金山区高考语文一模

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1、金山区高三语文第一学期期末质量抽查试卷(满分：10分考试时间：15分钟)第一部分积累应用（10分)按规定填空。(分）() ，清辉玉臂寒。(杜甫月夜）(2）忧劳可以兴国, 。(欧阳修 ）（3)人们常说干大事的人可以不考虑某些细枝末节,行大礼的时候可以不回避某些小的责怪。在鸿门宴中，有两个句子说的就是这个意思：“ ， 。”按规定选择。（分)（1)小明同窗做事总喜欢拖拉,教师要劝诚她，选用下列诗句恰当的一项是（ )（分）少壮不努力，老大徒伤悲B我生待明日,万事成蹉跎C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村()下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ )（2分)A.当下，有诸

2、多学生写文章很不规范，甚至到了文不加点的限度,有些文章的句读与古文相称，同窗们居然戏称为“五四前体”。.如今，不少大学生到农村当村官,她们虽然经验局限性,甚至毫无经验可言，但是在某些问题的解决上也能差强人意。C.在人际交往中,绝大多数的人都不喜欢斤斤计较之辈,而乐意亲近大方之家，感受其人格魅力。D许近年轻人热衷于看综艺选秀节目，是由于此类节目能给人一种心理预期,通过媒体的炒作可以迅速成名，成为明日黄花，引人瞩目。第二部分 阅读(7分)一、阅读下文，完毕37题。(1分)都市为什么要有记忆感冯骥才在目前中国都市地毯式的改造中，一种词汇愈来愈执著地冒出来,就是记忆。这个并不特别的词汇放在都市的变革中

3、便让人们感到异样、另类、不和谐、不解,还让那些恨不得把都市“推倒重来”的人颇为反感。都市难道不是愈新、愈以便、愈现代愈好吗?为什么需要记忆?记忆什么?有什么用？为了那些看不见摸不着的记忆而把它破破烂烂地堆在那里吗？一方面说记忆。人的记忆分两种。一种是不自觉的，一种是自觉的。前者是自然的，松散的，不经意的;不管记住还是没有记住，不管日久便忘或历久难忘,全是一任自然,具有感性的色彩。我们在平常而平凡生活中的记忆大体如此。后者也就是自觉的记忆，则是理性的，刻意的,是为了不被忘却。我们每个人的心灵中也均有这种自觉的记忆。都市和人同样,也有记忆，由于它有完整的生命历史。从胚胎、童年、兴旺的青年到成熟的今

4、天这个丰富、多磨而独特的过程全都默默地记忆在它巨大的都市肌体里。一代代人发明了它之后纷纷拜别，却把记忆留在了都市中。承载这些记忆的既有物质的遗产,也有口头非物质的遗产。都市的最大的物质性的遗产是一座座建筑物,尚有成片的历史街区、遗迹、老街、老字号、名人故居等等。地名也是一种遗产。它们纵向地记忆着都市的史脉与传衍,横向地展示着它广阔而深厚的阅历,并在这纵横之间交错出每个都市独有的个性与身份。我们总说要打造都市的“名片”，其实最响亮和夺目的“名片”就是都市历史人文的特性。固然,随着着记忆的另一半是忘却。这也是很自然的事。在都市漫长的成长过程中，它总是一边发明,一边销毁,还要不断地改造与扩大，再加上

5、劫难性的变故（涉及战争与自然灾害的破坏)，记忆总是在不断地丧失。在老式的都市发展中，记忆与忘却都是随其自然，是不自觉的和非理性的；拆旧建新，随心所欲。由于那时人们只把都市看做是功能的、使用的、物质的,没有看到它的个性的价值与文化意义。但是，自从人类进入现代化社会，便对自己的都市产生一种理性记忆的规定，开始觉悟到要保护这些历史人文的记忆载体。应当说到了二十世纪五十年代出名的威尼斯宪章一出来,人们对都市的保护就非常自觉了。保护它，决不仅仅由于是一种旅游资源或是什么“风貌景观”,更是要见证自己都市生命由来与独自的历程,留住它的丰富性，使地区气质与人文情感可触与可感。固然，这些都是从精神和文化层面上来

