高三文言文阅读基础阅读题汇编——综合分析

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1、高三现代文阅读基本阅读题汇编综合分析篇(徐汇二模）阅读下文,完毕238题。（12分)赠黎安二生序（宋）曾巩赵郡苏轼，予之同年友也。自蜀以书至京师遗予,称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾予。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋,穷尽事理。而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士,而苏君固可谓善知人者也。顷之，黎生补江陵府司法参军。将行,请予言觉得赠。予曰：“予之知生，既得之于心矣,乃将以言相求于外邪？”黎生曰：“生与安生之学于斯文，里之人皆笑觉得迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。”予闻之,自顾而笑。夫世之迂阔，孰有甚于予乎!知信乎古，而不知合乎世;知

2、志乎道,而不知同乎俗。此予因此困于今而不自知也，世之迂阔,孰有甚于予乎！今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若予之迂大矣。使生持吾言而归，且重得罪,庸讵止于笑乎?然则若予之于生,将何言哉?谓予之迂为善,则其患若此;谓为不善,则有以合乎世,必违乎古,有以同乎俗,必离乎道矣。生其无急于解里人之惑,则于是焉必能择而取之。遂书以赠二生，并示苏君，觉得什么如也？注 魁奇特起:意指新颖、杰出。 司法参军：官名,州府长官的佐吏,掌管刑狱治安。 斯文：指黎生、安生写作的古文。 迂阔：拘泥守旧,不切实际。 庸讵:岂,难道。3、本文作者和其同步代的苏轼、 等人,都是“古文运动”的中坚。24、作者在

3、第三段中说 “然则若予之于生,将何言哉”是由于 。(请用自己的话回答）25、作者觉得自己的“迂阔”具体表目前 。26、文章最后所说的“择而取之”是但愿黎安二生能在古文与时文、 与 之间做出选择。27、下面对这篇赠序的分析评价，不对的的一项是( ）。A、本文的“文眼”即为“迂阔”二字，全文议论紧紧环绕“迂阔”二字展开。B、第三段的议论是就黎生所谓“里之人笑其迂阔，求言以解里人之惑”而发。C、作者行文的意图是为了表白对世人讥笑的这种“迂阔”，自己是矢志不渝的。、本文也是作者为自己的怀才不遇而写的，议论咄咄逼人,心中愤懑一泻无遗。28、你能否从上文的论述中大体判断出“古文运动”的基本主张？试简要概括

4、如下:（1） ；() 。参照答案：3、欧阳修、王安石、苏辙、苏洵(写出一人即可 分)2、觉得黎安二生的“迂阔”尚不如自己，都还要受到乡里的讥笑，自己这个世上最“迂阔”的人，若向她们赠言,非但不能解除家乡人对她们的错误结识,反而会更加得罪家乡人，因此不懂得能向她们说什么。(2分)25、知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗 只懂得信奉古训，却不懂得迎合当世；只懂得立志于圣贤之道,却不懂得随同世俗。（2分)26、道 世俗(2分）2、D（2分)28、（)文以载道（合乎古训、文章内容力求充实、穷尽事理等内容方面的特点);(2）文章的形式应有所创新，作者有自由驰骋的笔力。(写出一条分,两条3分）

5、(普陀二模）阅读下文，完毕215题。(15分） 杨烈妇者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴，谋袭陈州。侃为项城令，希烈分兵数千略定诸县,侃以城小贼锐，欲逃去，妇曰：“君父母一方，寇至当守,力局限性,则死焉。君而逃,尚谁守?”侃曰：“兵少财乏,若何?”妇曰：“县不守，地贼地也,仓廪府库皆其积也，百姓皆其战士也，于国家何有?请重赏募死士,尚可济。”侃乃召吏民入廷中曰：“令诚若主也，然满岁则去，非如吏民生此土也,坟墓存焉,宜相与死守,忍失身北面奉贼乎?”众泣，许诺。乃徇(向众人宣布）曰:“以瓦石击贼者,赏千钱；以刀矢杀贼者，万钱。”得数百人。侃率以登城,妇身自爨以飨众。报贼曰：“项城父老义不下贼!得吾城

6、局限性为威,宜亟去;徒败北，无益也。”贼大笑。侃中流矢,还家，妇责曰：“君不在，人谁肯固？死于外，犹愈于床也。”侃遽登城。会贼将中矢死，遂引去，县卒完。诏迁侃太平令。新唐书列女传 21.用现代汉语解释下面加点的字词。（分) (1)希烈分兵数千略定诸县 略（ ） (2)君而逃 而( ) （3)侃遽登城 遽( ) 22.根据文意,在下面句子的空格内填人恰当的文言虚词。(2分） 县不守，地贼地也 23下面句子中句式特点与其他三句不同的一句是( ）（2分) A.杨烈妇者,李侃妻也。 B.令诚若主也 .非如吏民生此土也 D百姓皆其战土也 24用现代汉语翻译文中的画线句。(4分) (1)项城父老义不下贼！

