做好常态化疫情防控主题班会教2

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1、一、教学对象：全体学生二、教育目标：1. 知识目标：学习新冠的预防，校园健康及安全，懂得 个体生命至上的内涵；解生命之间的休戚与共；既珍惜自己 的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。2. 能力目标：学会结合新冠疫情下的社会热点观察、思 考敬畏生命的表现和意义，明白读书的意义，初步形成对现 实生活的复杂情形作出合理判断的能力。3. 情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、 敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美 好三、班会流程1. “新冠”知多少同学们一起了解新冠的概念、感染新冠会出现的症状。 感染后如何应对等专业知识，纠正了我们许多知识上的误区 帮助我们能更冷静应

2、对疫情。病毒是一种微小的非细胞生物 ,在世界上还没有人类的 时候，毒就早己经存在了，他们无处不在，从外太空到海底，从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠，全是病毒的领地。你们看 这是显微镜下出现的新型病毒的模样，它的形状像一个皇冠 所以世界卫生组织在今年 1月12日命名这个新病毒为新冠， 这种新型病毒，原本一直寄生在野生动物身上 ,它和我们人 类各自存在互不打扰，而我们人类中的有些“大人”去吃了 那些携带了病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染 的人，刚开始几天，也许并不感到难受，他们仍然像一个健 康人，去上班、去逛街、去和朋友们聚餐，甚至还会搭乘飞 机、火车去更远的地方出差、旅行。于是这种冠状病毒

3、就像 搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样，从一个地方到另一 个地方，从一座城市到另一座城市。我们的嘴巴和鼻子、眼 睛就像是几道敞开的大门，在人群密集的地方，新型冠状病 毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播到另一个 人，在被感染的几天之后 ,新冠就开始发威啦，被感染的人 会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。2. 大家分享下自己对疫情的认识和做法（居家、上学、 在校的个人防护措施）（1）养成洗手好习惯。疫情期间个人的防护办法之一 就是要养成洗手的好习惯。众所周知，手上有很多的细菌， 特别是在疫情期间，经常出门在外，手上容易沾上很多细菌， 为了不让这些细菌到处传播，建议回到家里后一定要

4、养成洗 手的好习惯，回家了用洗手液把手洗干净，按照正确的洗手 方法洗，让细菌无藏身之地。（2）出门就把口罩戴。疫情期间个人的防护办法之二 就是出门要把口罩戴。在疫情期间，为了自身的安全，建议 出门的时候，一定要把口罩戴上，这是为了自身的安全，也 是为了别人的安全，同时也是为了响应号召。到了夏季，可 能戴口罩会很热，但是为了身体健康，到那些公共场合，还 是得认真戴上口罩。（3）少去聚集打堆堆。疫情期间个人的防护办法之三 就是要少去聚集打堆堆。疫情期间，为了大家的安全，为了 减少交叉传播，建议没有特殊情况的时候少去人多的地方聚 集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人挤人，就容易给 细菌可乘之机。（

5、4）衣服物品消毒。疫情期间个人的防护办法之四就 是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公众场合， 建议回家后，积极对衣服和物品进行消毒，消毒的时候要注 意掌握到正确的方法，千万不要为了消毒，却把衣服物品毁 坏了。而且消毒的时候还得要注意安全，千万不要引发一些 安全事故。（5）身体不适及就医。疫情期间个人的防护办法之五 就是身体不适要及时就医。在疫情期间，身体不适的时候， 千万不要硬抗，因为身体是抗不过病情的，为了避免病情加 重，也为了自己安心，建议身体不适的时候，做好防护措施 就及时去医院就诊，千万不要为了所谓的安全就拒绝就医， 以免引起身体的不适，或者造成更为严重的后果。（6）开窗多通风

6、。疫情期间个人的防护办法之六就是 开窗多通风。疫情期间，千万不要为了所谓的病情，就把门 窗紧闭，因为这样做，不但阻隔不了病情，反而还可能让家 里不通风，滋生一些细菌，给家人的身体带来不适感。甚至 让免疫力低下的人生病。（7）没事尽量少外出。疫情期间个人的防护办法之七 就是没事尽量少外出。疫情期间，都在积极号召民众无事的 时候尽量不外出，不要聚集。所以作为普通民众，假如没有 什么要紧的事，不需要必须外出的话，建议尽量不外出，待 在家里即是保护自己，也是负责任的做法，也是在为疫情的 防控做贡献。（8）与人保持安全距。疫情期间个人的防护办法之八 就是与人保持安全距。疫情期间，假如却是有事需要出门，

