小学生阅读理解训练PPT课件.ppt

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1、阿凡题本课知识点网络小学生阅读理解阅读理解的重要性阅读理解的基本方法阅读理解的答题技巧练一练小学生阅读理解训练 阿凡题“ 阅 读 理 解 ” 专 项 训 练 阿凡题 语 文 中 最 重 要 的 知 识 点 就 是 阅 读 与 写 作 。 阅 读 与 写 作 既 有 相 对 的独 立 性 ， 又 有 密 切 的 联 系 。 可 以 说 ， 没 有 阅 读 就 没 有 写 作 ， 阅 读 是写 作 的 基 础 。阅 读 可 以 开 阔 视 野 ， 丰 富 思 想 ， 积 累 素 材 ； 阅 读 可 以 陶 冶 人 的 情 操 ， 培 养 审 美 能 力 ， 提 高 学 习 能 力 ， 提 高 语

2、文水 平 ， 提 高 文 化 素 养 . 作 文 好 不 好 ， 取 决 于 你 的 阅 读 水 平 。 阿凡题“ 阅 读 理 解 ” 做 题 基 本 方 法 ： 1 速 读 全 文 ， 感 知 内 容 2 看 清 要 求 ， 重 点 突 破 3 细 找 原 文 ， 关 键 词 句 4 认 真 答 题 ， 有 理 有 据 5 再 读 全 文 ， 检 查 验 证 阿凡题 二 学 溜 冰 从 前 有 一 位 体 育 老 师 ， 教 我 们 溜 冰 。 开 始 时 ， 我 不 知 道 技 巧 ， 总 是 跌 倒 。 所 以 ， 他 给 我 一 把 椅 子 ， 让 我 推 着 椅 子 溜 。 果 然

3、， 此 法 甚 妙 。 因 为 椅 子 稳 当 ， 可 以使 我 站 在 冰 上 如 站 在 平 地 上 一 般 ， 不 再 跌 跤 ， 而 且 ， 我 可 以 推 着 椅 子 行 进 ， 来 往 自 如 。 我 想 ， 椅 子 真 是 好 ！ 于 是 ， 我 一 直 推 着 椅 子 溜 。 溜 了 一 个 星 期 之 久 ， 有 一 天 ， 老 师 来 到 冰 场 ， 一 看 我 还 在 那 儿 推 着 椅 子 哪 ！ 这 回 他 走 上 冰 来 ， 一 言 不 发 ， 把 椅 子 从 我 手 中搬 走 。 失 去 了 椅 子 ， 我 不 觉 惊 惶 大 叫 ， 脚 下 不 稳 ， 跌 了

4、下 去 ， 嚷 着 要 那 椅 子 。 老 师 在 旁 边 ， 看 着 我 在 那 里 叫 嚷 ， 无 动 于 衷 。 我 只 得 自 力 更 生 ， 站 稳 了 脚 步 。 我 这 才 发 现 ， 我 在 冰 上 这 样 久 ， 椅 子 已 经 帮我 学 了 很 多 。 但 推 椅 子 只 是 一 个 过 程 ， 真 要 学 会 溜 冰 ， 非 得 把 椅 子 拿 开 不 可 没 有 人 带 着 椅 子 溜 冰 的 ， 是 不 是 ？ 不 要 以 为 你 离 开 某 人 就 活 不 下 去 ！ 更 不 要 使 你 自 己 离 开 某 人 就 活 不 下 去 ！ 世 上 没 有 人 可 以 支

5、 持 你 一 生 ！ 别 人 可 以 在 你 必 要 时 扶 你 一 把 ， 但 是 别 人 还 有 别 人 的 事 ， 他 不 能 变 成 你 的 一 部 分 ， 来 永 远 支持 你 。 所 以 还 是 拿 出 力 量 来 ， 承 认 “ 坚 持 独 立 ， 自 求 多 福 ” 这 八 个 字 吧 ！ 1 用 自 己 的 方 法 理 解 下 列 词 语 ： 1 用 自 己 的 方 法 理 解 下 列 词 语 ： 惊 惶 ： 无 动 于 衷 ： 2 故 事 中 ， 在 我 初 学 溜 冰 时 ， 老 师 为 什 么 给 我 一 把 椅 子 ？ 3 .当 我 能 推 着 椅 子 自 如 溜 冰

