情绪的认知理论有阿诺德的“评定一兴奋”说、沙赫特 一辛格的情绪二因素理论和拉扎勒斯的认知一评价理论。阿诺德的“评定一兴奋”说。阿诺德于20世 纪 50 年代提出了情绪的评定一兴奋学说。该理论认为刺激的情境并不直接决定情绪的性质。情

24、绪产生的基 本过程是：刺激一评估一情绪。同一刺激，由于人对它的评估不同，会产生不同的情绪反应。阿诺德认为， 情绪的产生是对刺激情境评定的结果，是大脑皮层兴奋的结果，因此她的学说被称为评定一兴奋学说。该 学说认为，外界刺激引起感觉器官产生神经冲动，通过内导神经传送至丘脑，在此更换神经元，之后继续 上传到大脑皮层，在大脑皮层刺激得到评估，形成一种特殊的态度。这种态度通过外导神经将皮层的冲动 传至丘脑的交感神经，将兴奋发放到血管或内脏，所产生的变化使其获得感觉。这种从外周来的反馈信息， 在大脑皮层被评价，使纯粹的认识经验转化为被感受到的情绪。沙赫特一辛格的情绪二因素理论。该理 论是20世纪60年代初

25、，美国心理学家沙赫特和辛格提出的。该理论的主要观点是情绪经验来源于对刺激 情境和自身生理唤醒的两方面的认知。 真正的情绪体验是由对生理唤醒状态赋予的“标记”决定的。这种 标记的赋予是一种认知过程。个体利用过去的经验和当前环境中的信息对自身的唤醒状态做出合理的解释， 正是这种解释决定着产生怎样的情绪，情绪的产生关键取决于认知因素。 拉扎勒斯的认知一评价理论。 拉扎勒斯(1970)认为在情绪活动中，人需要对刺激事件与自己的关系进行不断的评价。这种评价包括三个 层次：初评价：确定刺激事件与自己是否有利害关系，以及这种关系的程度。如认为对自己有贬低和攻击 性，就会出现发怒的情绪。这对个体的生存和适应很

26、重要。次评价：调节和控制自己的反应行为，在做出 反应之前需要根据自己的经验判断怎样做出合适的反应。再评价：评价情绪和行为反应的有效性和适宜性。 这是一种反馈性的行为，必要时要改变自己的行为反应。 (3)情绪的外周理论和认知理论的比较 詹姆斯和 兰格看到了情绪与机体变化的直接关系，强调植物神经系统在情绪产生中的作用，有其合理的一面；但是， 他们片面强调植物神经系统的作用，忽视了中枢神经系统的调节和控制作用，因而受到批评。 总的来说， 情绪的认知理论强调大脑中枢的认知过程在情绪产生中的作用。其中阿诺德的“评定一兴奋”说强调认知 过程对情绪的生理唤醒和主观体验的影响，沙赫特一辛格的情绪二因素理论强调对情境和生理唤醒的认知 影响主观体验，拉扎勒斯的认知一评价理论强调情绪反映了刺激事件对于个人的意义。 ) 解析：解析：不同的情绪理论探讨了主观体验、生理唤醒、认知过程之间的关系。