6、结识的。于是，文化保护便成了现代都市建设中最急切和最前卫的课题之一。记忆和遗产在高速发展的当今世界上变得愈来愈重要。其实遗产就为了记忆。应当说，都市自身没有自觉的记忆。这种理性的记忆,事实上是人赋予它的。为此,自觉的记忆是现代人类的文明规定与文明行为,而破坏记忆则仍是滞留在一种原始的非理性的惯性中。固然，记忆是有选择的。这里说的记忆不是个人化的，不是为了满足个人某种怀旧情绪的。它是一种都市的记忆,群体的记忆。那就要从都市史和人类学角度来审视都市，从都市的历史命运与人文传衍的层面上进行筛选，把必须留下的记忆坚决守住。这样，都市的保护就决不是简简朴单留下几种“风貌建筑”，摆摆样子而己;更不会随手把

7、许多极其贵重的记忆大片抹去。看待一种都市的生命记忆,看待一代代先人的经历与发明,必须谨慎，严格,精心。看待保存下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性。任何随心所欲的涂改都会破坏记忆。就像北京南池子改造中将四合院改为四合楼记忆己经无复存在。本质上仍是“建设性破坏”。我们强调保存都市的记忆是保护好都市的历史真实。可以体现真实的只有是实物。那么我们就必须尊重都市历史，无权对它们任意宰割，把阅历丰厚的都市最后变成亮闪闪又“腹内空空”的爆发户，变为失忆症的患者。如果我们真的这样做了，我们的后裔便会在将来的变得千篇一律的都市里,一边茫茫然无所凭借,边骂我们这一代无知与野蛮。(选自冯骥才作品选)3.第段中的加

8、点词“推倒重来”在文中具体指 。（2分)概括第段的论述思路。（4分) 5.下列对“都市记忆”理解不对的的一项是（ ）(分)都市记忆归根结底是人对都市历史、文化的记忆。B承载都市记忆的有物质遗产,有口头非物质遗产。C群体记忆会使都市记忆变得千篇一律，缺少个性。.对保存下来的都市记忆须尊重其完整性与真实性。6.简要分析第段画线句的含义。(8分) 7.综观全文,概括作者觉得都市要有记忆的4个理由。（4分） 二、阅读下文,完毕82题。(1分）外婆的渡船张後昌外婆早已作古了，但她那小小的渡船，却始终漂泊在我的记忆里。每当贴村而过的老河涨水，将河中的浮桥沉没,河面变得宽阔时,外婆和外公就会把两艘木船从村西

9、边的花园湖上摇过来。一艘是捕鱼船，临时改作渡船，形如弯弯的月牙儿,船头和船尾是两个封闭的小舱（寄存渔网之类)，船的主体部分是一种敞开的较大的空间,中间有十厘米高的横梁,横梁上、船帮上和舱板上可坐十多人。而另一艘则是生活船,带篷，比渡船稍大些,如绍兴的“乌篷船”。在老河上摆渡,重要由外婆承当。渡口旁有棵大柳树，每到逄集的日子，树下就挤满了等着摆渡的人，那时候也是外婆最忙碌的,早上把一船接一船人渡向北岸,响午又把一船接一船人渡回来。赶集人有挑担挎篮卖蔬菜鱼虾的，下集人有抱回猪崽捎回鸡鸭鹅苗的，外婆不嫌烦不嫌脏,总是笑脸相迎。她立在船头,划动双桨，身子有节奏地前倾后仰，风吹动着她那花白的头发,汗水挂

10、满了脸，浸透了衣衫。虽然每渡一人只收五分钱（仅能买块烧饼,还得有粮票）,但她从无丝毫懈怠,在外婆看来,自渡船泊下的那一刻起,自己便负起了一份责任：不能误人家赶路。是啊，不能误人家赶路!一种闷热的晚上,一道闪电忽然划破黑沉沉的夜空,一声炸雷把我从梦中惊醒，急促的雨点“啪啪啪啪”地敲打在船篷上和掩板上，外婆把我搂得更紧了。“摆渡的！摆渡的!”急促的呼喊声传来。外婆猛地坐起来，“她外公快起来!对岸也许有人有急事，”外公似乎也听到呼喊声,一骨碌爬起来。按常规,像这样的天气是不能行船的,弄不好会船毁人亡。但外公仍将手指粗的尼龙绳，一头系在我的腰间,一头紧紧地绑在船的横梁上（以保证我留在船上的安全）;便提

11、着马灯和外婆跨到摇晃的渡船上,我看见那马灯的光亮如一束摇曳的烛火,在风雨中上下颠簸着第二天听外婆说，小船划到北岸的村头渡口后，见四个壮汉用凉床抬来的是一位孕妇，难产，急送公社医院急救。外婆赶紧让她们上船，待孕妇躺好后，又和外公一起投入风雨波涛之中，艰难地驾着渡船,把她们送达河对岸。说话间，外婆连连打着喷嚏,是昨晚淋雨着凉了。那位孕妇在公社医院顺利产下一种大胖小子，十天后又出目前北岸的渡口,脚刚踏上渡船就要给外婆下跪，以谢雨夜渡河之恩，外婆赶紧上前拦阻。渡船摆到对岸，人都下了船,外婆发现我手上拿着五张一元的纸币,这五元钱在当时喝喜酒上份子也是一份重礼。外婆问明状况后,立即跑上岸去，硬将钱塞给那位