7、在外面的时候，要记住和人群保持安全距离，尽量不要挨得 太近，一般安全距离在一米左右。所以为了大家的安全，建 议和别人保持足够的距离。小结:希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性，务 必做好个人防范措施，不可存在任何饶幸心理，服从学校管 理,能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科口罩， 从外地回来的学生要在家做好自我隔离，确保没有感染风险 积极配合学校检查工作，填写相关表单数据，服从学校安排， 为科学防疫做出自己的贡献。疫情防控教育主题班会教案【主题】疫情防控教育【教学目标】1. 学生了解什么是新冠、病毒的传播途径。2. 懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯。如：勤洗 手。3. 掌握

8、日常预防方法，学会正确佩戴口罩。【教学重难点】掌握正确的洗手方法，并练习、实践。【教学过程】一、导语：同学们，近期新冠在我国又开始传播，这种病可不像我 们平时的小感冒，它比较严重。新冠来袭，如何正确做好个 人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新冠、保证 学生身体健康，所以我们更要谨慎对待，严格防护。今天特 别召开主题班会是“疫情防控教育”。二、了解新冠及其症状：新冠患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干 咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫 综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功 能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者为中 轻症，预后良好 ,

9、少数患者病情危重，甚至死亡。如出现发 热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了，但出现以 上症状我们就要及时去医院。三、新冠防护知识：（一）洗手篇：1. 如何保护自己，远离新冠?（1）勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用 一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如 打喷嚏后）应立即洗手。（2）保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时， 用纸巾、毛巾等遮住口鼻 ,咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手 触摸眼睛、鼻或口。（3）增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息 规律，避免产生过度波劳。（4）保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3 次，每次20-30 分钟。户外空气质量较差时

10、，通风换气频次 和时间应适当减少。（5）尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道 感染患者。（6）如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等， 应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医。2. 正确洗手需掌握七步洗手法:（1）双手手掌心相对，手指并拢相互揉搓。（2）掌心对手背沿手指缝相互揉搓，接着两手交替。（3）掌心对手背沿手指缝相互揉搓，接着两手交替。（4）五指并拢半握拳，放在另一手的掌心旋转揉搓， 然后两手交替。（5）一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋 转揉搓，然后两手交替。（6）一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋转揉搓， 然后两手交替。（二）口罩篇病毒是我们看不见的，这种“隐性”的

11、东西是通过飞沫 传播，所以我们一定要戴口罩。1.口罩该怎么选?选择一：一次性医用口罩，连续佩戴 4小时更换，污染 或潮湿后立即更换；选择二：N95医用防护口岸，连续佩戴4小时更换，污 染或潮湿后立即更换。2.正确使用医用口罩的使用方法:。 佩戴口罩前后必须清洁双手，应依照包装指示佩戴口 罩，包括固定紧口罩的系绳，让口罩紧贴面部。如果口罩戴 得太松，与脸面不贴合，空气会从侧面空隙中进入，无法达 到预防效果。 一定要把嘴与鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不 正确的，因为鼻子才是人体空气进出的主要途径。 口罩不能两面轮流戴，因为朝外的一面容易吸附病菌, 如果没有清洗干净就把朝外的一面再朝内戴，容易感

12、染病菌 有得人容易出汗而润湿口罩，口罩一湿，就不能有效 抵御病毒的入侵，这时应换干净口罩。最好多准备几个口罩， 便于更换和洗涤。 戴口罩不宜时间过长，一般6小时为上限，否则，长 时间呼吸不到新鲜空气，会使自身抵抗能力下降。如想摘下 口罩换换气，须到没有病毒感染的清洁区和人群不集中的地 方。（三）不聚餐、不聚会、不外出。（四）注意饮食卫生。（五）按时作息，坚持锻炼。四、班主任小结：只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将 病毒拒之门外。疫情防控,从我做起主题班会教案教育背景：新冠疫情牵动着的心，生命重于泰山。疫情就是命令， 防控就是责任。作为新时代学生，我们更要树立信心，相信 这场“疫情