6、 时 ， 老 师 为 什 么 又 把 椅 子 搬 走 ？ 4 你 怎 样 理 解 故 事 中 “ 椅 子 ” 的 含 义 ？ （ 2 分 ） 5 .根 据 文 章 的 内 容 ， 用 “ |” 把 文 章 分 成 两 段 ， 并 概 括 每 段 的 段 意 。 第 一 段 ： _。 第 二 段 ： _。 本 文 通 过 以 上 两 部 分 的 内 容 ， 告 诉 我 们 （ ） 道 理 。 阿凡题 难 点 点 拨 ：一 理 解 词 语 的 方 法 ：（ 1 ） 联 系 上 下 文 法 ；（ 2 ） 拆 字 组 词 合 并 法 （ 3 ） 找 近 义 词二 遇 到 原 文 中 没 有 明 显 的

7、 答 案 ， 则 需 要 结 合 全 文 内 容 ， 挖 掘句 子 的 隐 含 信 息 ， 经 过 思 考 ， 联 系 生 活 寻 求 完 美 的 答 案 。 阿凡题 课 后 提 升 ： 阅 读 短 文 ， 请 你 试 着 设 计 几 道 “ 阅 读 理 解 ” 问 题 ,并 回 答 。 心 灯 一 只 捕 蟹 船 上 住 着 老 艄 公 和 他 的 儿 子 。 常 常 ， 他 们 爷 俩 高 挂 桅 灯 ， 摇 着 一叶 扁 舟 到 捕 蟹 ， 那 满 舱 的 星 光 ， 满 怀 的 明 月 ， 是 老 艄 公 岁 月 里 恒 开 不 败 的 花 朵 。 一 夜 ， 艄 公 父 子 正 在

8、捕 蟹 ， 突 然 阴 云 乱 滚 ， 恶 注 汹 涌 ， 狂 烈 的 风 哗 啦 一 起声 就 拍 碎 桅 灯 ， 顿 时 他 们 被 卷 入 了 黑 色 的 漩 涡 ， 覆 舟 在 即 。 “ 爸 爸 ， 我 辨 不 出 方向 啦 。 ” 儿 子 绝 望 地 喊 。 老 艄 公 踉 踉 跄 跄 从 船 舱 里 摸 出 来 ， 推 开 儿 子 ， 自 己 操 起舵 。 终 于 ， 蟹 船 劈 开 风 浪 ， 靠 向 灯 光 闪 烁 的 码 头 。 “ 您 视 力 不 好 ， 怎 么 还 能 辨 出 方 向 ？ ” 儿 子 不 解 地 问 。 “ 我 的 心 里 装 盏 灯 呢 ” 。 老 艄

9、 公 悠 悠 地 答 。 人 可 能 平 淡 ， 可 能 暗 淡 ， 甚 至 可 能 遁 入 黑 夜 ， 但 是 惟 独 心 中 不 能 缺 少 一 盏灯 。 只 要 心 中 装 盏 灯 ， 踩 到 哪 里 不 是 光 明 ？ 阿凡题 语 文 阅 读 理 解 的 答 题 技 巧 一 通 读 全 文 ， 把 握 文 章 内 容 ， 理 清 脉 络 。 答 题 时 切 忌 文 章 都 没 完 整 的 阅 读 就 匆 匆 忙 忙 地 写 答 案 。 最 好 先 把 文章 从 头 到 尾 通 读 一 遍 ， 对 文 章 有 一 个 整 体 的 认 识 和 理 解 。 （ 首 先 要 弄 清 文 章 的

10、 体 裁 ： 在 自 己 的 心 中 对 我 们 平 常 做 的第 一 、 二 两 个 问 题 有 一 个 正 确 的 把 握 ， 即 ： 文 章 写 了 什 么 ， 为 什 么 写 ， 也 就 是 文 章 的 主 要 内 容 和 中 心 思 想 ， 在 此 基础 上 考 虑 表 达 技 巧 即 写 法 。 ） 二 读 要 有 法 ， 根 据 自 己 的 习 惯 选 择 科 学 的 阅 读 方 法 。 有 的 同 学 用 顺 读 法 ， 就 是 先 读 短 文 后 读 题 目 ， 然 后 再读 短 文 寻 找 正 确 答 案 。 有 的 学 生 采 用 倒 读 法 ， 就 是 先 读 题 目

11、， 后 读 短 文 ， 最 后 寻 找 答 案 。 两 种 方 法 哪 一 种 用 着好 用 就 用 哪 一 种 。 三 弄 清 题 意 ， 确 定 解 决 问 题 的 相 关 段 落 。 在 通 读 全 文 的 基 础 上 再 去 浏 览 所 设 试 题 ， 经 过 初 步 的 思 考 ， 确 定 解决 问 题 的 相 关 文 段 。 也 就 是 把 问 题 带 到 文 中 的 相 关 段 落 提 取 信 息 ， 依 据 这 些 信 息 用 自 己 的 话 串 联 整 理 答 案 。 四 从 文 章 中 直 接 提 取 信 息 。 有 些 试 题 可 以 用 文 中 的 原 话 来 作 答

