幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思

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1、幼儿园小班故事教案小蓝和小黄含反思幼儿园小班故事教案小蓝和小黄含反思活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备：1、大绘本小蓝和小黄；2、绘本小蓝和小黄准备幼儿人手1本。活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现小蓝和小黄，引导幼儿用语言问候两位新朋友。二、翻开大绘本小蓝和小黄，逐页讲述内页一：介绍小蓝家幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？引导幼儿大

2、胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。内页二：介绍小黄家幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？引导幼儿大胆想象人物形象。3、内页三：介绍小蓝和它的朋友幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。5、内页五：小蓝和朋友的游戏捉迷藏幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言XXXX快出来。6、内页六：小蓝和朋友的游戏拉圈圈幼儿观察图片并引导其大胆想象

3、：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本小蓝和小黄。观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。2、幼儿在欣赏图画书的图画环节

4、中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。）作者介绍：李欧在美国费城找到广告代理商，得到艺术总监助理的职位，他的天份与才华因此被发掘，在美国的设计界大放异彩。1959年首作绘本little blue and little yellow（小蓝和小黄）诞生。虽然以49岁之年开始创作图画书，但其后，则陆续创作了数十本图画书。李欧被誉为儿童文学界的寓言大师，以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧。他擅长以贴画（Collage）来表现，把各种可以粘贴的材料，如：报纸、墙纸、色纸、不快、毛线、邮票、果皮等等来代替颜料，粘贴在图画或画布上，呈现出不同的肌理（Texture），表现出浮雕味的特殊质感来丰富画面。其作品不仅脍炙人口，也获奖无数，是一位当代颇为重要的图画书大师。