13、防控的战争一定会胜利的”。另外在平时的班级管理中，通过和学生交流相处，发现 同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。而对于科技、 军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、 价值观的树立。因此这次危机，也是引导学生增加体验，承担责任，升 华精神，加速成长的重大机遇。教育目标：1. 课前详细的资料推送，助力学生正确认识新冠，关注 疫情动态，同时坚定抗击疫情信心。2. 传承“样子”，凝聚班级力量，激发学生的爱国之情， 引导他们树立报国之志。3. 共话“样子”、再现“样子”，培养学生正确的价值 取向和行为准则，树立理想信念。教学准备：1. 当前疫情仍在蔓延，防控正处关键期，特制作电子邀

14、请函，指导学生参加线上班会课。2. 班会课 PPT 以及相关音乐和视频，将诗朗诵你的样 子的诗稿整理好。3. 依托互联网等平台，建立科普资料库，向学生推送疫 情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗进展。课前检 测，开展“抗疫”知识竞赛。教育对象：全体学生教学过程：发起视频会议，全班同学参与环节一：初识“样子”活动一：老师启用共享屏幕功能，播放诗朗诵你的样 子的结尾部分“你”的样子，到底是什么样的？ （设计意图：视频会 议共享屏幕功能，让学生清晰地看到教师电脑播放内容，声 画同步，为良好的课堂效果奠定基础。截取诗朗诵结尾片段， 以设问的方式开始，调动学生的学习积极性，带动他们能够 积极的参与课

15、堂。）环节二：共话“样子”活动一：“你的样子”我点赞。通过视频会议连麦 +图 片展示等形式，让学生说一说自己心目中的“你”是谁？ “你的样子”是怎样的？活动二：“你的样子”我挑战。如果对同学提出的“你 的样子”有疑义的，可以提出挑战，双方在线上进行辩论。 开始前强调规则：文明用语，决不允许人身攻击。活动三：“你的样子”我投票。教师在学习通平台发起 投票，学生结合我点赞以及我描绘两方面的表现，选出投票 选出“最具人气奖”、“最佳创意奖”。（设计意图：通过 典型人物的说一说，辩一辩，经典画面的绘一绘，以及选一 选的活动，培养学生的思辨能力，养成独立思考的好习惯。 让学生理解“你的样子”的多样性，包

16、含了每一个恪尽职守 心有大爱的普通人。让学生能深入了解生活中或者网络上各 类抗“疫”战士，向他们学习，向他们致敬。）环节三：再现“样子”。活动一：播放诗朗诵你的样子完整视频。活动二：配乐+PPT情境朗诵。专题片不忘初心继续前进观后感 20篇（设计意图：培养学生正确的价值取向和行为准则，树立理想信念）环节四：传承“样子”活动一：希望同学们思考：在这场战“疫”中，我应该 有怎样的“样子”？（设计意图：让学生思考，比如，“戴 口罩”“勤洗手”，虽然是细微之事，但祸患起于忽微。护 防自己，提醒家人防护，也是对社会的积极贡献。比如，可 以足不出户，不可闭目塞听。比如，随时关注疫情发展态势， 用作品传递爱

17、与勇气。）活动二：组织在线集体签名，并录制视频祝福。 活动三：利用假期时间，自制你的样子班级诗歌朗 诵MV。（线下延伸完成）（设计意图：凝聚班级力量，引导他 们树立报国之志，同时坚定抗击疫情信心。）教师总结： 天耀，风雨压不垮，苦难中开花。我们有信心、有能力、 有把握打赢这场疫情防控阻击战。每个在岗位上努力的人， 你们的样子都会随着这场战役永远被记载，你们都是英雄！ 加油！疫情防控主题班会教案一、班会主题： 防疫知识进课堂，守护健康快乐成长二、活动背景：当前，国内新冠疫情仍存在，个别地区防疫形势比较严 峻。为进一步落实好当前新冠的防控工作，提高学生防疫意 识，为进一步增强全体师生的防疫安全意识

