张艺员参赛作品

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1、绪论我是一名大学四年级的学生，即将面临就业的问题。在撰写规划作品的同步，我认真地审视了自己，分析了职业环境。我给自己确立了职业目的面向基层就业，做一名快乐教育的小学语文教师！职业生涯规划测评报告与职业素质测评报告显示，我有发明力，乐于发明新颖、与众不同的成果，渴望体现自己的个性，实现自身的价值是我的特点；对人对事坦率热情，能与人轻松顺畅地沟通, 外向且友善,有自信，注重与她人之接触,受人欢迎,较灵活，不拘社会习俗，能适应纷繁多变的事物是我的长处；加上从小对教师职业的热爱，更加坚定了我的职业追求。我深知要成为一名真正合格的快乐教育的小学语文教师并不容易，虽然在爱好、个性特质等方面我有这样那样的长

2、处和优势，但在专业知识和综合素质方面需要不断提高。从进大学开始我就有环节地规划自己的学习和生活。在职业规划中，我从准备期开始，通过摸索期、发展期最后达到高峰期。在四年准备、五年摸索、六到十年发展中，我针对自己的特点，制定了筹划，充足发挥自己的优势，努力转变自己的劣势，为实现自己的职业目的而努力奋斗。第一章 结识自己面对镜子，人可以审视自己的仪容；面对职业生涯规划，人可以挖掘结识自己。自我剖析，知己知彼，运筹帷幄，更加客观。一、 客观剖析(一) 爱好 爱好是最佳的教师，所选职业与爱好息息有关，一双心目中舒服合脚的鞋能让你走得更远，否则，只会事倍功半。1、测评成果与分析：类型名称得分类型解释艺术型

3、7 分思维活跃，发明力丰富，感情丰富社会型6 分为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳管理型5 分乐观积极，好刊登意见，有管理才干常规型4 分忠实可靠，情绪稳定，缺少发明力，遵守秩序研究型3 分思维慎密，擅长于分析，倾向于创新实际型2 分做事踏实，为人安分，不擅长于社交通过上图可以看出，我的职业爱好类型最高分为艺术型，社会型另一方面。艺术型的共同特点是有发明力，乐于发明新颖、与众不同的成果，渴望体现自己的个性，实现自身的价值。做事抱负化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才干和个性。善于体现、怀旧、心态较为复杂。喜欢的工作规定具有艺术修养、发明力、体现能力和知觉，并将其用语语言、行为、声音、颜色

4、和形式的审美、思考和感受，具有相应的能力。而社会型的共同特性是喜欢与人交往，不断结交新的朋友、善言谈、乐意教导别人。关怀社会问题，渴望发挥自己的社会作用。谋求广泛的人际关系，比较看中社会义务和社会道德。喜欢与人打交道的工作，可以不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、协助、培训、开发或治疗等事务，并具有相应能力。这些都非常适合教育工作者，成为一名小学语文教师。我的一般话达到国家一般话级别水平测试二级甲等（90分），始终以来我都相信：艺术需要用生命来经营。好的教师不仅仅是一名教师，更是一名杰出的演员，可以最大限度的吸引学生的注意力，调动活跃课堂氛围。 2、张议元爱好爱好排序表：1 写作（擅长纪实散

5、文）2 小朋友教育3 主持4 国画（擅长人物工笔）5 阅读（纪实散文、小朋友文学）6 听音乐（轻柔的古典或流行乐）7 组织活动8 旅游（照相）9 朗读10 手风琴 (二) 能力测评分析：通过上图可以看出，我的教育培训职业能力水平中语言理解能力最佳，而语言理解能力指对词和词义的理解和使用能力，以及对句子、段落、篇章的理解能力。我在这方面的得分较高，阐明我可以较好地分析文章的段落构造，可以较好地理解语言的内涵，可将语言反复。判断推理能力、演绎推理能力、观测力、语言体现能力都达到中档水平，资料分析能力最差。结合自己的实际状况对测评成果进行分析：由于从小对语文非常感爱好，因此培养了一定的语言理解能力，

6、判断推理能力、演绎推理能力受妈妈影响，常常针对性地训练，使自己的头脑相对灵活某些。也许从小喜欢画画，学国画的缘故，观测力在一定限度上得到了提高，而在大学担任主持，在广播台担任主播，也培养了我的语言体现能力。这些能力在小学语文教学中尤为重要。但资料分析能力不够，资料分析能力指对已有资料的综合概括和分析能力。我在这方面的得分一般，阐明我基本可以理解已有资料的大意，但在归纳和概括其中心思想、逻辑构造时不够简洁，精确，这对于语文教学是有一定的阻碍的，因此在职业生涯开始前要故意识地对此能力进行培养，提高资料分析能力。但我既有的能力是符合小学语文教师的能力规定的。(三) 职业价值观价值观是指个人对客观事物

7、及对自己的行为成果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。从上图来看，我的重要职业价值取向是：【1】家庭取向：家庭取向者愿过十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的团聚。为人踏实，生活态度保守，不敢冒险。家庭取向者在工作中的优势： 1. 有较高的稳定性和忠诚度； 2. 做事勤奋踏实； 3. 注重同事个人情感； 家庭取向者在工作中的劣势： 1. 进取心不够； 2. 处事比较保守； 3. 工作状态易受家庭影响；【2】志愿取向：志愿取向者富有同情心，她们把她人的痛苦视为自己的痛苦，不肯干表面上哗众取宠的事，把默默地协助不幸的人视作无比快乐。志愿取向者在工作中的优势： 1. 富有同情心； 2. 喜欢协助她人

8、； 3. 不计较个人利害得失； 志愿取向者在工作中的劣势： 1. 比较情绪化； 2. 易受她人或环境影响； 3. 考虑问题不够全面；【3】自尊取向：自尊取向者受尊敬的欲望很强，追求虚荣，优越感也很强。她们渴望能有社会地位和名誉，但愿常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识，有时反而很自卑。自尊取向者在工作中的优势： 1. 有强烈的责任感； 2. 严格规定自己； 3. 注重群体规范； 自尊取向者在工作中的劣势： 1. 虚荣心强； 2. 自我意识过强； 3. 对她人言行比较敏感；【4】才干取向 ：才干取向者单纯，爱戴高帽子，把受别人的欢迎、赞扬视为乐趣，常以能说会道博得众人好感，