12、， “ 找 原 话 ” ， 就 是 要 找 到 语 文 阅 读 理 解 上 要求 的 关 键 字 、 词 或 句 子 所 在 段 落 ， 你 可 以 在 阅 读 文 字 材 料 时 有 重 点 地 圈 下 来 ， 然 后 再 来 重 点 理 解 与 分 析 。 当 然 找 原话 的 目 的 是 为 了 弄 清 题 意 ， 确 定 解 决 问 题 的 阅 读 空 间 和 范 围 。 这 时 就 可 以 “ 从 文 章 中 直 接 提 取 信 息 ” ， 回 答 问题 。 挖 掘 句 子 的 隐 含 信 息 和 深 层 含 义 。 有 些 试 题 则 需 要 结 合 全 文 内 容 ， 挖 掘 句

13、 子 的 隐 含 信 息 ， 经 过 缜 密 的 思 考 ， 结 合 人 生 理 念 ， 寻 求 完 美 的 答 案 。 五 、 注 意 问 题 前 后 关 联 ， 由 易 到 难 ， 逐 个 解 决 。 问 题 设 计 的 规 律 都 是 由 基 础 到 能 力 再 到 生 活 体 验 的 过 渡 ， 由 浅入 深 ， 有 时 候 ， 前 一 问 就 是 后 一 问 的 的 依 据 ， 后 一 问 就 是 前 一 问 的 答 案 ， 不 过 这 一 招 要 慎 用 ， 不 要 盲 目 照 搬 。 六 、 模 糊 点 、 难 点 等 不 会 做 的 也 要 做 。 力 求 做 到 以 下 诸

14、点 ： 1、 不 可 不 答 ； 不 答 则 无 分 。 2、 不 乱 答 ； 乱 答 也 不得 分 。 3、 言 之 有 据 ， 持 之 有 理 。 所 谓 “ 言 之 有 据 ” 就 是 要 在 阅 读 试 卷 上 的 文 字 材 料 上 找 原 话 ， 找 依 据 ， 不 能 凭 空瞎 说 。 语 文 阅 读 理 解 的 答 案 也 是 人 定 的 参 考 答 案 ， 我 们 的 学 生 不 要 害 怕 ， 任 何 问 题 的 回 答 都 不 可 能 与 教 师 的 参 考 答案 一 模 一 样 。 语 文 阅 读 理 解 得 分 的 主 动 权 在 我 们 同 学 们 手 中 ， 关

15、键 是 在 于 你 有 没 有 “ 言 之 有 据 ” 地 来 作 答 。 七 、 组 织 语 言 规 范 答 题 ， 认 真 书 写 。 答 案 基 本 考 虑 成 熟 之 后 ， 还 需 要 注 意 一 下 表 述 的 语 言 。 语 言 简 洁 明 了 ， 能达 到 事 半 功 倍 的 效 果 ； 重 复 啰 嗦 ， 不 得 要 领 ， 往 往 会 出 力 不 讨 好 。 阿凡题2.父 亲 的 礼 让那 一 年 夏 天 ， 我 在 学 校 贫 困 生 申 请 表 上 签 了 字 。 我 想 减 轻 父 母 的 忧 愁 ， 因 为 学 校 有 规 定 ,一 旦 被 确 定 为 贫 困 生

16、,将 可 免 去 全 年 的 学 杂费 ,而 这 些 学 杂 费 用 ,足 够 我 家 人 一 年 的 生 活 开 支 。 最 后 ,只 有 我 和 嘎 子 被 列 为 准 贫 困 生 ,之 所 以 被 称 为 准 贫 困 生 ,是 上 面 只 给 了 一 个 名 额 ， 所 以 ,我 和 嘎 子 之 间 ， 只 有 一 个 会 成 为 正式 的 扶 助 对 象 。接 下 来 ,学 校 分 别 派 两 名 老 师 前 往 我 们 两 家 作 调 查 。 我 陪 老 师 到 家 时 ， 已 经 是 中 午 了 ， 父 亲 急 忙 上 前 迎 接 ， 说 ： “ 今 天 早 上 喜 雀 不 停地