7、 译文：_。 (2)死于外,犹愈于床也。 译文：_。 2在上述故事中,李侃起先借口_而想弃城逃走，而她的妻子从_和_两个方面劝告李侃率众守城。从这则故事中作者想要告诉世人的是_。(4分)参照答案:1(1)侵夺,攻打 (2）如果(3)立即,立即（每个解释1分，共3分) 22若 则(2分) 23C(2分) 4.（1)项城的百姓按道义决不向贼人投降(分,评分要点：义、下) (2)你在外面战死,要比死在床上好多了(分,评分要点:愈、介词构造后置句) 25.城小贼锐,兵少财乏 为官职责 国家利益 巾帼不让须眉（每空1分,共4分)(嘉定二模）阅读下文，完毕第2226题。(2分）甲太史公曰:“世言荆轲，其称

8、太子丹之命,天雨粟，马生角 也，太过。又言荆轲伤秦王，皆非也。始公孙季功，董生与夏无且游,具知其事，为余道之如是。自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成,然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也欤。” （节选自司马迁刺客列传)注：“天雨粟,马生角”：传说太子丹在秦国当人质时,秦王待太子丹无礼,说天下粟，马长角才干让太子丹回燕国。刺客列传中记载了五位刺客：曹沫,专诸,豫让,聂政，荆轲。 乙曹沫将而亡人之城，又劫天下盟主,管仲因勿背以市信一时可也。予独怪智伯国士豫让,岂顾不用其策耶？让诚国士也，曾不能逆策三晋,救智伯之亡，一死区区,尚足校哉？其亦不欺其意者也。聂政售于严仲子,荆轲豢于燕太子丹。此两人者

9、,污隐困约之时，自贵其身，不妄愿知,亦曰有待焉。彼挟道德以待世者,何如哉?（王安石书刺客传后）22、甲段所说荆轲的事在高中课本史论文_中也有波及。甲段中“具知其事”的“事”指的是:_(用自己的话回答）。（2分)23、在乙段中，、两字指出了聂政与荆轲的相似之处，是作者将两人相提并论的粘合点，也体现了作者的情感。(2分)24、从文章来看，王安石对司马迁“_”的观点提出了疑义,觉得真正的“国士”应当是有(用文中词语回答)、有治国安邦才干的人。(2分）25、太史公对荆轲的评价与下面古人的评价基本一致的两项是:（ ）(3分）.轲匹夫之勇，其事无足言。B.身入狼邦，壮志匹夫生死外;心在燕国,萧寒易水古今流

10、。C.苟遇知己，不能扶危于未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后，钓名沽誉,眩世炫俗,由君王观之，皆所不取也。D.图穷事自至，豪主正征营。惜哉剑术疏,奇功遂不成。其人虽已殁,千载有余情。26、请结合文章分析王安石对战国时代养士之风持什么样的态度？(分）答：_参照答案：2、六国论。 荆轲刺秦王 3、售、豢。24、名垂后世，岂妄也欤，道德。25、B,D（写对一种给1分,两个给3分）6、王安石持否认的态度,例如,以谋杀手段解决政治问题等,王安石是不赞成。只要能结合文章的句子,展开分析即可。(黄埔二模）阅读下文，完毕第5题。（0分)嘉靖辛卯，余自南都下第归，闭门扫轨，朋旧少过。家无闲室,昼居于内，日抱小女儿

11、以嬉；儿欲睡,或乳于母，即读尚书。儿亦爱弄书; ，若甚解者。故余读常不废，时有所见，用著于录。意到即笔不能留，昔人所谓兔起鹘落时也。无暇为文章，留之箱筥，以备温故。章分句析，有古之诸家在，不敢以比拟，号曰别解。余尝谓:观书若画工之有画,耳、目、口、鼻、大小、肥瘠无不似者；而人见之，不觉得似也，其必有得其形而不得其神者矣。余之读书也，不敢谓得其神，乃故意于以神求之云。22作者闭门读书的重要因素是：。(2分)23.文中“兔起鹘落”是用来比方 。(2分)24根据文意，下面对作者读书生活表述有误的一项是（2分）A从南都回来后，就很少拜访朋友，用心读书。B虽然家境不好,但仍能恬然面对，安心读书。C.边读

12、边写下自己的见解，却没时间去作修饰。读书不断在表面，而着意探求原作的精神实质。25.文中画线空处是小儿“读书”情状描写，富有情趣,请展开想像写一段文字（5字左右)。(4分） 参照答案：22.(1分) 下第2(分） 写作时文思泉涌、落笔飞快的状态2（2分)A2.(4分)要点:想像合理，2分;描写生动,有情趣，2分阅读下文，完毕2226题。(4分)媭砧课诵图序王拯媭砧课诵图者,不材拯官京师日之所作也。拯之官京师，姊刘在家，奉其老姑,不能来就弟养。今姑殁矣，姊复寄食宁氏姊于广州,阻于远行。拯自始官日，蓄志南归，以迄于今，颠顿荒忽，琐屑自牵,以不得遂其志。念自七岁时，先妣殁,遂来依姊氏。姊适新寡，又丧

13、其遗腹子，茕茕独处。屋后小园数丈余,嘉树荫之,树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜,则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热,辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊捣衣为砧,一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾所读书,乃熟于她童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣,告以母氏劬劳瘁死之状，且曰:“汝今弗勉学,母氏地下戚矣!”拯哀惧，泣告姊：“后无复为此言。”呜呼!拯不材，年三十矣。念十五六时,犹能执一卷就姊氏读，日惴惴于悲思忧戚之中,不敢稍自放逸。自二十后出门，行身居业，日即荒怠。念姊氏教不可忘，故为图以自警，冀使其身仍然日读姊氏之侧,庶免