9、一般会有令众人意想不到的出奇体现。分析：从我的职业价值观来看，成为一名小学教师是非常适合我的价值观的。一名小学教师必须把学生当成自己的孩子，乐意为她们付出一切能付出的一切，严格规定自己，为孩子作出好的楷模，但愿孩子都能喜欢自己，进而喜欢学习可以满足自己追求的职业才可以死心踏地的为这个职业付出，把职业当成事业来经营，把事业当成自己的生命来看待，才可以真正做好一份工作。(四) 性格、风格和人格一种人的风格决定了她的职业，一种人的人格影响了她的职业，而一种人的性格审查了与否匹配了她的职业。1、专业测评成果分析（1） 人格因素得分表：分析：通过上图可以看出，我的人格因素中灵活性最佳，灵活性表白个人思想

10、和社会行为方式。在这方面的得分较高，阐明我较灵活，不拘社会习俗，能适应纷繁多变的事物，敢于冒险，愤世嫉俗。深思性、筹划性、体现性、乐群性在同一水平线，证明我在这些方面还是需要继续努力，加强各方面的的人格因素。（2） 个人风格：（3） 性格特性：1、自我分析优势劣势外表外向，有自信缺少自信心思维活跃，有较优秀的发明力脱离现实，抱负化感情细腻、丰富敏感，容易受到伤害热情友善，与人们关系都不错不善于与人深度沟通为人坦率冲动、粗心，说话易伤人善于与小孩、老人交谈，亲和力强灵活性较高，适应能力较强分析：我爱哭也爱笑，感情丰富。对人对事都坦率热情，但有时粗心、冲动，忽视她人的感受和后果，后来必须有针对性得

11、改正。另一方面，我也是一种追求完美的人，常常把视觉放在不完美之处，容易缺少自信心，觉得自己一无是处。有时对人对事敏感，容易产生悲观情绪。但真正面对问题时，总能及时恢复自信，灵活适应，力求最佳体现。 综合特质能与人轻松顺畅地沟通 外向且友善 有自信，注重与她人之接触 培养正面关系与个性相适合的职场特点: 1）但愿有舞台、得到掌声 2）与人互动接触 3）能发挥口语体现能力 4）工作氛围快乐能力优势有能力的沟通者 具有传达意见的决心能凭直觉理解她人 可迅速适应新的状况人际关系人际交往是特长乐意接纳别人 对社交能力有信心能在任何场合正面互动 强烈而明显的自信 关怀她人想法与感觉受人欢迎激励因子良好人际

12、关系 感到受她人接纳 赞美和认同好友的见解和反映分析：以上测试图显示，我的人格、风格、性格都与小学语文教师互相吻合。可以与学生轻松沟通，友善相待。站在讲台上，面对一双双孩子渴望知识的眼睛，可以传授知识是一件幸福且感动的事情，她们的眼神就是一阵阵热烈的掌声，在布满爱的环境中工作与学习，是一种享有，这让我更加坚定了自己职业抱负的选择快乐教育的小学语文教师。 二、自身素质(一) 专业方面1、9月就读广东技术师范学院教育技术师范专业所学重要科目：Autherwave课件制作，教育技术学，照相技术，高等数学收获：掌握基本教学理论与教学手段，训练了思维的灵活性。2、9月转入广东技术师范学院汉语言文学师范专

13、业，并将于年6月获得文学学士学位与教师资格证书。所学重要科目：现代现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国现代文学、文学概论、古代文论、外国文学、基本写作、公务文书写作、事务文书写作、新闻采编、中学语文教学法、教育心理学、教育学、FLASH课件制作收获：丰富了自己的专业知识，开拓了文学领域的视野，增强了文学分析能力与口头体现能力。为成为一名小学语文教师奠定了必要的基本。（二）其她知识方面 大学英语四级证书、全国中级秘书证、一般话90分二级甲等证书 纯熟掌握办公软件、基本掌握计算机二级VISUAL FOXPRO 广东技术师范学院高教职教研究所“将来教师之星”称号（三）工作

14、方面时 间工 作能力提高至今在学校广播台做播音和学校主持人的工作。培养了较好的应变能力，语言体现能力与人沟通能力。至今校内：在学校主持过大、中、小各类型晚会，涉及：职业规划讲座、校主持人大赛、校园十大歌手大赛、学校纪念“五四”运动85周年舞蹈大赛、教职工演讲比赛等；任校广播台主播并为校、系、广播台录制大量版头。校外：在FM993为本院白血病患者筹款节目中担任嘉宾主持；参与各类大学生广播比赛；黄金周手机连锁店促销SHOW、为几家公司主持促销晚会，反映强烈。结识了各个不同领域的人，学到专业所学不到社会知识，增长了与社会的接触面，增强了自己的自信心。在校广播台担任筹划部部长组织并参与广东大学生广播活

15、力精英赛；在中文系03级汉语言文学教1班担任团支部书记；筹划、组织中文系现场书画大赛。提高了自己的管理协调能力，筹划能力与应变能力。9月至今自主创业，开办橄榄油校园销售工作室；开办三人旅游观光自行车租赁。提高了主导一种群体工作的能力，带领一种团队的能力。 辅导某三年级学生各门功课，在一段时间的辅导、合伙中，该学生的单薄科目成绩均有提高，深受该生家长的好评。对小学教育有了一定的实践和结识，热爱小朋友，热爱教育事业，树立了一种教师的形象。1、2月在霞山区国税局实习，重要负责办公室管理工作，以良好的体现得到领导和同事的好评和肯定。锻炼了自己的公文写作与公关能力。4月至今到广州市四十四中旁听教师授课；