17、叫 ， 我 就 知 道 有 贵 客 要 来 ， 欢 迎 老 师 。 ” 我 帮 忙 招 呼 老 师 坐 下 后 ， 把 父 亲 和 母 亲 拉 进 里 屋 ， 向 他 们 详 细 说 明 我 的 申 请 以 及 准 贫 困 生 的 事 。 最 后 ,我 一 本 正 经 的 说 ： “ 只 有一 个 名 额 ， 所 以 ， 我 们 必 须 要 抓 住 。 ” 父 亲 低 下 头 想 了 想 ， 问 我 ： “ 那 嘎 子 家 境 如 何 ?”我 说 ： “ 比 我 强 不 到 那 去 ， 他 父 亲 上 山 打 柴 折 （ ） 了 腿 ， 靠 母 亲 支 撑 全 家 。 ” 父 亲 最 后 对

18、我 说 ： “ 这 个 名 额 我 认 为 归 人 家 ， 你 不 能 争 ， 我 们 家 境 比 他 强 ,况 且 我 和 你 娘 还 能 挣 （ ） 钱 。 ” 好 说 歹 说 ， 父 亲 骂 了 我 一 通 ， 说 我 年 纪 轻 轻 地 不 学 好 ， 我 觉 的 一 肚 子 委 屈 。 父 亲 到 外 面 招 呼 和 老 师 说 话 ， 转 回 头 对 母 亲 说 ： “ 娃 他 娘 ， 今 天 有 贵 客 ， 把 家 里 的 鸡 杀 一 只 。 ” 接 下 来 ， 他 乐 呵 呵 地 笑 着 ， 对 老 师 说 ： “ 没 啥 ,孩 子 听 话 就 行 ， 关 于 学 费 的 问

19、题 ， 我 和 娃 他 娘 都 认 为 不 算 啥 ,我 们 有 能 力 承 担 ,谢 谢 校领 导 的 关 心 。 ” 老 师 吃 惊 地 望 着 父 亲 ， 我 站 在 院 子 里 ， 感 觉 眼 眶 里 都 是 泪 水 ， 我 真 的 不 明 白 父 亲 为 什 么 会 作 出 这 样 的 决 定 ， 这 样 会 损 害 我 的 尊严 。 母 亲 在 院 子 里 抓 鸡 ， 几 次 都 没 抓 住 ， 父 亲 过 来 帮 忙 ， 院 子 里 鸡 飞 狗 跳 的 。 抓 到 时 ， 父 亲 对 老 师 说 ： “ 家 里 没 年 都 会 养 几 十 只 鸡， 足 够 生 活 开 支 啦 。

20、 ”父 亲 还 破 例 从 井 底 取 出 放 了 几 十 年 的 老 酒 。 那 天 ， 父 亲 喝 的 大 醉 。 当 晚 我 没 有 回 学 校 ， 夜 里 醒 来 时 ， 我 听 到 父 亲 的 咳 嗽 声 和 母 亲 的哭 泣 声 。 直 到 多 年 后 ， 做 了 父 亲 的 我 才 忽 然 明 白 父 亲 的 良 苦 用 心 。 （ 摘 自 文 化 博 览 2006年 第 11期 ）1、 给 带 点 的 字 在 括 号 里 注 音 。 （ 2分 ）2、 写 出 下 面 词 语 的 近 义 词 。 （ 4分 ）礼 让 -（ ） 承 担 -（ ） 哭 泣 -（ ） 忽 然 -（ ）3

21、、 从 文 中 找 出 二 个 成 语 ， 写 在 下 面 的 括 号 里 ， 并 选 择 其 中 一 个 成 语 造 句 。 （ 4分 ）（ ） （ ） 4、 课 文 结 尾 说 “ 直 到 多 年 后 ， 做 了 父 亲 的 我 才 忽 然 明 白 父 亲 的 良 苦 用 心 。 ” 你 知 道 当 初 的 父 亲 那 么 做 的 理 由 吗 ？ （ 4 分 ） 5 、 读 完 此 文 ， 你 懂 得 了 什 么 ？ （ 4 分 ） 阿凡题参 考 答 案 ：1、 sh zhng2、 谦 让 承 受 啜 泣 （ 哭 号 呜 咽 啼 哭 饮 泣 抽 泣 ） 突 然3、 一 本 正 经 鸡 飞 狗 跳 （ 造 句 略 ）4、 例 如 ： 他 想 告 诉 我 做 人 的 道 理 ， 贫 穷 却 不 能 卑 微 ， 善 良 却 不 能 自 私 。 （ 或 ： 他 想 让 我 学 会 挑 战 命 运 ， 挑 战 生 活 ， 在走 投 无 路 时 不 得 不 拼 搏 的 奋 斗 决 心 。 ） 5、 谈 一 些 做 人 的 道 理 （ 人 要 有 爱 心 ， 善 心 ）