14、其堕弃之日深,而终于无所成也。道光二十四年,甲辰秋九月,为之图者陈君名铄,为余丁酉同岁生也。 (选自古文类选）注释媭砧课诵图:媭(x)，古代楚湘一带称姊为媭。课,督促。不材:谦词。姊刘:姊的夫家姓刘。 颠顿荒忽:颠顿，颠沛困顿。荒忽，即恍忽。 女红：女工，指纺绩、剌绣、缝纫等事。 劬()劳：劳苦、劳累。同岁生：即同年，古时同科、同榜的进士称同年。 22.第段，“以不得遂其志”的“志”指的是_23.第段,作者从和两方面描写其姊对她课诵督教的情景。24.文中多次对时间追述,从“自七岁时”、“十岁后”、“十五六时”、“二十后出门”到“三十年矣”。作者这样写是为了体现如何的思想感情? _5.对全文内容

15、理解不对的的一项是( ) 媭砧课诵图是作者在京城做官时自己所画。 B.这篇序文与题画的诗词同样,是一篇题画之作。 C.作者在文中表白，作幅画目的是“为图以自警”。 D全文以细节刻画为依托,语淡情深,颇为动人。26.有人说“树根安二巨石,一姊捣衣为砧,一使拯坐而读”是全文的核心句，并寄托着寓意。请你分析一下，为什么是“核心句”?寄托了如何的寓意？答:_ _参照答案：22.蓄志南归,迎养其姊(2分) 3.言;行（2分) 24.体现了十近年来，其姊对她教养的艰苦；体现了作者近年来对其姊不可忘却的情怀(分，各2分)25.A(2分） 26.其一，“树根安二巨石，一姊捣衣为砧,一使拯坐而读”一句,紧扣媭砧

16、课诵图题旨,体现了这幅画的中心内容，因此说是核心句(不限于此内容,只要言之有理即可)；其二,其寓意为:“二巨石”,一为捶衣之石,一为锤炼人材之石，体现出了媭砧课诵图蕴含着的警策之意(大意相似即可)(分,每小点2分)(南汇一模)阅读下文,完毕第第23 28题（13分）非才之难,因此自用者实难。惜乎!贾生,王者之佐，而不能自用其才也。夫君子之所取者远,则必有所待；所就者大,则必有所忍。古之贤人,皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。愚观贾生之论，如其所言,虽三代何以远过？得君如汉文,犹且以不用死，然则是天下无尧舜，终不可有所为耶?仲尼圣人,历试于天下，苟非大无道之国，皆

17、欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆州，先之以冉有,申之以子夏。君子之欲得其君,如此其勤也。孟子去齐,三宿而后出昼,犹曰:“王其庶几召我。”君子之不忍弃其君,如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不豫?”孟子曰：“方今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫?”君子之爱其身,如此其至也。夫如此而不用,然后知天下果局限性与有为,而可以无憾矣。若贾生者,非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。(节选自苏轼贾谊论)注释自用:发挥自己的才干。 致:指成就功业 三代:指夏商周三代 汉文：指汉文帝，在位期间倡导农耕,发展经济,政治稳定,被史家称为明君。 庶几:也许可以，表达但愿。 昼:地名，战国时属于齐国。 豫：快乐、快乐

18、。23、文中“仲尼圣人”指的是 ,她是国内 学说的创始人。(2分）24、对“夫君子之所取者远,则必有所待”意思理解对的的一项是（ ) (2分）A、君子想要取到远处的东西，就一定要耐心等待。B、君子想要到远方去,就一定要凭借条件。C、君子想要实现远大的目的，就一定要等待时机。、君子之因此可以实现远大的目的,就在于耐心等待时机。25、下面句子中“其”的意义与用法不同于其她三项的一项是（ )(2分） A、而不能自用其才也 B、如其所言 C、庶几一日得行其道。 D、方今天下，舍我其谁哉26、本段文字的基本观点是： （用自己的话概括)（2分）27、（分)文中选用两则历史人物积极入世的事例证明自己的观点。

19、其中用 突出“君子之欲得其君，如此其勤也”;用 突出“君子之不忍弃其君，如此其厚也”。(用原文填空)8、在国内古代历史上有关士人建功立业的出路,既有姜太公垂钓,以待明君的佳话，也有苏轼的“自用其才”的声音。在当今市场经济的环境下，你对此持何种态度?请简要阐明理由。（3分)参照答案：23、孔子 儒家（每空分) 24、C（2分) 2、D(分)26、一种人想要建功立业，就要善于积极发挥自己的才干(2分）7、(仲尼）将之荆州,先之以冉有,申之以子夏。(分) 孟子去齐，三宿而后出昼,犹曰:“王其庶几召我。”（1分） 2、略(重点看学生的理由论述，3分)（普陀一模）阅读下面的文章，完毕2024题(1分)