16、在羊城晚报实习，做一线记者，评价甚高；目前广州开发区中学实习，初二班主任及重点班和一般班的语文教师。学习了其她教师好的组织课堂的能力，教学技巧，和多元化的教育方式，吸取局限性之处加以注意；增长了社会接触面，结识不同领域、不同层次的人物，锻炼了自己的自信与综合能力。（四）健康状况健康少病无不良生活习惯平常生活作息正常，保证七小时睡眠时间注意营养搭配时刻保持最佳状态三、内外环境（一）家庭爸爸：中山大学汉语言文学（自考专科）热爱文学、管理与金融。知识面广，分析问题全面。稳重、细心，接受新事物、新思想。妈妈：喜欢推理性文学与纪实文学善于现实分析，反映快，应变能力强。逻辑推理强，胆大心细、耐心，善于产生

17、创新性观点。在家中，我是独生女，生在干部家庭的我多少受到环境的影响。善良、诚实的父母都是军人出身，虽然自身文化水平不高，但仍然积极上进，非常热爱学习。通过自身努力，进入知识分子行列。小康之家在物质上给我提供了优良的教育环境；在精神上，熏陶了我的文学修养。父母乐观、开明，给了我一种自由的思想空间。她们并不强定我的发展道路，尊重我的选择，支持我的抱负，在学习、工作上，她们是我的智囊团；在生活、思想上，她们是我的知心好友，我们无话不说，无事不谈，平等交流，无级别之分。她们但愿我的职业能使我的生活稳定并快乐。她们在我的成长道路上，真正起到了启明星的作用，是我最佳的人文教师，使我对语文产生了极大的爱好。

18、而我选择小学语文教师这个职业，一定限度上考虑了将来还能保持一颗童心，有一定的时间随着她们左右。（二）教师从幼儿园开始，我与教师的关系都较好。每个阶段总有不同的教师对我特别照顾，她们说，是由于我特别爱笑，学习认真，讨人爱慕的缘故。但在众多教师中，占主导地位的总是语文教师。她们总像我的好朋友同样与我交谈，对我的写作与语文学习有很大的协助。同步，对我影响最大的是我的启蒙教师，当时她教我语文，年轻、温柔、甜美、爱笑也许由于这样，我特别喜欢语文教师，这也就决定了我从小学开始就立下了成为一名小学语文教师的心愿并为之而努力。（三）同窗由于我的人缘相对比较好，与同窗们的沟通也比较多。许多问题人们都会一起分析讨

19、论。特别在写作方面，小学曾经在教师指引下集体编撰过作文月刊。同样爱好的朋友总予以我不少指引，使我在文学道路上越走越远。在与人们的交流中，我也满足将自己的经验与人们分享。可以协助她人进步是件快乐的事情，这些更坚定了我对文学的追求。结论：由以上分析来看，综合我的爱好爱好，性格、风格、人格，自身素质，内外环境与职业价值观，我把职业抱负设定为面向基层就业的快乐教育的小学语文教师是对的且客观的。第二章 职业环境分析一、不利因素（一）就业现状目前，小学语文教师这个职业趋于饱和。许多地区都不招收小学教师，基本都是通过调配。就算是招聘，规定也非常苛刻。不仅涉及原本基本规定的良好师德修养、教师形象，还提高了学历

20、规定。目前，小学教师队伍中本科学历所占比例并不太高，此前的一般都是中专或电大毕业。但目前学校招聘条件已提高至大学本科以上学历或全日制正规院校大专以上学历。并且，还增长了许多附属条件，如教学工作经历5年以上的在岗教师、教科研成果突出、地级以上市学科带头人或小学高档以上职称从生源上来看，独生子女家庭直线上升，生源数量逐渐下降，教师需求也就会因此受到影响。这些都成为当下影响大学应届毕业生就业的因素。（二）教师队伍小学教师队伍中，民办教师转为公办教师的数量较多，这部分教师由于没有系统接受过教育学与心理学，导致她们教学先天局限性。新教师素质较好，但教学技能掌握局限性，教学基本功但是关，不能及时适应教学工

21、作。而踏上工作岗位后，又受老教师影响，接受了某些不规范乃至错误的做法。并且，由于教师来源参差不齐，不理解小朋友心理与小朋友需求，盲目教学。尚有打骂、体罚、侮辱学生的事情常有发生，严重影响孩子的身心发展。目前，小学教师知识构造老化已是一种不争的事实，许多地区50岁以上的老教师仍然占据较大位置。而教师的继续教育又将她们排除在外，这对教育学生产生了一定的危害。但这批老教师有丰富的教学经验，学校有少数这样的教师是有助于以老带新的。目下小学教师队伍年龄构造在不断优化当中，以中青年教师为主。但当今中小学教师普遍缺失小朋友文学素养是一种非常严重的问题。从目前形式看，某些经济欠发达地区缺少教师资源，限制了本地

22、教育的发展。国家启动了“三支一扶筹划”，鼓励大学生面向基层就业，发展经济欠发达地区的教育。（三）学生状态近十年来，目前的小学生大多为独生子女，父母极其注重。不仅对学校挑选严格，对教师规定也极为苛刻。许多家长觉得把孩子送到学校就是教师的事，教师就应当好好照顾学生，涉及学习、生活、思想各个方面。在小学，语文教师一般都兼任班主任，这照看小孩的工作自然落在班主任的肩上。按照这样的状况看，一种教师至少管一种班的学生，而一种班的学生少则四五十人，多则七八十人，不是一种小数目。孩子们被父母疼爱娇惯得说不得骂不得，还特别有个性，出了事家长自然找到教师头上。万事让教师负责，这无形中就给教师增长了压力，身兼保姆一

23、职却还常遭到家长责骂。（四）社会压力国内教育改革方向是“素质教育”，但上级部门仍然以升学率的高下对学校进行排名，仍然对教师进行学期量化考核；学生家长仍然格外关注孩子的升学状况，注重学生成绩、分数；其她学校仍然以老式的方式考核教师。使教育仍然死板，不快乐。二、有利因素（一）就业前景近些年来，师范类专业的就业前景是明朗的，国内正大力支持西部开发，启动“三支一扶”的筹划，加强基层教育成了国内发展教育事业的重要任务。并且许多学校都需要本科生来教小学，特别是国内要在基本实现中小学教师本科化，更给我们本科生提供了机会。在知识经济时代，高素质的教师队伍建设始终是一种国家的重要关注点，国家的政策总是有助于教师

