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1、Unit 3 Weather A Lets learn学习目标：1.我能听听、说、认读单词： cool hot warm cold 。2.我能灵活运用句型Its cold/hot/cool/warm in .来介绍天气情况。3.我能根据节奏说唱歌谣。重、难点预测：1.掌握单词weather的发音。 2. 运用句型Its . in .来表述各国的天气情况。 教 学 过 程一、知识链接 在介绍天气时的用语。二、课前预习1.请同学翻开课本P25，跟录音读5遍。2.你能知道有关天气的单词吗？请大家分享一下吧。3.写出下列单词的中文意思： cool warm cold hot 三、家长加油站 （ ）1.
2、孩子听录音、跟读P25课文5遍。（ ）2.完成预习部分的内容。（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：_四、活动探究部分1.课前精彩三分钟。2.课前热身Warm-up: Free talk S: Its time for breakfast. Lets drink some milk. S1：Its time for lunch. Lets have some chicken。 S3:Its time for PE. Lets jump and run. S4: Its time for English class . Lets read and write. S5:Its time for mu
3、sic class. Lets sing and dance. S6: Its time for dinner. Lets eat some rice. Step 1: Check(回顾复习旧知识) 出示图片复习单词和词组：English class , music class , PE class , breakfast , lunch , dinner， get up，go to school，go home，go to bed。Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。2.听力大冲关。（listen to the ta
4、pe and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。Step 3: Co-operation (合作交流，群学) 1.自己先读单词。2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。 3. Learn with teacher. 1) 教师说：Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a
5、 weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。2) 教师播放Unit 4 Lets learn A部分的课件。学生观看。3）教师提问：Is it a weather report? 学生回答：Yes, its a weather report. 教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子Its cool in Lhasa.引导学生答出：No. Its cool in
6、 Lhasa.让更多的学生重复回答。 4）告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：Its warm in Beijing.并引导学生跟读。 5）教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.6）鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：Its warm / cool in ., 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 I
7、t isnt warm/cool in进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。7）请学生观察书中插图：Which city can you find？学生答出：Harbin、Hong Kong教师说：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.8）用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。9）教师说：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin?引导学生说出：Its cold in Harbin. 提问：Whats the w
8、eather like in Hong Kong? 引导学生说出：Its hot in Hong Kong. 10）教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing? 学生回答：Its warm in Beijing. 教师问：Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 学生分别回答：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. Its cool in Lhasa.11）引导学生用What the weather li
9、ke in?提问关于我国其他城市的天气状况。 Step 4: Show(大小展示)由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式 到黑板前进行表演） 1.小组长带领组员读单词或句子。 2.小组长抽背单词。 3.小组表演背单词。 Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)一、 听音，给下列图片排序。 （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择译文。（ ）1.长春很冷。 A、Its cool in Changchun. B、Its cold in Changchun.（ ）2.昆明很暖和。 A、Its warm in Kunming. B、Its ho
10、t in Kunming.三、选择中文。（ ）1.Its warm inside . Take off your shoes.（ ）2.Its cold outside . Put on your hat. A. 室外很冷。带上你的帽子。 B .室内很暖。脱下你的鞋子。四、根据提示翻译。1.Its （ 温暖 ）in Kunming.2.Its （ 炎热 ）in Hong Kong.3.Its （ 凉爽 ）in Guangzhou.4.Its （ 寒冷 ）in Lhasa .五、Summary【学有所获】：What have you learned today?六、Homework 1.听P25 Lets learn录音并跟读5遍。 2.用英语介绍各国的天气父母听。七、自我评价 书写 倾听 展示 测评 达标（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 组长评价：板书设计： Unit 3 Weather A Lets learn This is the weather report. cool hot Its warm in Beijing . cold 教学反思：
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