20、夫诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。而古人未尝不读书、不穷理。所谓不涉理路,不落言筌者,上也。诗者，吟咏情性也。盛唐诗人惟在爱好，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色,水中之月,镜中之象,言有尽而意无穷。近代诸公作奇特解会，遂以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗。夫岂不工，终非古人之诗也。盖于一唱三叹之音，有所歉焉。且其作多务使事，不问兴致。用字必有来历,押韵必有出处,读之反覆终篇,不知着到何在；其末流甚者,叫噪怒张，殊乖忠厚之风,殆以骂詈为诗;诗而至此，可谓一厄也。 节选自(宋）严羽沧浪诗话诗辨注:理路、言筌:空发议论、堆砌文字，凑泊：接近，捉摸。使事:使

21、用典故。20、作者觉得诗的本质是（用文中的话回答)。(分）21、根据文意,文中的“空中之音,相中之色,水中之月，镜中之象”都是用来体现诗歌_的境界。（用自己的话概括。)(分）22、“诗有别材,非关书也；诗有别趣，非关理也”的意思理解对的的一项是：( )（2分) A、诗要选择特别的材料，和课本没有关系；诗要讲究特别的意趣，不能合乎常理。 B、诗歌选材要另辟蹊径，和读书没有关系；诗要讲究独到的意趣,和理沦没有关系。 C、诗歌选材自身特别的规定，不定要源于课本；诗要讲究独到的意趣,不一定要论述事理。 、诗歌选材自身特别的规定,不定要有关读书;诗要讲究独到的意趣,不一定要符合创作的理论原则。23、作者

22、觉得“近代诸公”作诗的弊病在于_(用自己的话概括)（3分)24、结合上文的观点，简评下面的一首诗：(4分)乌 衣 巷刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。参照答案:20吟咏情性。（1分)21.不可捉摸、不可言传、意蕴深远。(2分，意思对的,语言通顺即可。)22.(2分)23忽视意蕴;束缚太多;有违忠厚。(3分） 24示例：真情所至，自然成诗。刘禹锡起笔便融入了诗人对世界的感觉：夕阳斜照,暮气逼人,隐喻着世事的变迁。曾经的繁华，已是荒草投径。后两句更是借一只燕子道尽世事沧桑。全诗无句议论,只从有限的景物中流露出对世事无常的一声叹息，读来回味无穷。（分，必须符合文中

23、的观点,言之成理即可。)(联考卷)阅读下文,完毕第7题(12分) 陈思王植子建,年十岁余。诵读诗论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文,谓植曰：“汝倩人邪?”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试,奈何倩人?”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成,可观,太祖甚异之。性简易,不治威仪。舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权,使植留守邺,戒之曰：“吾昔为顿邱令,年二十三。思此时所行,无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与?”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑,几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励,饮酒不节。文帝御之以术,矫情自饰，宫人左右

24、，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道中，开司马门出。太祖大怒,公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑始终之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也。于是以罪诛修。植益内不自安。二十四年,曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将,行征虏将军,欲遣救仁,呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。 （选自三国志陈思王曹植传） 注驰道：也称御道,专供天子行车之路。司马门：即宫门，每门有司马主管。3、文中的太祖是指 （人名），她、文帝和本传传主在中国文学史上并称“ ”（分）、对“顾当面试,奈何倩人?”的意思理解对的的一项是 ( ）（2分）A、那我就当面试试，我怎么会请人代笔呢？B、那我就当面试试,我为什么

25、要抄袭别人呢?C、就请你当面试试,我怎么会请人代笔呢?、就请你当面试试，我为什么要抄袭别人呢?25、文中“太祖”性格,“文帝”善于(摘用文中词语回答）(2分)2、太祖诛杀杨修的因素是 (2分)7、太祖先定曹植为接班人的因素是 ,曹植最后未被定为接班人的因素是 （用自己的话回答）(4分）参照答案:3、曹操;曹丕；三曹(2分，答出个得分，2个分，个不给分)4、C（2分) 25、狐疑；矫饰（2分) 26、太祖既虑始终之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也（或太祖紧张自己死后会浮现祸害，杨修很有才华，并且足智多谋,并且是太祖政敌袁绍袁术的外甥）（2分) 、曹植才华杰出,并且身边尚有丁仪、丁廙、杨修等人做

26、帮手；(2分)曹植做事放任性情，不能约束自己，不谨慎,并且喝酒没有节制；文帝(曹丕)暗用权术对付曹植,并刻意修饰自己，骗取了太祖的信任。(2分，答出后半句即可（语文在线卷）阅读下面的材料,完毕第2327题。(13分)萧颖士风节洪迈萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已,至以笞楚童奴为之过。予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理,宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆,又不屈,愈见疾，至免官更调河南参军。安禄山宠恣,颖士阴语柳并曰:“胡人负宠而骄,乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，往见河南采访使郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼,难矣哉!”闻封常清陈

27、兵东京，往观之，不宿而还，身走山南，节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰:“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地,取天下笑乎?”洧乃按甲不出。洧卒,往客金陵，永王璘召之，不见。刘展反，围雍丘，副大使李承式遣兵往救，大宴来宾，陈女乐。颖士曰：“天子暴露,岂臣下尽欢时邪！夫投兵不测,乃使观听华丽，谁致其死哉？”弗纳。颖士之言论操持如此，今所称之者浅矣。李太白,天下士也,特以堕永王乱中，为终身累。颖士，永王召而不见,则过之焉。3.文中提到的“东京”,当指目前的 (地名）。本文波及的历史事件是 。（2分）24.对“愈见疾”的意思理解对的的一项是 (2分）A病情越发加重了 B.越来越被(林甫）嫉