24、队伍的培养、建设和稳定。就目前形势分析，教育的发展还是跟不上经济的发展，但教育对经济社会发展的奉献是不断增大的，教育发展与经济社会发展日趋协调，国民教育体制不断完善，不仅支持公办学校的办学水平，也开始注重民办学校的建设。师资水平的规定提高为应届大学本科师范类专业毕业生提供了一定的优势。（二）广东形势目前，我省经济欠发达地区15个市共有小学18324所，其中农村（含县镇）小学17569所。15个市涉及汕头市、韶关市、河源市、梅州市、惠州市、汕尾市、江门市、阳江市、湛江市、茂名市、肇庆市、清远市、潮州市、揭阳市、云浮市。而目前教育发展的首要任务就是要重点扶持贫困县、山区县，增进全省基本教育的均衡发

25、展。汕尾一学院的副专家说，汕尾中小学教师队伍开始经历流失的阵痛，发展到二千年初，这种流失已呈现出潮流般的态势。她悲哀地告诉人们：汕尾教师多不多？多，各学校的编制都不够；汕尾教师够不够？不够，合格的优秀的教师还远远不够。经济欠发达，以至于留不住人才，浮现了在补充、充实教师队伍时，让某些不太合格甚至不合适做教师的人进入了教师队伍。庸医害人，庸师误国。广东省其他14个经济欠发达地区的教育何尝不是与汕尾同样，缺少教师呢？教育部所颁布的基本教育课程改革纲要（试行），把变化学生的学习方式放在相称重要的地位上。自主、合伙、探究的学习方式，被作为重要的学习方式。我们懂得，学习方式的转变，是需要一定条件的，其中

26、一种最基本的条件就是：减少成班率。这个纲要虽然没有明确提出这方面的规定，但从某些一线教师的实践来看，如果没有成班率的大大减少，这种学习方式的转变，还是有一定难度的。由于要在一堂课上让每一位同窗都真正实现自主、合伙和探究的学习，需要必要的时间。在目前成班率过高的状况下，这样的规定，很难真正成为现实。特别是经济欠发达地区，它们的成班率始终居高不下，有的地方还在70多人以上，这些都表白了广东经济欠发达地区优秀教师的缺少。（三）师资规定，国内要基本实现中小学教师本科化，目前的学校在学历上对小学语文教师的规定也就随之提高。工作经验固然重要，但任何教师的工作经验都是从无到有。目前师范类院校都注重学生的实践

27、，加大力度训练教师技能，并且目前教师队伍规定年轻化与技能化，应届毕业生对工作布满激情，容易接受新思想、新事物，通过自身进取，素质提高速度快。小学语文教育重点是培养语文能力，即据说读写能力，也是一种人的基本生活能力。这就规定教师写得一手好字，说得一口原则的一般话及过硬的专业知识。目前教育发展更是规定小学语文教师多才多艺，良好的小朋友文学修养，熟悉电脑操作之余，最佳还能一专多长，具有多方面的修养，这样才干在教学中得心应手，收到良好的教学效果。这需要教师付出劳动、时间和精力，更需要教师情感和心灵的投入。迫切需要的是教师对小朋友崇高、诚挚、热切的爱，是教师对小朋友教育的抱负、信念、专业精神和责任感。单

28、纯为了教学而教学的教育模式，已经被社会所裁减，孩子不乐意上这样的语文课，家长也不喜欢这样的教师。（四）家长观念目前小学生家长多处在三十岁左右，基本上是比较年轻的一代。当时她们小学时接受的教育在老式中已逐渐渗入了素质教育。她们在社会上处在最富有竞争力的一代，她们直接面对、理解目前的社会竞争，可以接受新的观念下的社会转变。据调查，许多家长表达看重的是孩子的全面发展，并不是分数。社会竞争的剧烈，若家长盲目片面追求分数只会让自己的孩子变成书呆子，出去无法适应社会。多学习其她技能，有一技傍身，才干加重孩子将来的竞争筹码。她们只规定教师能把孩子基本打好，说好一般话，写好中国字，文字、口头体现能力过关就行。

29、保证分数中档偏上的状况下全面发展爱好爱好。对于孩子来说，第一名永远只有一种，如果只追求分数，给子女灌输了成绩不小于一切的思想，会让孩子产生思想包袱，在压力之下也许会丧失学习的爱好，产生逆反心理，学习更加难以提高。但愿教师多鼓励学生，寓教于乐，快乐教学，顺其自然，不要太强求自己的孩子。对于思想品德方面，文化水平提高的父母一代逐渐结识到家庭教育的重要性。她们觉得学校教师对孩子起到的作用只占20%，剩余的80%是靠家长教育。规定学校要有好的氛围，教师多与家长沟通，这是很重要的环节。（五）社会影响中国的“素质教育”推广尚在改革道路中，现虽有不尽人意之处，但仍在不断完善。在高考的指挥棒下，虽然难以实现，

30、但针对学校级别问题和校间攀比之风，某些地区提出了教师轮岗制，使小学语文教育走向“大语文”而不是应试考试压力下的语文，让教师充足发挥其教学个性与教学技巧，激发学生的发明力与应用能力，将学语文和运用语文更好地联系在一起，让学生在学习中享有乐趣，让教师在教学中享有快乐。在调查中，某些学校在针对班与班之间的攀比而对学生产生的压力中推出了同科组同年级用同一本教案的措施，每个教师负责一小部分或教师们互相讨论选用最佳的教案教法结合实际给学生上课。改卷时采用“不平等”评分制，差等生予以一定的鼓励分，体现骄傲或退步的优等生予以惩罚分，针对学生性格，灵活鼓励，真正做到以学生为本，快乐教育。三、快乐教育分析两千近年

