(完整版)初一古诗赏析(答案版)

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1、古诗赏析（玄武一模）（一）阅读下面的古诗，完成78题。（4分）晚春 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】作者写这首诗时已年近半百。无才思，此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽。7对本诗的理解错误的一项是（2分） （ ）A本诗描绘了晚春的繁丽景色，流露出诗人对春天的珍惜之情。B本诗寓理于景，启示人们要珍惜并抓住时机展示自己的才能。C. 本诗既表达对人生哲理的严肃思索，又具有活泼幽默的情趣。D. “漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲与飞雪比美的情态。 8从修辞的角度简要分析画线句的妙处（2分） 7（2分）D 8（2分）运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出晚春的

2、草、树、花等景物抓住春天将归未归之机争奇斗艳的情景，流露出作者珍惜春天之情。（修辞手法及效果1分，结合语境分析1分。）（高淳一模）7 阅读王安石梅，回答问题。（3分）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来。这首咏梅诗中，作者分别通过视觉、嗅觉写出了梅花 ， 的特点，赞颂了 的人。7.（3分）洁白；幽香；品性高洁（沿江区一模）7阅读下面这首诗，按要求答题。（4分）月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白， 月是故乡明。有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。【注释】月夜忆舍弟：写于安史之乱期间，诗人此时身处异乡。舍弟，指自己的弟弟。断人行：指戍楼上的更鼓声

3、响起后，就开始禁止行人通行。况乃：何况是。（1）请简析首联“戍鼓断人行，秋边一雁声”在诗中的作用。（2分） (2)对这首诗赏析有误的一项是（ ）（2分）A普天下共一轮明月，本无差别，诗人却偏说“月是故乡明”，体现出诗人对故乡的怀念。B颈联上句说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，朴素的叙述中饱含着对弟弟深切的忧思。C尾联表达了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。体现出诗人豁达的心胸。D全诗前后照应，承转圆熟。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书长不达”，人“分散”则“死生”不明。7.（1）（2分）含蓄点明正值战乱这一社会背景；渲染浓

4、重的悲凉气氛；烘托人物沉郁的心情；为下文表达对弟弟的忧思奠定感情基调。（答出一点1分，答出两点满分） （2）（2分）C（溧水一模）7.阅读下面古诗，按要求完成题目。（6分）台 城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄，晚唐诗人。台城，旧址在今南京市鸡鸣寺一带，靠近玄武湖。.诗的第二句中一个“ ”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实，突出了变幻之速，而一个“ ”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。（2分）.诗的第三、四两句，最为读者称道，请你从修辞手法运用的角度，作一点赏析。(2分) .班级出一期以“唐诗之旅”的黑

5、板报，第一小组同学收集到如下的诗篇（含台城，另据考证，杜牧的江南春描写的是今南京城南郊区的风景）想设计为一个栏目，请你请根据它们所抒发情感的相近点，为这个栏目命名（不超过8个字）。(2分)乌衣巷刘禹锡江南春杜 牧泊秦淮杜 牧台城韦 庄栏目名称： 7. （2分）梦 空 .（2分）示例一：运用拟人的手法，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，反衬出历史衰败的无奈，角度巧妙，耐人寻味。示例二：将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的衰败形成对比，突出了历史无情，角度巧妙，耐人寻味。（点明修辞手法1分，表达效果与答案示例有关或与诗句较切合即得1分） . (2分)南京（金陵、石城）怀古（咏史）9评分建

6、议：两个关键词各1分）（秦淮下关浦口一模）7.阅读下面的诗，按要求回答问题。（4分）早梅 （唐）张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。()这首咏梅诗，侧重写一个“ ”字。（分）()对这首诗的赏析，不准确的一项是：（ ）（3分）A.首句中“白玉条”写的并不是梅花的形状，而是形容梅树枝的。梅花开得茂盛，将梅枝全部覆盖，看起来就像白玉条一样。B.第二句的“迥”和“傍”字则写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡。C.三、四两句和岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都运用了比喻的写法，不同的是前者借雪喻花，后者借花喻雪。D.张谓此诗，从似

