五项管理之体质管理篇(供参考)

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1、五项管理之体质管理篇（供参考）为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据教育 部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知 等相关文件精神,现结合我校实际，特制定本制度。一、指导思想认真学习领会中央文件精神，全面准确把握“双减”要 义，把思想和认识统一到 XX、XX 重大部署上来，提高政治 站位，强化责任担当，努力抓好“双减工作落实。学校通 过召开会议、线匕学习等方式组织全体教职员工认真学习和 研究，加紧落实“双减”的各项工作。二、实施原则（一）遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施 和防范措施，避免和防止意外事故的发生。（二）遵循全面性原则。阳光体育运动的

2、内容与形式要丰富多彩,能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。（三）遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻 炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育 训练。（四）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。三、工作目标坚持“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和 体育锻炼协调发展，全面提

3、升学生运动能力和体质健康水平 让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼 意志，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人。（一）组织领导到位。学校成立以校长为组长、书记、主管副校长为副组长的 “体质管理”领导小组，制定“体质管理”方案、管理办法 考评细则。建立责任清单，问题整改台账，细化措施，明确 责任，强化管理。严格履行一岗双责，发挥政治核心作用， 创设健康教育生态的监督保障机制。学校强化活动的领导与 管理，在活动的内容与形式、时间安排、过程与评价上形成 有效管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断丰富和 发展活动的内容与形式，不断提升活动实效。并制定相应的 管理制度

4、和安全应急预案，确保活动安全有序。（二）学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实 每天大课间及体育活动时间不少于 1 小时。（三）丰富开展一年一度的体育节活动。包括田径运动会、体质测试争霸赛、课间操领操员选拔 赛、“足王杯”足球赛、体育知识竞赛、体育摄影比赛、体 育征文比赛等，力争每一位同学都能在体育的节日里找到属 于自己的精彩。（四）保证体育活动时间（1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周 五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内 1 小 时体育活动时间。（2）全面落实大课间体育活动制度，每天 9:50-10:20 统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间 10 分

5、钟安排 学生走出教室适量活动和放松。（3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源,及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动 1 小时。（五）加强学生近视眼防控工作。要严格落实XX市教育局的要求，充分发挥学校作为 “XX市儿童青少年近视防控示范校”的引领作用，完善学生 视力状况监测机制。每天上下午各做 1 次眼保健操,建立学 生视力状况监测机制,落实每学期 2次全覆盖视力筛查。（六）学习宣传到位。学校认真组织广大教师系统学习教育部、自治区教育厅 xx 市教育局关于“体质管理”的文件精神和体质管理的工作 措施及具体工作要求，不断提高教师做好“体质管理”工作 的自觉性、主动性。营造良好

6、宣传氛围，争取家长和社会理 解与支持。共建良好的教育生态。（七）加强宣传教育引导。学校通过体育课、体育活动课、课外体育锻炼、体育竞 赛、班团队活动、家校合作等多种形式对学生加强体育健康 教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健 康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作 用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和 能力。利用每年一度的体育节加大对体育健身的宣传力度， 以赛促练，全面组织开展学生体育赛事和活动，做到运动项 目设置多样化、运动人群参与全覆盖，从而加强体育健康教 育宣传引导。（八）做好体质检测。积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试 标准积极

7、开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、 有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假 暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的， 要出具医院证明或残疾证明。测试要向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。 任何人不得干预体质监测过程和结果。（九）完善体质健康管理评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度 重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、 健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制 , 积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或 其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类 指导，进行评价。要健全家校沟通机

8、制，及时将学生的体质 健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人 合力。（十）保证体育活动时间。全面落实两操制度，每天上午、下午各安排学生 30 分 室外大课间活动，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体 育活动时间。要求班主任和体育老师利用钉钉平台大力推广 家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和吋长等方面的 要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导 提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。（十一）开展近视综合防控。学校组织学生每天上下午各做 1次眼保健操，每学期开 展 2 次全覆盖视力筛查。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过 1小时，使

9、用电子产品 学习 3040 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。（十二）健全责任机制。教务处将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委 会汇报,督促年级组做好相关工作。教务处将加强指导工作， 督促年级组细化体质健康管理规定。将体质健康管理工作纳 入日常管理，进行考评。定期召开会议进行专题研究，通过 家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。（十三）强化措施，保证锻炼时间1、保证学生每天一小时体育锻炼时间。保证学生每天上、下午的眼保健操有序开展，落实和完 善阳光体育大课间制

10、度。学校不得以任何理由和形式减少学 生每天体育锻炼时间。合理安排学生校内、校外体育活动时 间.着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。 每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间应安排 学生走出教室适量活动和放松。2、保证开齐上好体育课。认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保 量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占 体育课。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小 学一至二年级每周 4 课时,小学三至六年级和初中每周 3 课 时3、建立学生体质健康档案。我校按照教育部的要求，每年实施国家学生体质健康 标准监测工作，做到每年秋季对学生体质进行检测，

11、规范 监测方法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规 定时间上报上级有关部门。（十四）完善体质健康管理评价考核体系。把体质健康 管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。建 立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项 运动技能测试相结合的考查机制，对因病不能参加体育竞赛 的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要严格落实综 合防控儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生视力 睡眠状况监测机制。（十五）保证体育活动时间全面落实大课间跑操球操跳绳制度，每天安排小学生 30 分钟的大课间活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和 放松，值周组督促检查。合理安排学生校内、校外体育活

12、动 时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间 要求班主任和体育老师大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼 内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练 习。要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及 时和家长保持沟通。（十六）健全责任机制。教务处将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委 会汇报,督促年级组做好相关工作。教务处将加强指导工作， 督促年级组细化体质健康管理规定。将体质健康管理工作纳 入日常管理，进行考评。定期召开会议进行专题研究，通过 家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。五、体质管理监督检查要求（一）健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会 议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过 家长会、家长信、家访等形式加强与家长的联系。（二）教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监 督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师， 责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的 教师取消评优评模、晋级晋岗资格。（三）健全责任机制，做好监测，完善评价考核体系， 强化督导检查，确保中小学生体质健康管理工作有序开展。