31、前，中国古代圣人孔子就提出知之者不如好之者，好之者不如乐之者。十九世纪中叶，英国伟大的教育家赫伯特斯宾塞提出快乐教育,不久风行欧美，被无数家庭视为教育圣经，在美国引起了教育革命，她的著作被誉为真正导致美国上百年人才优势的奇书。前苏联出名教育家苏霍姆林斯基明确指出教育的基本任务是坚持不懈地发展孩子对学习的真正满足感，以使由此产生和确立热切但愿学习的情感状态。没有丝毫爱好的学习，将会扼杀孩子探寻真理的欲望，体会不到半点快乐的学习，最后会让孩子痛苦地逃离。知识就是力量，但知识不是唯一的营养，快乐同样是人生不可缺少的一种养分。（一）实现素质教育是实现快乐教育的前提。事实上，中国许多学校、教师都逐渐开始

32、注重素质教育。据理解，几乎每个学校都在课程改革，在课本课程设立等环节中增长了许多体现孩子特性的内容和方式，家长也积极配合学校在家教方面做某些有益的尝试，也的确收获了不小的效果。但现实证明：让孩子拥有快乐的学习环境，在学习中寻找乐趣，核心在于教育的措施。孩子天生都是爱玩的，可这是大多数孩子和家长都无法效仿的，更多的孩子都必须面对学业以及考试的压力，并在家长的催促下用上多种爱好班来填充假期，没措施，谁乐意让孩子输在起跑线上？因此，让孩子在受教育中感到快乐，确是必须的。对于学校、教师来说，应寓教于乐，按照孩子的年龄特点和接受能力选择合适的教学措施，让她们对学习知识喜闻乐见，多鼓励。而对于家长来说，则

33、应当更多地从培养孩子良好的行为习惯入手，平时多问问孩子：“今天开心吗？” 大多数状况下孩子的回答都是发自内心的，虽然有什么不快乐，那么在这种快乐的导向之下，一天的不悦也不久会烟消云散。并且家长要给孩子潜移默化的正面影响，不要再过多地给孩子拟定具体的教学目的，要懂得素质教育的目的不仅仅是知识的掌握，还涉及影响孩子终身的品德、行为习惯的养成。通过对孩子潜能的激发，培养孩子自信心、自尊心和责任心，点燃孩子的学习动力，引导孩子积极地学，快乐地学。（二）小学语文的快乐教育方略应是以学定教，以教导学，是教与学的统一体。教师的施教方略就要设计好让全体学生都动起来、学起来、乐起来。同步要发展学生的独立性。在教

34、学过程中来看，教学是师与生、生与生全方位交往和碰撞的过程，不光是知识的传递，也是情感的交流，合伙的运用。（三）快乐教育效果的呈现是学生的积极发展。每个学生在学习中积极地感知、积极地质疑、积极地摸索、积极地思维。不仅圆满完毕学习任务，并且更利于可持续发展。而积极的核心是发明，学习的发明性是自动、全动、互动基本上反映出来的最高形态的主观能动性。作为语文教师，在施教中应着力激发学生的积极发明精神，设立语言文字训练的发明情境，构建适合学生发明发挥、积极摸索的课堂构造，激发学生刊登异见、独见、创见，让学生品尝到发明的乐趣，这才是完整的快乐教育。四、对小学语文教师的素质规定小学语文是一门基本课，许多家长觉

35、得中国人应把国学基本打牢，外语学得再好，中文学不好同样不行。语文能力的掌握直接影响了其她课程的学习，对于后来的学习深造，特别是学习其她亚洲语言，甚至是后来的工作。这就规定了小学语文教师的素质一定要全面。(一) 思想品质上 1、关怀政治，敢于揭发社会黑暗，积极的人生观、价值观与发展观，拥护中国共产党，拥护中华人民共和国。 2、讲抱负，讲道德。勤学苦练、艰苦朴素、助人为乐等优良民族老式的传递。(二) 文学修养上1、小学语文波及古今中外的文学名著，诗歌、散文、故事、议论、童话等体裁，特别是小朋友文学，最可以吸引小朋友对学习的爱好。教师实现对小朋友文学的思想艺术的深切理解和生动体现，才干真正感染和影响

36、学生的小朋友文学阅读。2、写得一手好文章。语文教师不会写作又如何教给学生？文章常被刊登，容易在学生心目中树立“伟大形象”，学生由于对教师产生了崇拜感，进而对语文以及写作产生爱好， 更好的去学习。(三) 非专业知识上1、科技发展迅速，学生接受能力强，教师要跟得上时代步伐，否则会与学生产生代沟。2、天文地理、民族风俗、生活常识都要理解，有些问题光靠语文知识是解释不透的。(四) 艺术修养上语文教师不只在文学修养上让学生“崇拜”，还应当在艺术修养上让学生“羡慕”。琴棋书画样样通晓的教师学生最喜欢。(五) 语言特色上1、语文教师一般话讲得好是最基本的，一口流利原则的一般话才干吸引学生的耳朵，而不使学生的

37、耳朵感到疲倦。2、英语基本上成为了国内的第二语言，学士学位的授予才刚取消与英语四级证书挂钩，应对小学生还是可以的。但如果一种语文教师还能说上那么几句小语种中的语言，足以百分百吸引住学生的眼球。（六）人格规定上1、关怀和爱惜全体学生，尊重学生的人格，平等、公正看待学生。2、热爱孩子，可以呈现对小学生诚挚的爱，体现出自然的，由内而发的感情。3、具有骨气，做个堂堂正正的人，让学生感受到正气和正义的力量。五、 国外小学语文教育与中国小学语文教育的比较在中央台曾经看过，中国小学语文教育在世界上还是不错的，基本打得比较好，但创新性与灵活性局限性。(一) 从教材上比较。中国小学语文教师教学用书一般只涉及四项

