桂林山水教案 (2)

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1、（第二课时）课 题：桂林山水教学目的：1、学会9个生字，掌握“荡漾、无暇、峰峦、游览、骆驼、奇峰罗列、屏障”等词语，有感情朗读课文、背诵课文。2、学习作者抓住景物特点，形象具体地描写景物的方法。3、了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情。教学重点：引导学生抓住重点语句理解课文内容，感受漓江的水、桂林的山独特的美。教学难点：学习作者观察和表达的方法，了解桂林山水的特点，想象其美。教学过程：一、导入新课。这节课我们继续学习桂林山水，上节课我们已经初读了课文，谁能说说桂林山水给你留下了怎样的印象？二、讲读第二自然段，体会漓江水的特点。1、生自由朗读课文。2、画出描写漓江水的语句读一读

2、，边读边看图画，体会漓江水的“静、清、绿”的特点。3、思考：漓江与大海、西湖相比有什么不同？4、指导有感情朗读这一自然段。三、学法迁移，自学课文第三自然段。1、小结学法：（结合图画读课文；找特点；有感情朗读课文）2、生自学第三自然段。3、反馈交流。四、学习第四自然段。1、齐读课文。2、学生自由朗读课文，想象：这段文字描写了一幅怎样的画面？你觉得这幅画怎么样？为什么？3、汇报交流。五、总结：这篇文章作者采用“总分总”的写法，抓住了桂林山水的特点，以优美的语言，生动形象地描绘出桂林山水的美丽景色。表达了作者对桂林山水的喜爱和赞美之情。六、指导写字。七、作业：把喜欢的句子抄写在采集本上。八、板书设计：6、桂林山水水：静 清 绿甲天下 舟行碧波上，人在画中游山：奇 秀 险 总 分 总