18、，提高学生的自 防自护能力。特此，我们开展疫情防控主题班会。三、班会目标：1. 通过本次主题班会活动，引导同学们科学面对疫情 , 增强自护意识，承担防疫责任，履行防疫义务。引导同学们 增强集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生 关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。2. 通过本次主题班会活动，使同学们深入认识新冠，并 掌握预防技能，将防疫防控记心头。树立底线思维，筑牢责 任之堤。四、活动过程：（一）如何正确认识及预防此次疫情？1. 提高警惕性，必须充分认识到当前疫情防控形势的复 杂性和严峻性，目前，疫情发展正处于关键时期，持续时间 不能预测，请全体同学始终保持高度警惕，不要掉

19、以轻心。 切勿大意。2. 增强责任感，必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心 理和松劲心态，切勿松懈。3. 提高积极性，必须坚信科学，不散布不实信息，坚决 维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果，切勿添 堵。（二）如何进行正确个人防护？1.讲科学、强免疫。保证健康饮食，饮食营养均衡、适 度运动锻炼，坚持规律作息，不熬夜，保证睡眠充足，保持 良好心态，加强室内锻炼，保持良好饮食和卫生习惯，提高 自身抵御疾病的免疫力。2.在室内必须要勤通风，保持室内空气的流通。勤洗手， 餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。掌握正确洗手的方法， 使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于 20 秒。如果出 门在外不方便

20、找到清水和肥皂，那么可以使用含有 70-80% 酒精的免洗洗手液。3. 戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。出门便 坚持佩戴口罩，有序入校保持一米间隔；严格“两点一线”, 错峰返校，严格按照学校规定，不能去校门外的店铺，娱乐 场所等人员密集场所。4. 每天自查“两码”，坚持到校前家庭测温，有异常务 必及时与班主任老师报备。5. 学校实行分时分段进餐制，错峰就餐，以班级为单位 排成两列纵队，要保持一米间距，进入食堂后，然后按照地 面指示标志直往窗口打饭。在排队打饭时注意地面标识，其间要保持一米的间距。 杜绝走“回头路”，按照标示单向行走，领餐后到的座位就 餐，单人单桌、同向而座，不能面对面而

21、坐着就餐。进餐期间，不能说话、聊天。用餐后，第一时间戴好口 罩，将餐具放置到回收点，安静地从“出口处”离开食堂， 其间也要保持一米的间距。6. 已在疫区或近期有过密切接触的，请主动采取居家或 集中隔离观察等措施。如有疑似症状，请及时到医院就诊。 如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或确诊病例，请 不要恐慌，积极配合相关部门的排查、隔离和诊治，并在第 一时间告诉班主任。7. 在疫情防控期间，如何进行心态调整？正确认识疫情性质和流行情况；对于焦虑的情绪不必要 过于紧张，要正确地接纳焦虑、恐惧等应激情绪；自我调整 心态，自己给自己打气，进行自我暗示，树立坚定信念；跟 家人及亲朋友好友多沟通多交流，

22、倾诉心内的焦虑，以便获 得心理支持；应该建立积极的应对方式；如果心理有严重的 焦虑现象，造成寝食难安，便要跟家长沟通，在家长的帮助 下，寻求专业的心理援助。（三）出现疑似症状应急处置的方法养成检测体温的习惯，一旦身体出现感冒、发烧等异常 情况要及时向老师和学校报备，听从学校安排。疾控中心提示：若家庭成员出现新冠可疑症状，如发热 咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、 恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部 肌肉酸痛等症状时，应根据情况及时就医。（四）同学们进行疫情防控期间的故事分享，分享自己 的感想和身边的经历。五、总结：目前，疫情尚未结束，防控不能放松。疫情防控

23、，从我 做起。我们既要充分认识疫情防控的特殊性、复杂性及不确 定性，又要客观理性对待，做到不疏忽、不松劲、保持信心、 坚定决心，每个人是自身健康的第一责任人，务必做好自我 防护，坚持疫情防控常态化，继续做好个人防护。疫情还未过去，我们每个人都应该保持严格的防护措施 不能掉以轻心，不能轻易脱掉口罩，应该进一步科学应对、 为思想穿上“防护服”、战胜疫情！新冠疫情防控主题班会教案教学目标：1. 了解新冠的相关知识。2. 掌握预防新冠的方法。3. 对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教学过程：一、了解新冠的相关知识1. 什么是新冠？（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生 讨论讲