12、产妇，并说除了过河钱，多一分也不能收，如果下回过河,带上两个红鸡蛋给小外孙讨个彩头就行了。她和陪伴她的亲人们，久久地望着外婆拜别的背影。外婆摆渡的日子,也是我最开心的日子。天一擦黑，外公就会拿起长长的竹篙撑着捕鱼船，外婆蹲在船头把白色的丝网依次排到河中，第二每天蒙蒙亮起网,准能收获七八斤野生鱼来,有鲫鱼、红鲤鱼、白鱼条子，尚有我最爱吃的昂刺鱼。中午外婆便会按照渔家人“河水煮活鱼”的做法，烹制出一锅昂刺鱼煮面鱼来，鱼肉嫩、汤汁鲜,面鱼儿也浸透了鱼香，好吃无比,我总会胀得肚儿圆。入夜，外婆会把我楼在怀里,静坐在船头，仰望着深蓝色的夜空,悠悠地唱起民谣来：“青石板子青,青石板上钉洋钉,一颗又一颗，数

13、来数去数不清”此外,通点土方土法，时而外出给渔民治点小病的外公，还常给我带回小油果子之类的糕点,虽然原料极一般，做工也粗糙,在那个物质匮乏的年代,是农家孩子很少能享用的。外婆外公疼我,我也晓得讨她们欢心。当外婆一梭来一梭去地修补渔网时，我就在一旁给她们递线球;当外婆用断了几根齿的笕子篦头时,我就会上前从她花自的头发间捉出三两个肥胖的虱子;当听她喊身上痒得难受时,我就会走到她的背后，将小手使进她的衣服里帮她挠痒痒。而对爱抽烟的外公，一见她拿出长长的烟袋在铜烟锅里装上烟丝后,我便会拿着火柴,走到近前帮她点烟,外公总会眯缝着眼一口一口地吸着，流露出很舒服的样子。三十年后，我回到家乡,走过老河。渡口上

14、早已建起了一座横跨两岸的长桥,岸边那棵大柳树还在,静静地守望着老河。我遥望着远方，凝视着汩汩流淌的河水,不由想再听听外婆那击水搏浪的浆声，和她曾唱给我听的那些歌谣。（节选自散文选刊第期）8分析第段画线句在文中的作用。(分） 9.第段是如何塑造外婆的形象的？请加以分析。(4分） 10.分析第段画线句的体现效果。（3分) 1.本文题目如果改为“我的外婆”或“回忆外婆”，你觉得合理吗？请简述理由。（4分） 12.评析本文所体现的思想的意义。（3分） 三、阅读下面的作品，完毕13-5题。(8分）贼平后送人北归司空曙世乱同南去，时清独北还。她乡生白发,旧国见青山。晓月过残垒,繁星宿故关。寒禽与衰草,到处

15、伴愁颜。【注】贼平:指平定“安史之乱”。13.下列有关本诗的说法不对的的一项是（ ）。（2分)从诗歌的对仗和内容看,本诗是一首以送别为内容的五言律诗。B.一二两句交代诗人送人北归的因素，抒写自己不能还乡的痛苦。C三四两句寄托诗人的悲苦,与“国破山河在”有异曲同工之妙。.五六两句从友人的角度落笔,真实描写了乱离之后的荒乱场景。4如下评价合用于本诗的一项是()。（2分）A.慷慨激昂B清新流畅C刚劲凝练 D.凄苦悲凉15明代诗人徐用吾评价本诗的最后两句：“观其结句,犹不免有悲哀之意,其与诗经鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷，同一用意。”请从手法角度，联系全诗内容进行赏析。(4分) 四、阅读下文，完毕6-1题。（1

16、8分)胡长孺传胡长孺，字汲伸,婺州永康人。至元二十五年，诏下求贤，有司强起之。至京师，待诏集贤院。既而召见内殿，拜集贤修撰，与宰相议不合，改专家扬州。元贞元年，移建昌，适录事阙官，檄长孺摄之。时程文海方贵显,其家气焰薰灼，即违法,人不敢呵问，其树外门，侵官道，长孺亟命撤之。大德丁未,浙东大侵，戊申，复无麦，民相枕死。宣慰同知脱欢察议行赈荒之令，敛富人钱一百五十万给之，至县，以余钱二十五万属长孺藏去,乃行旁州。长孺察其有干没意,悉散于民。阅月再至，索其钱,长孺抱成案进曰：“钱在是矣。”脱欢察怒日：“汝胆如山耶!何所受命,而无忌若此!”长孺曰。“民一日不食,当有死者，诚不及以闻,然官书具在,可征也

