初中生物会考知识点梳理

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1、初中生物会考知识点梳理整理者：欧胜月一生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖二生物的分类：(1)动物，植物，其他生物 (2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物三生物圈1生物圈：指地球上所有生物和它们赖以生存的无机自然环境。 包括两个要素：所有的生物和无机自然环境。2生物圈的范围：厚度为20千M左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的

2、生存空间四环境对生物的影响1非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。包括：阳光 水分 温度 空气 土壤2生物因素对生物的影响：是指影响某种生物生活的其他生物。包括：捕食关系，竞争关系，合作关系五生物对环境的适应和影响1）、适应：生物的生存能够适应一定的环境。生物都有适应环境的形态特征和生活方式。比如：、生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺可以减少水的散失；、蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动，身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。2）、影响：生物的生存也会影响环境。比如：蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变

3、得更加疏松和肥沃。六生态系统1生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物）2食物链和食物网：食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。3生物系统具有一定的自动调节能力（1）：生态系统的调节方式：生态系统的各成分不是一成不变的，而是始终处于动态的平衡之中。生态系统的结构和功能能够保持相对稳定状态，是因为它自身具有一定的调节能力。（2）：生态系统的调节能力；：生态

4、系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。反之，生态系统中生物种类越少，结构越简单，自我调节能力越小。（3）任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。七生物圈是最大的生态系统1多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。2生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。八植物细胞的结构和功能叶绿体：与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物。是能量转换器。 . _ . - / -

5、 . . | | . - _O_/ - . / |线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。是能量转换器。1、植物细胞细胞核：遗传信息的中心。细胞 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。起支持和保护作用。 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |细胞质：进行生命活动的重要场所。 . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定具有。 | / . _ . - / - . . | |

6、 . - _O_/ - . / |液泡：成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关。 . | | . - _O_/ - . / |细胞核中有储存遗传信息的物质-DNADNA和蛋白质组成染色体1、 如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化的“工厂”，则这个工厂的“围墙”和“门卫”相当于植物细胞的 细胞壁 ；工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的 细胞核 ；工厂的“动力车间”相当于植物细胞的 线粒体 ；工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的 叶绿体 。九人和动物细胞的结构和功能1、 人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，也有 细胞膜 、 细胞质 和 细胞核 。2、

7、与植物细胞相比：人和动物细胞都没有 细胞壁 ，其细胞质中也没有 叶绿体 和 中央大液泡 。3、 人和动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核，在功能上与植物细胞的基本相同；细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。线粒体：与呼吸作用有关，4、人和动物细胞细胞核：遗传信息的中心。 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的物质与结构。 . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |细胞膜：控制物质的进出，起保护作用。 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |2、 遗传物质主要存

8、在于 细胞核 中。3、 染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和 蛋白质 。4、 DNA是主要的遗传物质，它能 储存和传递遗传信息 ，控制 生物体的形态结构和生理特性 。十细胞的分裂与分化1、 细胞分裂是指一个细胞分成 两个 细胞的过程。2、 细胞数目的增多是 细胞分裂 的结果。3、 细胞分化是指分裂后的细胞在 形态 、 结构 和 功能 上向着不同方向变化的过程。4、 那些 形态相似 、 结构相同 、具有一定功能 的细胞群叫做组织。5、组织有植物体的主要组织和人体的基本组织。基本组织：具有营养作用，如叶肉、果肉等属于基本组织。6、植物体的主要组织分生组织：具有分裂能力，如茎的顶端属于分生组织

9、。 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |疏导组织：具有疏导水分、无机盐和有机物的作用，如根、茎、叶内的导管和筛管属于疏导组织。 . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |保护组织：具有保护作用，如叶的表皮属于保护组织。 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |结缔组织：具有营养、连接、支持和保护的功能，如血液。7、人体的基本组织神经组织：具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋等功能，如脑和脊髓主要是由神经组织构成的。 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ -

10、. / |肌肉组织：具有运动等功能，如遍布全身的骨骼肌 . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |上皮组织：具有保护、吸收功能，如皮肤的表皮。 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |8.细胞分裂过程中 染色体 的平均分配，对生物的遗传具有特别重要的意义。5、 生物体通过细胞的不断 分裂 和 体积增大 而由小长大。细胞核分成两个（出现染色体等结构）最后在原细胞中央形成新的细胞膜，细胞壁细胞质分成两份10.细胞分裂过程。、染色体的变化：细胞分裂前已复制加倍，分裂时平均分配，分裂后两新细胞染色体形态数目相同。11.细胞分化的结果

11、是形成 组织 。12.分生组织的细胞通过分裂，一部分分化形成 保护组织 、 疏导组织 和 基本组织 ，另一部分 继续保持分裂能力 。十一。第三节单细胞生物1、 草履虫 是一种常见的单细胞生物，2、 草履虫的： 、结构：只有一个细胞构成。、生活环境：生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水中。、形状：像倒转的草鞋底，全身布满纤毛。、形态结构：从外到内依次是、细胞核食物泡：具有消化食物和吸收营养的功能。 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |细胞质 . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |表膜（细胞膜）：具有呼吸和排泄的功能。

12、 | / . _ . - / - . . | | . - _O_/ - . / |伸缩泡：具有排泄废物的功能。、运动方式：纤毛的摆动。、食物：细菌和单细胞藻类。、生殖：通过细胞分裂进行生殖。、作用：对污水有一定的净化能力。、应激性：能对外界刺激做出反应。3、 常见的单细胞动物有：草履虫、变形虫、小瓜虫、喇叭虫、带藻、甲藻等。十二。多细胞生物体的组成1、 多细胞植物体大多是由多种 器官 组成的。2、 器官。不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。3、 绿色开花植物 是常见的多细胞植物。4、 绿色开花植物由根 、茎 、叶 、花 、果实 和种子 六大器官组成。根 、茎 、

13、叶 与植物的营养有关，都是 营养器官 ； 花 、 果实 、 种子 与植物的生殖有关，属于 生殖器官 。细胞器官组织个体5、 绿色开花植物体的结构层次是：细胞器官组织系统个体6、人体的结构层次:7、人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构叫做 系统 。8、人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在 神经系统 和 内分泌系统 的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。十三。没有细胞结构的微小生物 病毒1常见的病毒：流感病毒、禽流感病毒、乙肝病毒、爱滋病病毒、狂犬病病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、大肠肝菌病毒等2按寄生生物来分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)3病毒的结构和生活（1）结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；（2）生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，离开了活细胞变成结晶体失去生命活动；（3）繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用其他生物细胞内的物质，制造出新的病毒。5 / 5