24、解什么是新型冠状病毒。（2）播放课件，系统了解。2. 新冠有哪些症状？（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。（2）观看视频系统了解。3. 新冠的治疗及传播途径（1）感染了新冠能治好吗？ 了解数据变化，解读新冠。（课件出示） （2）新冠的传染途径学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课 件进行系统讲解。（3）什么是密切接触者？为什么要对密切接触者医学 观察 14 天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排 查和诊治？（4）什么是无症状感染者？如何找到无症状感染者？ 对无症状感染者如何防控？二、新冠的日常预防措施1.如何防范新冠？（学生谈经验，教师总结）（1）课余时间减少外出，尽

25、量不去人员密集或通风不 良的场所，如剧场、电影院、商场等。（2）如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需 及时通知学校并就医。（3）从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行 居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进 行报告。（4）在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩， 尽量少参加大型活动。（5）咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫 喷溅,且要避开直对他人。（6）在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气 温合适时，每日开窗 2 3 次，每次 2030 分钟。（7）饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽 量丰富，减少生食摄入，生吃瓜果要洗净。（8）劳逸结合，减少久坐

26、，适度进行运动以增强身体 的抵抗力。（9）保持规律的作息习惯和充足的睡眠。 三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起1.面对新冠，我们不怕（结合大数据分析，新冠可防可 控，给学生树立积极心态）。2.观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。枪声响起，就没有赢家，唯有敬畏自然、热爱生命的人，方能爱护自己，坚持锻炼，健康饮食，才能走得更远!疫情防控主题班会教案一、活动背景在疫情到来的时候,我们身边出现了不同的英雄。我们 举办以抗议为主题德育教育班会 ,应引导学生汲取榜样的力 量，成为一个有家国情怀，懂得感恩的人。二、班会主题抗击疫情，从我做起三、设计依据新冠疫情爆发初期，为阻止疫情伤害的身体健康，

27、作为 个人的我们响应号召，不聚集、少出门、戴口罩。孩子是未 来，应当让他们认识到疫情中的事与情，从中学会感恩与担 当。知识与能力： 通过本次活动，让学生了解“新冠”，防疫中采取了哪 些行之有效的措施。过程与方法。通过本次活动，让学生认识到在防疫过程中，作为个人 应该怎样做。情感、态度与价值观： 通过本次活动，使学生认识到身边的抗议英雄，从中学 会感恩与责任。五、活动准备1.选择一名主持人，并将活动流程告诉他。2.收集抗击疫情中感人的画面及视频。3. 收集疫情到来时采取的措施。4. 制作心里话小卡片。5. 让学生利用网络收集疫情中感人的事件。六、活动过程1.主持人宣布班会主题抗击疫情从我做起，主

28、持人 讲解本次疫情的时间与部分节点事件 ,让学生对抗击疫情在 大层次上有所了解。2.观看抗击疫情中的感人画面及视频，由班主任负责播 放疫情中白衣天使抗击疫情的瞬间、前线记者直播瞬间、外 卖店老板无私捐赠、快递小哥爱心传递等等。3. 讲解“新冠”的相关防疫知识，班主任讲解“新冠” 病毒的基本知识做讲解，同时针对疫情防控个人应该如何做 展开讲解。比如多通风、少聚集、出门戴口罩等。4. 通过防疫感恩片段与学生进行沟通，让学生交换之前 收集的疫情感恩事件，给予学生一定的时间进行交流，并达 成感恩身边人的共识。5. 让学生在心里话小卡片上写上想要对“他”说的话， 通过观看与交流的方式，让学生对本次班会主题进行思考， 并将自己想要对疫情中的某一个人想说的话写到卡片上。6. 宣布班会结束。七、预计效果学生能够在活动中学会感恩与责任，在学习中更加努力 在生活中能够感恩父母、老师、同学等等。八、检验方法1.观察学生近期的学习情况。2.与家长电话沟通，了解在家情况。