38、内容：教学规定、教材阐明、教学建议、参照资料。而美国的一本教师用书就仿佛一本百科全书。对不同的知识点有不同的具体规定，针对不同层次的学生也有具体指引措施，是一本操作性很强的书。(二) 从动手能力上比较。外国孩子动手能力强，中国孩子动手能力也强，但重要是中国孩子不乐意或不习惯去动手。例如不懂的生字词，中国孩子习惯询问家长或等教师告诉，而不会积极去查字典。事实上，在新课标中，第一学段，即12年级就可以借助汉语拼音认读中文。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字了。(三) 个性上比较。外国孩子的个性较强，有自由想象的空间，而中国孩子拘泥于规范。至今为止，我还发现了小学语文教育中规范答案的做法。(四

39、) 想象能力上比较。外国孩子想象力非常丰富，但中国孩子作文一般写不出的主线因素就是想不出来，什么都想不到。就算写出了作文，诸多也是“假、大、空”，没有自己的特点。我通过将两者进行比较，得出了“中国教育夯实、可靠；西方教育灵活、自由”各有所长的结论。就是但愿将来在国内优良的素质教育基本上，对西方教育取长补短，以此完善自己的教学，实现自己快乐教育的目的，这也是我努力的方向。其实，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映应当是多元的。注重语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同步也应尊重学生在学习过程中的独特体验。第三章 职业目的设定与实行一、职业目的面向基层就

40、业，快乐教育的小学语文教师。职业机会评估(SWOT分析)外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）1 国家逐渐规定小学教师本科化；2 教师知识、年龄队伍调节，需要一批新鲜的血液；3 目前教育发展跟不上经济发展步伐，国内兴起民办学校之风；4 国家大力发展经济欠发达地区，注重本地教育的发展；5 国家鼓励大学生面向基层就业，启动“三支一扶筹划”；6 家长需要全面发展，快乐教育的小学语文教师；7 每年都对大学应届毕业生打开招聘的大门。8 某些教师教学思想陈旧，素质不高，甚至连一般话都不会说。1 小学语文教师趋于饱和，大学生就业形势严峻；2 “素质教育”推广不完善，残留“应试教育”碎片；3 投入和产出不成

41、比例，费时多而收效低的状况；4 学生仍被动学习，禁锢独立思考能力和发明力；5 语文教学十分封闭，乏味教育；6 教育教学理论，特别是应用方面的教育、教学理论相对滞后。内部环境因素优势因素（S）劣势因素（W）1 身体健康，热爱小朋友，热爱小朋友文学，精力充沛，布满激情；2 有对的的抱负目的和为抱负奋斗的行动；3 夯实的专业知识；4 语言理解能力强，善于深思；5 全面发展，爱好爱好广泛；6 在多种社会实践中锻炼了多种能力，并积累了经验；7 亲和力度强，受小朋友喜欢；8 一般话原则，写得一手好字好文章；9 拥有良好的教师形象；10灵活性高，创新能力强；11家人的大力支持。1虽是师范类专业学的却是中学语

42、文教学法，对小学语文教学法理解不深；2小学教学实践经验局限性；3应变能力不够强，考虑不够全面；4比较情绪化；5自信心局限性。分析：由以上SWOT分析可知，我把从事小学语文教师工作作为职业生涯的选择是对的的。但要在发挥判断推理能力、语言理解能力、深思性、筹划性、管理能力、社会责任感方面的优势上进一步加强资料分析能力、语言体现能力、体现性、乐群性、自信心、应变能力方面的培养和提高，以使全面提高自己的综合素质。二、大体路线图众所周知，筹划总不如变化快，在我的职业生涯规划中不只预设了一条道路，“条条大路通罗马”，只有寻找出备用通道，才不会丢失但愿的火把，前程才不会遗失光明。小朋友文学创作者【高峰期】

43、小学一级教师资格【发展期】小学二级教师资格小朋友文学研究者 【发展期】小学语文教师小朋友文学研究者小朋友节目主持、记者人 B 【摸索期】 A C大学毕业 【准备期】A为主路线，B、C为备选路线。这是针对我的艺术型特性及发明力等各方面所设定的。同步也是针对理解孩子内心的限度来安排的。三、实行方案职业规划从细节开始，一步一种脚印。如下是从大学三年级开始，重要针对主路线所设计的，理论上的，大体的职业规划具体方案，这是一种循序渐进的过程，不是立即就能所有实现的。总体概括的总表如下图所示：摸索期：8月9月【目的】理解小朋友追求，为教学打下坚实基本，获得小学二级教师资格。发展期：10月10月【目的】改善教

44、学质量，尝试创作小朋友文学，获得小学一级教师资格。高峰期：10月【目的】成为孩子们的知心朋友，一位优秀的小学语文教师，一名受孩子喜欢的小朋友文学创作者。准备期：9月6月【目的】专业知识，发挥爱好爱好，积累社会经验，增长就业竞争筹码。(一) 准备期：9月6月【目的】学习专业知识，发挥爱好爱好，积累社会实践经验，增长就业竞争筹码。【方案】9月5月 为实现抱负，掌握系统的专业知识，由教育技术系大学二年级转入中文系大学一年级。 在广播台担任播音员与筹划部部长，锻炼口才、应变能力与筹划能力。 在班中担任团支部书记，提高自己的组织、筹划、协调能力。 被学校团委选中，成为学校专用女主持人，并教带新人五人，增

45、长学习与传授的教学经验。 阅读大量专业知识书籍，如中国文学史、教与学的心理学、中学语文教学法等。 获得英语四级证书、一般话90分二级甲等、中级秘书证等证书。 每年各科期末考试获得好成绩。 持续两年获得学校奖学金。 获得“将来教师之星”、“优秀学生干部”、“学习积极分子”等称号。 参与各类比赛获奖，如“中文系现场书画大赛一等奖”、“版头设计大赛三等奖”等。6月7月 开始学习韩语，扩展语言应用范畴。 充足运用课余时间参与职业规划大赛，系统审视自己，规划人生。 完毕年论文。 阅读名著，并阅读教学措施技巧之类的书。 保证每周五天中午半小时试讲，每周一次公开试讲。 初步进一步理解小朋友文学。 多与已工作