28、妒C.痊愈后又犯了病 D.更加遭(林甫）嫉恨了2.文中所述人物,没有采纳萧颖士意见的一组 （2分)李林甫柳并安禄山郭纳封常清源洧刘展李承式 B. D.26.作者引用李白事例,是为了 。 （3分)2.从本文看，萧颖士是一种什么样的人?说说你的根据。(用自己的话回答)（分） 参照答案：23.(2分)洛阳安史之乱24（2分).（2分)(3分)用李白身陷永王乱终身受累的事例，来烘托萧颖士能洁身自好，保持高风亮节。7（4分)作者觉得萧颖士是一位高风亮节、远见卓识的人高风亮节：宁可被降职，也不屈从奸臣李林甫/对永王李璘的召见,不予理睬；(分，只要举其一点即可得分)远见卓识:洞察世事,预见安史之乱劝告诸将抵

29、御叛军觉得李承式军中陈女乐，消磨斗志(2分,只要举其一点即可得分）（语文在线卷)阅读下文,完毕第22-26题。(13分)人之生斯世也，但知以已死者为鬼,而不知未死者亦鬼也。酒罂饭囊,或醉或梦，块然泥土者，则其人虽生,与已死之鬼何异?此固未暇论也。其或稍知义理，口发善言,而于学问之道，甘于暴弃，临终之后,漠然无闻，则又不若块然之鬼愈也。余尝见未死之鬼吊已死之鬼,未之思也,特一间耳。独不知天地开辟,亘古迄今，自有不死之鬼在。何则？贤圣之君臣,忠孝之世子,小善大功,著在方册者，日月炳焕,山川流峙，及乎千万劫无穷已，是则虽鬼而不鬼者也。余因暇日，缅怀故人,门第卑微,职位不振，高才博识，俱有可录。岁月弥

30、久,湮没无闻，遂传其本末,吊以乐章。复此前乎此者,叙其姓名，述其所作，冀乎初学之士，刻意词章，使冰寒于水，青胜于蓝,则亦幸矣。名之曰录鬼簿。嗟乎！余亦鬼也。使已死未死之鬼，作不死之鬼，得以传远,余又何幸焉。若夫崇高之士,性理之学,觉得得罪于圣门者，吾党且啖蛤蜊，别与知味者道。注本文选自钟嗣成录鬼簿序。钟嗣成,元代戏曲家,作录鬼簿二卷，记录戏曲剧目及作者小传。22.死生的观点，古人论及颇多。_说:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”而钟嗣成在本文中则把“鬼”提成两种:即“_”和“_”。（3分)23臧克家说过“有的人活着,她已经死了”。根据文章内容,不属于臧克家说的这一种人是( ）（分)或醉或

31、梦，块然泥土 B临终之后，漠然无闻C稍知义理，口发善言 门第卑微,职位不振2.根据文意，下列说法不对的的一项是（ )(2分) A.节选序文大部分都是在体现作者对于生死之道、人鬼之分的见解。 B.节选序文背面一小部分是在阐明编撰此书的缘起和目的。 本文主旨在于挖苦那些出于“圣门”的“崇高之士”以及她们的“性理之学”。 .文章旗帜鲜明,词锋犀利，读来给人痛快淋漓的感觉。5根据文章,说说作者编撰录鬼簿一书的目的是什么?（用原文回答)（2分)_26.本文论“鬼”说“人”,很有特色,请作简要分析。 (4分）_参照答案:22(3分）司马迁，已死之鬼,未死之鬼(2分)D24.(分)C2(分）冀乎初学之士，刻

32、意词章，使冰寒于水,青胜于蓝;使已死未死之鬼，作不死之鬼,得以传远。6(4分) 文章从两个层面展开论述,第一层作者指出社会上存在着两类“未死之鬼”：醉生梦死者和自暴自弃者，她们跟真死鬼相去不远。借此引出第二层意思：天地之间“自有不死之鬼在”，这其中既涉及“贤圣之君臣，忠孝之世子”,又涉及身份卑微却高才博识的人士。通过对比，阐明自己的生死观和人生观。在作者看来，人生的追求就是要做“不死之鬼”,例如圣贤忠孝或高才博识者,不管她们已死或未死,都将流传长期，为人纪念和效法。（虹口一模卷）阅读下文，完毕22题。(12分)养兰说 （明）陶望龄会稽多兰，而闽产者贵。养之之法,喜润而忌湿，喜燥而畏日,喜风而避

33、寒，如富家小子女，特多态难奉。予旧尝闻之，曰她花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁,觉得草树清香无如兰味,洁者无如茗气，类相合宜也。休园中有兰二盆，溉之如法,然叶日短,色日萃,无何其一槁矣。而她家所植者,茂而多花。 予就问故,且告以闻。客叹曰：“误者子之术也。夫以甘食人者，百谷也；以芳悦人者,百卉也。其所谓甘与芳,子识之乎？奥腐之极,复为神奇，物皆然矣。昔人有捕得龟者，曰龟之灵不食也。箧藏之旬而启之,龟已几死。由此言之，凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也。子固而溺所闻,子之兰槁，亦后矣。”予既归，不怿,犹谓闻之不妄,术之不谬。既而疑曰：物固有久而易其嗜,丧其故,密化而不可知者。离骚曰：“兰芷变