7、玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。7.（4分）（）早（1分）（2）C（3分）（六合一模）（一）阅读下面古诗文，完成7-12题。（15分）阅读下面古诗，回答7-8题。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。7.这首诗含蓄地抒发了作者_的情感。（1分）8.“不知秋思落谁家”中“落”字用得好，说说好在哪里。（2分）_7（1分）思念家人（或感秋怀人、对月望远等）8（分）“落”字给人以动感，仿佛秋思随着月亮的清辉一齐洒落人间，将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。（白下一模）（一）阅读下面古诗文, 完成713题。（15分）

8、【古诗阅读】兰溪棹歌唐戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪，在今浙江兰溪县西南。棹（zho）歌，船歌。7关于兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“ ”一词启发读者去想象的。（1分）8.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌情境。请对诗句表现的情境加以描述。（2分） 7.（1分）镜中看8.（2分）鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳；兰溪山水充满了蓬勃生机和优美活灵的意境，令人荡漾起欢乐（欢快）之情。（景1分，情1分，意近即可）（鼓楼一模）阅读古诗，回答问题。（4分）桃 花 溪 张旭（唐）隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。桃

9、花尽日随流水，洞在清溪何处边？注桃花溪：水名，在今湖南桃源县桃源山下。 矶：水面的大石7诗人“问渔船”，可能问什么？（2分） 8这首诗表现了诗人什么情感？（2分） 7.（2分）可能问：“洞在清溪何处边？”或者桃花源在何处。8.（2分）对美景的憧憬；对田园的美好生活的向往；对理想境界的追求；追求不到的怅惘、无奈。（答出一点即可）（建邺一模）清溪行 李 白清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注】此诗是天宝十二载（753）秋后，李白游池州时所作。向：接近，将近。6从修辞角度对“人行明镜中，鸟度屏风里”作一点赏析。（2分） 7下列说

10、法不正确的一项是（ ）。（2分）A. “清溪清我心”，诗人一开始就描写了自己的直接感受，清溪的水色给人以“清心”的感受。B. “借问新安江，见底何如此？”作者由眼前的清溪想到新安江，发出了对新安江由衷的赞叹。C. “空悲远游子”中“游子”的意思是久居他乡的人，这里是诗人自指。D. 最后两句的意思是入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。6. （2分）运用比喻、对偶的修辞手法，形象地写出清溪的清澈，表达了诗人对清溪的喜爱。(写出比喻或对偶得1分，内容得1分)7. （2分）B（栖霞一模）7阅读下面的诗，按要求回答问题。（3分）台城 （唐）韦

11、庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。(1)这首诗是韦庄在唐朝灭亡之前途经古城金陵写的一首怀古诗。首句的霏霏江雨、萋萋江草及第二句的一个“空”字，为全诗营造出一种 的氛围。（1分）(2)对三四句理解分析有误的一项是（ ）（2分）A“无情最是”的正常语序是“最无情是”，“无情”前置可以突出台城柳的“无情”。B台城柳“无情”，是因为它不管人世沧桑、人间兴亡，春来总是给人以欣欣向荣之感。C诗人是以杨柳的“无情”反衬他面对时代变迁的伤痛，在历史感慨之中暗寓伤今之意。D台城柳本身是植物，是没有感情的，因此诗人说台城柳“无情”是客观的描绘。7（3分）(1)凄凉（凄清、凄迷、

12、荒凉、荒芜）（1分） (2)D （2分）（江宁区一模）新晴野望唐王 维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。注氛垢：雾气和尘埃。白水：银白色的河水。倾家：全家。南亩：农田的代称。8.这首诗写出了雨后初晴原野 的特点。（2分）9.对这首诗赏析有误的一项是（ ） （2分）A这是一首田园诗，写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色。B颔联和颈联四句的景色，由远而近，又由近及远，色彩明丽，意境清幽秀丽。C颈联中“明”和“出”，语言精炼而传神，紧扣景物的特点。D尾联平添生机和活力，但农忙与诗人的悠闲形成对比，隐含诗人惭愧之情。8（2分）清新（或“明净”“空旷”“旷”）(意对即可）9（2分）D