46、的朋友交流，特别是当教师的朋友。【劣势训练】a、增强自信心与乐群性。肯定自己的能力，多与其她不同生活圈子的人交流、长谈。b、加强资料分析能力。备课中对课文的分析与对小朋友文学的分析。c、锻炼语言体现能力。想好内容，通过逻辑整顿后才说。7月9月 准备期末考试，争取获得好成绩。 继续每天抽20分钟学习韩语。 羊城晚报教科文部实习记者。锻炼个人能力，增长与社会的接触，理解目前教科文类状况。 阅读小朋友文学作品与通向小朋友文学之路，充足理解小朋友文学的概念、特点、目的、意义与功能，建立与先进的小朋友观和教育观相联系的新的小朋友文学观，获得对小朋友文学全面而系统的结识和理解，为后来小学（小朋友）教学打下

47、重要性的奠基石。 初步掌握小学语文教学法。【劣势训练】a、增强自信心。变化视觉焦点，肯定自己的丰富经验。b、体现性、应变能力与语言体现能力的加强。采访。c、加强资料分析能力。通过小朋友文学学习，掌握小朋友教学特点。d、乐群性。在报社实习，要做到早到晚归，常和人打招呼，尊重每个人的意见，学习她人长处，与同事交流进步。9月11月 在广州市开发区中学实习语文教师与班主任工作，增长教学实践经验。 多与指引教师、学生交流，改善教学措施、技巧，理解学生心理。 每天固定抽取时间学习韩语，巩固专业知识，练习一般话。 写实习报告，与同窗交流实习经验。 阅读各类求职技巧书籍，掌握面试技巧和简历制作技巧，为求职做准

48、备。 制作修改本来的旧简历，适应职场需要。 分析小朋友文学与小朋友教育之间的联系，把握小学语文教学法。 【劣势训练】a、增强自信心。实习授课、班主任工作，总结经验教训。b、体现性、应变能力与语言体现能力的加强。授课与求职技巧掌握。c、乐群性。多与教师、学生交流，与同窗交流。d、加强资料分析能力。通过备课、分析学习小朋友教育。12月2月 巩固专业知识与学习韩语，练习一般话。 参与各高校供需会面会及校外招聘会，积累求职经验、总结求职心得。 多与同窗、朋友交流，借鉴求职经验。 完毕毕业论文选题，与指引教师商量制定毕业论文的撰写筹划。 阅读各类小朋友、小学语文教育、教学法书籍，熟悉小学语文教学方式。

49、阅读多种有关小朋友、小学心理分析书籍，抓住小学生爱好、爱好，喜欢什么样的引导方式的方向。 通过多种关系，多与小学语文教师交谈，并与家长、小学生交谈，把握更多教学信息。制定每天的学习和工作筹划，对每天的学习和工作筹划进行评估和调节。【劣势训练】a、增强自信心。通过学习、借鉴与积累经验。b、加强资料分析能力。通过学习、研究书籍。12月8月 巩固专业知识与学习韩语，练习一般话。 通过多种方式收集招聘信息，如通过媒体、学校、亲朋好友理解信息或关注人才时常招聘信息等；同步通过网络或朋友具体理解招聘单位信息而进行筛选。 撰写针对性的建立和参与招聘会。如“师范类专场”招聘会。附：着重理解如下技巧：面试方式：

50、一对一面试；面试官小组面试；老式型面试；说课型面试；授课型面试；电话面试等。针对每一种面试，学会应对措施。目的地区学校招聘规定与否匹配湛江雷州基层小学1、拥护中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，作风正派，遵纪守法，具有良好的品行，身体健康，五官端正，口齿清晰2、报考小学普师：获得一般中档师范学校（一般中档专业学校师范类专业）及以上学历的雷州户籍毕业生或者获得国家承认的大专以上学历并且具有小学以上教师资格证的雷州市户籍毕业生。3、技校、职业高档中学及幼师专业的毕业生不得报考。雷州户籍不匹配,但我是湛江户籍,可作合适沟通。河源龙川麻布岗基层小学小学教师严重缺员。每当新年开学，好多间学校到处找人

51、当“教师”。麻布岗镇有18间小学，其中有15间拥有代课教师27人。这些代课教师大部份是没有教师资格的，有的只有初中文化。麻布岗急需优秀大学毕业生前去就业。匹配。优势：本科，学士学位大学英语四级一般话90分二甲有多种特长多次获得多种奖项清远连南基层小学小学各科教师。年龄38岁如下，大专或大专以上学历的小学各科优秀教师、优秀应届毕业生和优秀生活指引教师。注：4年，广东各高校的师范类本、专科毕业生几乎都成功就业。所高校师范类本科毕业生就业率最低的也有，另一方面是，其他都超过，有所高校师范类本科生就业率达。所师范类专科高校中，有所高校的专科师范生就业率是，尚有所高校的师范类专科生就业率在以上。师范类专

52、业的学科就业优势重要在中文、英语、数学，三门专业的需求量占总需求量的左右。 不断总结参与招聘会经验，理解用人单位的人才需求方向。 阅读各类小朋友、小学语文教育、教学法书籍，进一步加深对小朋友教育的理解。 总结教学实践经验与小朋友文学作用，针对性制定出具有个性的小朋友教育方案。 做好充足准备，针对性地参与招聘会，争取7月底前与学校签约。 完毕毕业论文，参与毕业论文答辩。 到“新东方”听幼儿英语教育课程，学习独特的小朋友教学方式。 制定每天的学习和工作筹划，对每天的学习和工作筹划进行评估和调节。【劣势训练】a、增强自信心、乐群性。与她人交流信息，积累、分析经验。b、体现性、应变能力与语言体现能力的

53、加强。通过参与招聘会。c、加强资料分析能力。总结失败。(二) 摸索期：8月9月【目的】理解小朋友追求，为教学打下坚实基本，获得小学二级教师资格。【方案】8月9月 若尚未找到工作，则继续总结之前求职的成败经验。运用空余时间再次对在大学学习的所有专业知识进行再深层次的学习。根据自己的实际状况，结合学校就业指引中心教师的指引，在阅读有关如何提高求职技巧专业书籍的同步，查找网上有关的资料，倾听专业就业培训讲座，提高自己的求职技巧。着重理解如下技巧：面试方式：一对一面试；面试官小组面试；老式型面试；说课型面试；授课型面试；电话面试等。针对每一种面试，学会应对措施。 若成功找到工作，则熟悉教学环境、教学设