34、而不芳兮，荃蕙化而为茅。”夫其脆弱骄蹇，衒芳以自贵,余固以忧其难养，而不虞其易变也。嗟乎！于是使童子刈槁沃枯，运粪而渍之，遂盛。万历甲午五月廿五日。2、第一段中作者所说的“溉之如法”具体是指 的措施。（用自己的语言表述）24、从第二段的内容看,下列哪一项不属于作者养花失败的因素？（ ）、盲目地相信据说得来的措施。B、采用了完全错误的养花方式。C、不懂得所谓“甘”与“芳”究竟是什么。 D、不懂得“奥腐之极，复为神奇”的道理。 25、第三段中说：“予既归,不怿既而疑” 请用自己的语言概括:“予”为什么“不怿”？又“疑”什么?6、从作者养兰的经历中，你能得到什么启发?请就一点进行简要论述。参照答案:

35、3、用茶水灌溉兰花(分）2、C（2分)5、“不怿”是由于自觉得对的的养兰之法在别人看来是完全错误的。(2分） “疑”的是兰花在生长中已经悄悄丧失了它原有的特性(原先需要用香茶灌溉而目前喜污秽的粪土）。(2分)26、可以从实践的重要性、懂得变易之法方能灵活贯穿等方面谈。（分）参照译文 会稽有诸多兰花,而福建产出的最为名贵。培养它的措施，要湿润却又不能太湿，要稍微干燥却不能暴晒，要通风却不能寒冷,就有如富家的少爷小姐，状况特别复杂，很难奉养。我曾经据说过这种花，说是其她的花都是喜欢在污秽的泥土中被灌溉生长,只有福建的兰花要用茶水灌溉，就觉得是草树中最清香的是兰花的气味，最清新的是茶的气味，两者性质

36、相似,放在一起十分合适。我在休园中养了两盆兰花,按照这个措施灌溉，叶子却越来越短，颜色越来越憔悴，不久就枯死了一盆。而其她人家的兰花却很繁茂,开了诸多花。我向她询问缘故，并将我听到的都告诉了她。她感慨说:“误了事的正是你所用的措施啊。由于味道香甜而被人食用的,是百谷。由于气味芳香而取悦人的,是百花。这里所说的香甜和芳香,你懂得是什么吗?最腐朽的东西又会化为神奇，万物都是这样的。曾经有一种人捕到一只龟,说龟有灵性不用吃东西。于是用盒子装起来，十几天后拿出来看,龟已经快死了。由此看来,但凡所谓有动物不吃东西，有草木不喜污秽,都是胡说。你固执地相信你所听到的措施，那么你的兰花枯萎,也是理所固然。”

37、我回去后，很不快乐,还是觉得据说的不是胡说，措施也没有错。接着又有怀疑:万物也有时间久了就变化了它的喜好的状况,丧失了它原有的特性,并且是暗暗地变化而不被人懂得。离骚上说:兰芷变得不香了，荃蕙变成了茅草。”兰花娇嫩脆弱，由于芳香而娇贵，我本来紧张它难养,而没有考虑到它的特性容易变化。哎！我于是让童子清除了枯枝，用粪水灌溉,于是兰花长得很茂盛。写于万历甲午五月廿五日。（宝山一模卷)）医戒李东阳予年二十九，有脾病焉。其症能食而不能化，因节不多食。渐节渐寡,几至废食。气渐薾,形日就惫,医谓:“为瘵也。”以药补之，病益甚,则补益峻。岁且尽，乃相谓曰:“吾计且穷矣。若春水旺,则脾土必重伤。”先君子忧之。

38、 会有老医孙景祥氏来视，曰:“及春乃解。”予怪问之，孙曰：“病在心火，故得木而解。彼谓脾病者，不揣其本故也。子无乃有忧郁之心乎？”予爽然曰：“嘻,是也。”盖是时予屡有妻及弟之丧,悲怆交集，积岁而病,累月而惫,非唯医不能识，而予亦忘之矣。于是括旧药尽焚之，悉听其所为。三日而一药，药但是四五剂,及春而果差。 因叹曰：医不能识病,而欲拯人之危，难矣哉!又叹曰:世之徇名遗实,以躯命托之庸人之手者,亦岂少哉!嚮不此医之值,而徒托诸所谓名医，不当补而补,至于惫而莫之悟也。因录以自戒。(选自明六十家小品文精品)注释薾(ni）:衰弱。瘵(zi)：病。此处指脾病。“春水”二句:中医以五行与五脏相配,脾属土，故称

39、脾土。脾的功能在于运水化湿，春季水盛，将加重脾脏承当，因此说“脾土必重伤”。 病在心火,故得木而解：中医觉得春属木,木能生火,到了春季心火便得以散发。因此说“得木而解”。 差:同“瘥”(hi),病愈。徇名：慕其名的意思。嚮：倘若。值:遇到，逢着。.文中庸医所用的治病措施是_(用文中词句回答)23.老医生孙景祥觉得病人的症结是。24从写作构思看，这篇文章具有的特点。5.如下各项中,说法对的的一项是( ） A.在文中,作者批评庸医的语言婉转而温和。 B.作者写这篇文章时，她的爸爸已经去世了。 .本文作者比项脊轩志的作者早一种朝代。 D.“予爽然曰”的“爽然”是爽然若失的意思。2.这篇文章题为医戒，

