高三语文第一次月考分.pptx

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1、语文第一次月考分析总体思路：抢抓第一卷。做好作文立意。 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 鞭笞（ch ） 矩（j）形 攻讦（ji） 前倨（j）后恭 B. 旋（xun）涡 戏谑（xu ） 干瘪（bi）bi 量（ling）体裁衣 C. 笑靥（y） 召（zho）唤 徇（xn）私xn大腹便便（pin） D. 收殓（lin） 稂（ling）莠lng 胡诌(zhu) 令人咋(z)舌 2.下列词语没有错别字的一项是（ ） A遒劲 炙热 勖勉 关怀倍至（备） 锱铢必较 B颓圮 膺品 （赝） 颦蹙 得鱼忘筌 青山绿水 C訾詈 酒馔 傩戏 花团紧簇 （锦 ） 相辅相成 D蛰伏 央浼 歆羡

2、宵衣旰食 谈笑风生 3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分 ） A面对五十年一遇的大水，广东省领导充分认识到，只有在灾难来临时未雨绸缪，才不会在灾难出现后手忙脚乱。比喻事先做好准备工作，预防不必要的事发生。不用于事情发生之时。 B在克里米亚宣布正式加入俄罗斯联邦后，普京总统发表特别讲话，强调目前的当务之急是维护当地的稳定局面。 “目前的当务之急”，语意重复 C每当夜幕降临，漫步西子湖畔，灯红酒绿，笙箫繁奏；游人如织，络绎不绝：真是“上有天堂，下有苏杭” ！ D因将梦幻般的现实主义与民间传说、历史和当代很好地融合，莫言被授予诺贝尔文学奖，其成就让世人望其项背。望其项背，能够望见别人的颈

3、项和背脊，表示赶得上或比得上。常用于否定语境中。望文生义，应改为“望尘莫及”。 4、下列各句中，没有语病的一项是（3分） A舌尖上的中国第二季在播出时，越来越多的食物被老百姓提及与回味；它不只用来充饥，更能体现一种文化，一种态度。句式杂糅，将“舌尖上的中国第二季在播出时”改为“随着舌尖上的中国第二季播出”或“在舌尖上的中国第二季播出时” B日本政府解禁集体自卫权，一意孤行突破战后体制，是对本国和平力量正义呼声的肆意藐视，也是对战后国际秩序的公然冲击。搭配不当，“公然”和“肆意”调换位置 C近日，南宁和杭州的部分区县也打算通过松绑限购、下调购房入户标准等方式救市，有人认为这种做法将引发其他城市的

4、效仿。表意不明，“南宁和杭州的部分区县”有歧义。 D中俄双方坚决遵循联合国气候变化框架公约的原则和宗旨，愿为加强国际合作、共同应对全球气候变化的挑战作出贡献。 8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A未有居郎署者 居：任职 B以母忧去职 忧：忧虑（死） C老而弥笃 笃：执着 D身为四代之史 身：亲自 9下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是() A时人为之语曰 谁为大王为此计者？ B其见重如此 其孰能讥之乎？ C乃欣然就职 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期 D不足传之好事 是寡人之过也 C项两个均为于是；A项分别为介词，给替，判断动词，当，做；B第一个代词，一是代人；二是难道；D项

5、分别是用于谓语和补语间翻译为“得”，结构助词“的”。 尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王筠）。 虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。即使是偶然看见的或暂时翻看的，都会马上做好标注笔记，后面重新认真思考阅读，欢欣的兴致会越加深浓，渐渐地形成习惯并且性格养成，写文章也就不会觉得笔力不够。 11文中王筠是怎样学习的？请简要概括。终身好学；勤学苦学；执着专一；温故知新；博观慎取。 12.用斜线（/）给下列划线句子断句（16处）子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手

6、足子为之乎必不为何故则冠履不若手足之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争一言以相杀是贵义于其身也。 夕次盱眙县 韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关，听钟未眠客。 （1）首联中与“夕次”的“次”相照应的词语有哪些？落帆 停舫 逗 临 （4分） （2）从全诗来看，作者“未眠”原因有哪些？ 作者漂泊异乡、景色凄凉（触景生情）、孤独寂寞、夜忆秦关 （4分） 15下列对这篇文章的理解和分析，不准确的两项是（ ）（ ）（4分） A文章第3段采用了排比的修辞手法，从田园到乡村，层层深入地揭示了牲口在乡村中的重要作用，表达了对

7、牲口的赞美之情。 B文中描写了听鞭法好的人讲述鞭打牲口的情形，在撕心裂肺的疼痛中表达了作者对挥鞭人鞭打牲口这一行为的强烈谴责。 C本文视角独特，以“流泪的牲口”来观照人在乡村中“成长的艰难”，在字里行间中饱含着真切的生命体悟和沉痛的乡土情怀。 D文中多次写到牲口的流泪，让我们不仅感受到一个牲口的痛苦生长，而且更感受到在乡村中成长的人也一样充满艰辛与悲苦。 E文章主要运用了叙述、描写、抒情、议论多种表达方式，回忆了马坊中的那些牲口以及与这些牲口有关的经历和故事。 16文中第19段引用诗句有什么作用？请简要分析。（4分）借诗句形象凝练地表现牲口在生活中的艰辛，抒发了对牲口顽强生长的赞美。使文章内容

8、深进一层，表明生命虽充满苦难，但也要顽强地生长。 17“牲口”为什么流泪？联系全文，分条概括。（6分）因无端遭受责打，“委屈”地流泪。为了生存，“屈辱”地流泪。为了积聚劳动力量，忍受粗劣的食物，“无言”地流泪。 18作者为什么说“农业绝对不是一首田园牧歌”？联系文章内容，结合现实生活或阅读体验，谈谈你的理解。（8分）作者认为，农业并非田园诗中所描绘的那样，充满着宁静与平和，而是充满艰难与苦痛。（2分） 正如文中的那些“牲口”一样，它们为了生存，忍受屈辱，眼里总是“噙满泪水”，它们为了生存，忍受疼痛，胃里总会存留“铁丝和铁钉”。牲口如此，人更是如此，因为我们从大地上要获得一把粮食，就要付出皮肉之

9、苦。（2分）联系现实生活或阅读体验并分析略。（4分） 在社会上常听到叫某人为“大师”，叫某人为“匠人”，匠人与大师到底有何区别？ 一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多，更快，更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。因此可以说： 匠人在重复，大师在创造。 另外，匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则 站在理论的层面上，靠规律运作。面对

10、一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤。 这就是大师与匠人的区别。 研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是 可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认，这个世界需要人们有一个较高的追求目标。 20、 21、阅读下面一材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。两人跟伴，随一大师学艺。几年后，徒甲深得师傅真传，有所成；徒乙却未成器。拜别大师的时分，学徒乙不由问：同样努力图学，为什么技艺却在甲之下。”大师说：”同是学艺，他专注的是手艺如何精进；你专注的是如何打败他。” 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。要求任选一个角度，确定立意，明确文题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 抓住重点，方是成功真谛 专心自我心无旁骛 专注于自我，方能艺精