54、备、教学材料、被教学人员状况，制定教学筹划。 继续阅读专业知识书籍，理解小朋友文学及其在中国发展状况与世界发展状况。 研究小朋友文学及小朋友心理学，将其运用在教学过程中，结合自己丰富的爱好爱好，使学生对语文学习产生爱好。 多与同科组及非同科组教师交流，改善教学。 有目的，有筹划地自学和进修提高，参与继续教育，提高自己的职业技能。 引导学生形成良好的班风、学风。 高度的事业心与责任感，言于律己，控制情绪，爱惜关怀学生，多与学生家长沟通增进教学。 敢于承当教学公开课。 认真独立完毕教育教学经验总结。 每天撰写工作日记，将工作、思想等方面的心得体会记录下来。及时改正错误，改善工作。 每月保证画一幅国

55、画，修身养性。10月1月 在熟悉教学环境、教学设备、教学材料、被教学人员状况的基本上，制定具有自己个性的教学筹划，为申报小学二级教师资格做准备。 每天记下工作笔记，点滴掌握小朋友的心理，为后来创作打基本。 继续阅读专业知识书籍，在教学上，融入快乐教育的理念，并不断完善。 理解小朋友文学及其在中国发展状况与世界发展状况，在比较中总结自己的发展方向。 进一步研究小朋友文学及小朋友心理学，将其运用在教学过程中，结合自己丰富的爱好爱好与经验，发明自己的措施，使学生对语文学习产生爱好。 多与同科组及非同科组教师交流，改善教学，完善语文课的作用。 有目的，有筹划地自学和进修提高，参与继续教育，提高自己的职

56、业技能。 变化班级中的后进生思想，使其朝着对的的成长道路发展。 引导学生形成良好的班风、学风。 高度的事业心与责任感，言于律己，控制情绪，爱惜关怀学生，多与学生家长沟通增进教学。 敢于承当教学公开课。 认真独立完毕教育教学经验总结。 每天撰写工作日记，将工作、思想等方面的心得体会记录下来。及时改正错误，改善工作。2月9月 积累一定的教学、教育经验，申报小学二级教师资格。 制定具有自己个性，体现个人经验的教学筹划。 坚持每天记下工作笔记，不断理解小朋友的心理，开始创作与教育有关的论文。 继续阅读专业知识书籍，在教学上，融入快乐教育的理念，并不断完善。 坚持理解小朋友文学及其在中国发展状况与世界发

57、展状况，拟定自己的创作方向，有针对性地理解、研究。 更新已掌握的小朋友心理学，将其运用在教学过程中，结合自己丰富的爱好爱好与经验，发明自己的措施，使学生对语文学习产生爱好。 多与同科组及非同科组教师交流，改善教学，完善语文课的作用。 有目的，有筹划地自学和进修提高，参与继续教育，提高自己的职业技能。 变化班级中的后进生思想，使其朝着对的的成长道路发展。 引导学生形成良好的班风、学风。 高度的事业心与责任感，言于律己，控制情绪，爱惜关怀学生，多与学生家长沟通增进教学。 敢于承当教学公开课。 认真独立完毕教育教学经验总结。 每天撰写工作日记，将工作、思想等方面的心得体会记录下来。及时改正错误，改善

58、工作。 每月保证画一幅国画，修身养性。 多与学生交谈，理解其对文学的规定及盼望。(三) 发展期：10月10月【目的】改善教学质量，尝试创作小朋友文学，获得小学一级教师资格。【方案】 继续阅读专业知识书籍，预测中国小朋友文学发展方向。 研究小朋友文学及小朋友心理学，将其运用在教学过程中，结合自己丰富的爱好爱好，使学生对语文学习产生爱好。并且，学生成绩有进步，优秀率、合格率有所提高。 把握小学生心理，与学生成为朋友，消除代沟。 多与同科组及非同科组教师交流，不断改善教学。 有目的，有筹划地自学和自我提高，参与继续教育，提高自己的职业技能。 引导学生形成良好的班风、学风。所教学生情绪稳定，心情快乐，

59、身心发展健康。 高度的事业心与责任感，严于律己，控制情绪，爱惜关怀学生，多与学生家长沟通增进教学。 有筹划开展课外活动，公开课效果较好。 独立撰写教育教学经验总结及专业研究论文。 深度研究小朋友文学，尝试创作小朋友文学作品。 每天撰写工作日记，将工作、思想等方面的心得体会记录下来。及时改正错误，改善工作。 每月保证画一幅国画，修身养性。(四) 高峰期：10月【目的】成为孩子们的知心朋友，一位优秀的小学语文教师，一名受孩子喜欢的小朋友文学创作者。【方案】 总结教学中所积累的经验。 理解小朋友想什么样的书。 把握小学生心理，与学生成为朋友，消除代沟。 紧跟时代步伐与明确社会发展规定，创作小朋友文学

60、作品。 按照发展期筹划，同样继续为小朋友服务，提高自我修养，严格规定自我。第四章 职业生涯管理与修正职业生涯的制定是为了自己的人生可以有规划地发展，而不是盲目地随波逐流。但是制定出的职业生涯，同样需要进行管理与修正。我根据认知信息加工理论，把毕业前半年与毕业后五年的职业生涯按下图的CASVE循环模式进行了管理与修正，以求更好地应对变化。在毕业的前半年与毕业后五年，我将按照自己的规划进行实行。但在这个过程中，我会通过“沟通分析综合评估执行沟通”的循环方式，辨认自己以及职业规划道路中存在的问题，认真的加以分析，考虑多种也许发生的状况，综合自己的能力与社会各项条件，细心、耐心加以排列修整，找出自己一方面应当解决什么，最首要的问题是什么，有条理地排列，并采用有效的行动、措施，对问题进行解决、解决。在执行、解决的过程中，又不断辨认新问题的存在，通过度析、综合