40、文章结尾时又说“录以自戒”,请分析一下作者要“戒”的内容是什么？参照答案:22.以药补之,病益甚，则补益峻(分) 3.有忧郁之心（分) 4.因事说理(大意相似即可)(分） 25.B （文中称爸爸为“先君子”)(3分) 26.一是戒医，但愿医生不要去做庸医;二是戒自己与她人,看人、做人都要实实在在，不要去做只会仰慕名家,追求虚名，而没有真实本领的人(大意相似即可) （4分,各2分）（嘉定一模卷)阅读下文，完毕第22-题。(2分)祭欧阳文忠公 王安石夫事有人力之可致，犹不可期,况乎天理之溟漠，又安可得而推!惟公生有闻于当时,死有传于后世,苟能如此足矣,而亦又何悲！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学

41、术之精微,故充于文章,见于议论,豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者,浩如江河之停蓄;其发于外者,烂如日月之光辉。其清音幽韵,凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者,无问识与不识,而读其文,则其人可知。呜呼！自公仕宦四十年，上下往复,感世路之崎岖;虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起,遂显于世;果敢之气,刚正之节,至晚而不衰。方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事,谓如公者,可寄以社稷之安危;及夫发谋决策,沉着指顾,立定大计，谓千载而一时。功名成就,不居而去,其出处进退，又庶乎英魄灵气,不随异物腐散,而长在乎箕山之侧与颖水之湄。然天下之无贤不肖,且犹为涕泣而歔欷

42、，而况朝士大夫,平昔游从，又予心之所向慕而瞻依!呜呼!盛衰兴废之理，自古如此,而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归!2标题中“文忠”是北宋文学家欧阳修的。(1分)23.这篇祭文重要从_ 和_ 两方面评价欧阳修。(2分）2.下列说法不符合文意的一项是(3分） （ )A天有不测风云,一代文豪欧阳修溘然谢世,非人力可以挽回。B.欧阳修的文字或清丽或雄辩,读她的文章,便可推知她的为人。C.欧阳修为官四十年，升降迁贬，颠沛流离,饱尝仕途坎坷。虽饱经忧患,欧阳修却是老当益壮，积极进取,毕生永不言退。25这是一篇祭文，它在写作上的特点是什么?请分条陈述。(3分)答: 6.作者说“公生有闻于当时，

43、死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲”，对欧阳修之死,作者真无“悲”情吗?说说你是如何理解的。(3分)答: 参照答案:2(1分):谥号3.(2分）高远深厚的才识、果敢刚正的气节（或：文学成就、道德情操等)(每项分,意思接近即可）4.(3分):(从文中“功名成就，不居而去”可以推知,晚年的欧阳修过着居家隐处的生活，而非“毕生永不言退”）25（3分):感情诚挚，体现对欧阳修的由衷赞美;语言整散相间，气韵恢弘;构造层层进一步，卒章显志；韵体祭文,一唱三叹，低回跌宕等。（答出其中三点即可。）2(3分)：本文一反祭文常例，以不言悲始,借此高度肯定欧阳修的成就（1分),但“亦又何悲”,未必意为不悲,文末

44、“犹为涕泣而歔欷”、“临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归”等，愈说愈悲,悲难自禁(2分)。（松江一模卷）阅读下文，完毕第225 题。（12分)曹操杀杨修之后,见其父彪,问曰：“公何瘦之甚？”对曰：“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”操为之改容。古文苑载操与彪书，数修之罪,觉得恃豪父之势，每不与吾同怀，将延足下尊门大累，便令刑之。且赠彪锦裘二领，八节角桃杖一枝，青牸牛二头，八百里骅骝马一匹，四望通巾宪七香车一乘,驱使二人。又遗其妻裘、革华 、有心青衣二人，钱绢甚厚。卞夫人亦与袁夫人书云：“贤郎有盖世文才，阖门钦敬,明公性急，辄行军法。”以衣服、文绢、房子官锦、香车送之。彪及袁夫人

45、皆答书引愆道谢。是时汉室将亡,政在曹氏，袁公四世宰相，为汉宗臣，固操之所忌，彪之不死其手，幸矣。呜呼危哉！ （选自北宋 洪迈容斋随笔)【注】日磾：人名，姓金,两汉人。卞夫人：曹操之妻。袁夫人：是杨彪的妻子，“袁公”的妹妹。2写出下列加点词在句中的意思。（3分）(1)数修之罪( ) (2)觉得恃豪父之势（ ） ()又遗其妻裘( ）文中划线句“犹怀老牛舐犊之爱”体现了杨彪如何的情感? 。（分）24.你觉得曹操不杀杨彪的因素是 。（3分)2从曹操杀杨修却不杀其父杨彪的做法中,可以看出曹操具有如何的性格特点? 。（3分)参照答案：2.(分)（1）列举（罪状)（2)倚仗（）赠送3.(分)对儿子杨修的爱怜

