第5章第3课时口语交际得体

《第5章第3课时口语交际得体》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5章第3课时口语交际得体（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第第5章章 第第3课时课时 口语交际（得体）口语交际（得体）要点、考点聚焦要点、考点聚焦课前热身课前热身典型例题解析典型例题解析课时训练课时训练要点、考点聚焦要点、考点聚焦 “语言得体语言得体”就是指用语要适合语言环境，就是指用语要适合语言环境，根据语境条件恰当使用语言，使言语同语境根据语境条件恰当使用语言，使言语同语境协调一致。协调一致。1 1、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他向他(她她)道歉呢道歉呢?假如是通过网络传一句话给他假如是通过网络传一句话给他(她她)，请你用得体的语言表达出来。，请你用得体的语言表达出来。(不超过不超过

2、2020个字个字)课前热身课前热身2 2、根据情境补写句子。、根据情境补写句子。王老师找自尊心比较强的孙大强谈话时说：王老师找自尊心比较强的孙大强谈话时说：“孙大孙大强，你的成绩强，你的成绩 ，还需加把油啊！，还需加把油啊！”措辞得体措辞得体 措辞不得体措辞不得体 3、一位跟你很要好的同学向你借了本书，半个月后还、一位跟你很要好的同学向你借了本书，半个月后还你的时候，书已经有些破旧，他显得很不好意思。你的时候，书已经有些破旧，他显得很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一项是这时你要说一句话，比较恰当的一项是 ()()A A这是我最后一次借书给你了这是我最后一次借书给你了!B B杜甫说杜甫说

3、“读书破万卷读书破万卷”，你连这一本还没有读破，你连这一本还没有读破，怎么就还来啦怎么就还来啦?C C买书是为了读书，爱不释手就会破旧，何必不好意买书是为了读书，爱不释手就会破旧，何必不好意思呢思呢?D D这本书买得不冤枉。我啃了一通，你又啃了一通，这本书买得不冤枉。我啃了一通，你又啃了一通，自然会有些破旧；难道买一本书的初衷就是让客观自然会有些破旧；难道买一本书的初衷就是让客观世界永远是新的吗世界永远是新的吗?课前热身课前热身D例例1、请将请将“同学们反对你的这一做法同学们反对你的这一做法”一句的语气作一句的语气作调整。调整。改得委婉一些改得委婉一些 改得强烈一些改得强烈一些 改得更强烈一些

4、改得更强烈一些 典型例题解析典型例题解析同学们不赞成你的这一做法。同学们不赞成你的这一做法。同学们没有一个不反对你的这一做法。同学们没有一个不反对你的这一做法。难道同学们有谁会支持你的这一做法吗难道同学们有谁会支持你的这一做法吗?典型例题解析典型例题解析例例2 2、校园里有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保、校园里有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话语。一句容易使人接受的话语。(不要用不要用“禁止禁止”等类似等类似词语，不超过词语，不超过2020字字)这道题重点考查的是简明、得体地表情达这道

5、题重点考查的是简明、得体地表情达意的能力。解答这类题目时，要弄清特定的语意的能力。解答这类题目时，要弄清特定的语言情境及答题要求，内容要贴切，语气要委婉，言情境及答题要求，内容要贴切，语气要委婉，语意要简洁明确。语意要简洁明确。答案略。答案略。“语境语境”有有“内部语境内部语境”(上下文上下文)和和“外部语境外部语境”(语言交际的各种情境条件语言交际的各种情境条件)之分，要根据目的、之分，要根据目的、对象、场合、表达方式选择恰当的语言，做到准对象、场合、表达方式选择恰当的语言，做到准确得体、恰到好处。确得体、恰到好处。课时训练课时训练1 1、下列句子得体的一项是、下列句子得体的一项是 ()()

6、A A父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他们。父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他们。B B幼儿园的阿姨对小朋友们说：幼儿园的阿姨对小朋友们说：“做事要量力而做事要量力而 行，否则会适得其反。行，否则会适得其反。”C.C.班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要求班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要求 班主任转告各任课老师，必须准时到会。班主任转告各任课老师，必须准时到会。D D好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。请好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。请 您为我播放一首歌献给他。您为我播放一首歌献给他。D 课时训练课时训练2 2、李老师即将光荣退休，初三、李老师即将光荣退休，初

7、三(4)(4)班为他召开了欢送班为他召开了欢送会。下面一段文字是一位同学的发言摘要，画线处说会。下面一段文字是一位同学的发言摘要，画线处说话不得体的一组是话不得体的一组是 ()()今天，我怀着今天，我怀着十分激动十分激动的心情，参加了这个的心情，参加了这个规模盛大的欢送会。规模盛大的欢送会。几年来，我们与李老师朝夕几年来，我们与李老师朝夕相处，建立了相处，建立了深厚的感情深厚的感情。现在，李老师就要。现在，李老师就要离我们而去了，离我们而去了，但是但是他的音容笑貌将永远留在他的音容笑貌将永远留在我们心中。我们心中。我们要我们要牢记李老师的教诲，牢记李老师的教诲，奋发向上，奋发向上，为把自己培养

8、成为把自己培养成“四有四有”新人而奋斗。新人而奋斗。A A B B C.D C.DA 课时训练课时训练3 3、据、据扬子晚报扬子晚报20022002年年1010月月2 2日报道，从日报道，从1010月月1 1日日开始，正式施行的开始，正式施行的浙江省归正人员安置帮教工作办浙江省归正人员安置帮教工作办法法将将“刑满释放人员、解除劳动教养人员刑满释放人员、解除劳动教养人员”改称为改称为“归正人员归正人员”。你认为这一称呼的改变有什么意义。你认为这一称呼的改变有什么意义?你认为在我们的生活中，还有哪些说法是不妥当的，你认为在我们的生活中，还有哪些说法是不妥当的，应当换一种怎样的说法应当换一种怎样的说

9、法?原来的称呼是引导人们看过去，是用老眼光看人，原来的称呼是引导人们看过去，是用老眼光看人，缺少对人的尊重；而改称则体现了对他们的尊重。生缺少对人的尊重；而改称则体现了对他们的尊重。生活中如活中如“差生差生”改称改称“后进生后进生”等。等。课时训练课时训练 4 4、下面是某学校团委的一份、下面是某学校团委的一份“广播通知广播通知”的正文，的正文，从语体要求考虑，修改其中不得体的地方从语体要求考虑，修改其中不得体的地方(在原文上修改在原文上修改)。明天参观新四军纪念馆的安排有变化，初三年级暂明天参观新四军纪念馆的安排有变化，初三年级暂缓参加这次活动，时间另议；初二年级的安排不改变，缓参加这次活动，时间另议；初二年级的安排不改变，请初二年级的同学依计划，备齐笔记本，准时于八点正请初二年级的同学依计划，备齐笔记本，准时于八点正在校门口集中，驱车前往纪念馆。在校门口集中，驱车前往纪念馆。“暂缓暂缓”改为改为“暂时不参加暂时不参加”，“另议另议”改为改为“以后再作安排以后再作安排”，“依依”改为改为“按照按照”，“备齐备齐”改为改为“准备好准备好”，“于于”改为改为“在在”，“驱车前往驱车前往”改为改为“乘车去乘车去”。