46、之情24（分)杨彪的妻兄袁术（家族)四代为汉宰相,是汉朝的宗臣,本来就是曹操的大忌，因此曹操不敢贸然杀死杨彪。25（3分)气量狭小，心狠手辣，老奸巨猾等（意思对即可)（黄埔二模卷)阅读下文，完毕第226题。（12分）十年冬，上行幸甘泉，将军薄昭杀汉使者，帝不忍加诛，使公卿从之饮酒,欲令自引分;昭不肯,使群臣丧服往哭之,乃自杀。臣光曰：李德裕觉得汉文帝诛薄昭,断则明矣,于义则未安也。秦康送晋文,兴如存之感。况太后尚存，唯一弟薄昭，断之不疑，非因此慰母氏之心也。臣愚觉得法者天下之公器，惟善持法者，亲疏如一,无所不行,则人莫敢有所恃而犯之也,夫薄昭虽素称长者,文帝不为置贤师傅而用之典兵,骄而犯上，至

47、于杀汉使者,非有恃而然乎。若又从而赦之,则与成、哀之世何异哉！魏文帝尝称汉文帝之美,而不取其杀薄昭,曰：“舅后之家，但当养育以恩而不当假借以权,既触罪,法又不得不害。”讥文帝之始不防闲昭也,斯言得之矣。然而欲慰母心者，将慎之于始乎。22本文应选自 ,作者是 。（2分）3对将军薄昭被杀一事，李德裕与作者的见解不一致，前者立足于 论事,后者立足于 论事。(分)24根据文意，“斯言得之矣”中的“之”所涉及的内容应有 。（3分)25.对“讥文帝之始不防闲昭也”的意思理解对的的一项是( ）（2分）.批评汉文帝起初未制止让薄昭担任闲职。批评汉文帝起初没有防备和限制薄昭。C挖苦汉文帝起初未制止让薄昭担任闲职

48、。D.挖苦汉文帝起初没有防备和限制薄昭。6.根据文中所叙汉文帝诛薄昭的史实,请简要评价汉文帝其人。（3分)参照答案：2(2分)资治通鉴 司马光（2分）义 法24（3分）文帝之始不防闲昭;文帝不为置师傅而用之典兵; 但当养育以恩而不当假借以权25(2分)B2(3分）要点：从“不忍”看其“义”，从终“诛”看其“法”(嘉定二模卷)阅读下文，完毕第2-26题。(12分)与马运判书 王安石运判阁下:比奉书,即蒙宠答，以感以怍，且承访以所闻,何阁下逮下之周也! 尝以谓方今之因此穷空，不独费出之无节，又失因此生财之道故也。富其家者资之国，富其国者资之天下,欲富天下，则资之天地。盖为家者，不为其子生财；有父之

49、严而子富焉,则何求而不得?今阖门而与其子市,而门之外莫入焉，虽尽得子之财,犹不富也。盖近世之言利虽善矣,皆有国者资天下之术耳,直相市于门之内而已，此其因此困与？在阁下之明,宜已尽知，当患不得为耳。不得为,则尚何赖于不肖者之言耶？ 今岁东南饥馑如此,汴水又绝，其经画固劳心。私窃度之，京师兵食宜窘,薪刍百谷之价亦必踊。以谓宜料畿兵之驽怯者就食诸郡，可以舒漕挽之急。古人论天下之兵,觉得犹人之血脉,不及则枯，聚则疽，分使就食，亦血脉流通之势也。倘可上闻行之否?2我们在课本中学过的一篇文言文 与此文同属一种文体。(1分）23本文是作者在宋仁宗庆历七年(107)当鄞县知县时写给马运判的一封复信。信中指出北

50、宋王朝财力穷困的因素是：（1）“ ”；(2）“ ”。（用文中的语言回答）(2分）2王安石在这封书信中运用了巧妙的比方,请找出来用自己的话填在下列空格处。(4分)(1)将 比作 (2)将 比作 25下列说法错误的一项是( ） (2分）A作者针对国家财政困难的问题,刊登见解,可谓“文章合为时而著”。.这封信前后两段可分为两个层次，分别论述开发财源的意义和措施。C.文章因事说理,叙事与议论相结合,有较强的说服力，能引人入胜。D文章言筒意赅，体现了王安石文章通俗流畅、锋利劲峭的艺术风格。2.在这篇文章中，王安石提出的理财方针是什么?它对于今天有何现实意义？（3分)参照答案:2(分)与朱元思书 或：上枢

51、密韩太尉书等书信体均可3(2分）(1）费出之无节(2）失因此生财之道24(4分)（1）将靠加重赋税来搜刮民脂民膏比作一种人关起门来，与自己的儿子做买卖。（2分）()将把汇集京城的老弱士兵分散到各地供养比作人体的血脉流通同样。（2分）25(2分）B（3分)通过开发自然、发展生产，使天下百姓增长收入。（分，答“富其国者资之天下,欲富天下，则资之天地”给1分)这种把国家财政收入与发展社会生产紧密联系的观点,对于今天来说,仍然具有现实意义。(分）（浦东二模卷)阅读下文,完毕第226题(1分)苏子由龙川别志:庆历中,劫盗张海将过高邮，知军姚仲约度不能御，论军中富民出金帛，市牛酒,使人迎劳,且厚遗之。海悦，径去不为暴。富郑公议欲诛仲约,范文正公欲宥之,争于上前,仁宗从之。富公愠曰:“方今患法不举，而多方沮之