17、，”脱欢察虽怒，不敢问。县有铜岩,颇峻险，恶少年狙伺其间,为过客患，官不能禁。长孺伪衣商人服,令苍头负货以从，阴戒驺卒十人蹑其后。长孺至,岩中人突出要之,长孺方逊辞以谢，驺卒俄集,皆成擒,俾尽逮其党置于法，夜行无虞。尝有民荷溺器粪田，偶触军卒衣,卒抶伤之,且碎器而去,竟不知主名。民来诉长孺阳怒其诬械千市俾左右潜侦之，向抶者过焉，戟手称快,执诣所隶,杖而偿其器。永嘉民有弟质珠步摇于兄者,赎焉，兄妻爱之,绐以亡于盗,屡讼不获直,往告长孺，长孺曰：“尔非吾民也。”叱之去。未几,治盗,长孺嗾盗诬兄受步摇为脏，逮兄赴官,力辨数弗置,长孺曰“尔家信有是，何谓诬耶！”兄仓皇曰“有固有之,乃弟所质者。”趣持至

18、验之，呼其弟示曰：“得非尔家物乎？”弟曰“然。”遂归焉。延祐元年，以病辞归,不复仕，隐杭之虎林山以终,年七十五。【注】干没:占有。 驺(zu）卒:骑马的士卒。珠步摇：一种首饰。嗾(su)：教唆，指使。1.写出下列加点词在句中的意思。(2分）(1)长孺亟命撤之（ ) (2)永嘉民有弟质珠步摇于兄者 （ )17.为下列句中加点词语选择释义对的的一项。(2分）器更(1)绐以亡于盗( )A.倦怠 B欺骗C.混乱 . 疑惑 (2)趣持至验之（ ）A立即。催促.通“取”D.取笑18.下列句中加点词意义和用法都相似的一项是（ ）(3分）A人不敢呵问,其树外门可以无悔矣,其孰能讥之乎(游褒禅山记）B以病辞归，

19、不复仕且吾不以一眚掩大德（秦晋殽之战）C.为过客患，官不能禁谁为大王为此计者（鸿门宴)D.有固有之，乃弟所质者单于愈益欲降之,乃幽武，置大窖中（苏武传)19.把第段画线句译成现代汉语。（6分)长孺至,岩中人突出要之，长孺方逊辞以谢,驺卒俄集，皆成擒，俾尽逮其党置于法,夜行无虞。 20.第段画线部分断句对的的一项是( )(3分）A民来诉长孺/阳怒其诬械于市俾左右潜侦之B.民来诉/长孺阳怒其诬/械于市俾左右潜侦之C.民来诉长孺/阳怒其诬械于市俾左右潜侦之D民来诉/长孺阳怒其诬械于市/俾左右潜侦之根据第段和第段的内容，分别用一种四字短语概括胡长孺的特点。(2分) 五、阅读下文，完毕26题。（2分)思

20、政堂记曾巩尚书祠部员外郎、集贤校理太原王君为池州之来年,治其后堂北向,而命之曰思政之堂。谓其出政于南向之堂,而思之于此。其冬，予客过池，而属予记之。初,君之治此堂,得公之余钱，以易其旧腐坏断,既完以固，不窘寒暑。辟而即之，则旧圃之胜，凉台清池,游息之亭，微步之径，皆在其前；平畦浅槛，佳花美木、竹林香草之植,皆在其左右。君于是退处其中,并心一意，用其日夜之思者，不敢忘其政，则君之治民之意勤矣乎!夫接于人无穷,而使人善惑者,事也；推移无常,而不可以拘者，时也；其应无方而不可以易者，理也。知时之变而因之,见必然之理而循之，则事者虽无穷而易应也,虽善惑而易治也。 政者，岂止于治文书、督赋敛、断狱讼而已

21、乎?然及其已得矣，则无思也；已化矣,则亦岂止于政哉！古君子之治，未尝有易此者也。今君之学，于书无所不读,而尤深于春秋，其挺然独见，破去前惑,人有所不及也。来为是邦，施用素学,以修其政，既得以休其暇日，乃自觉得局限性，而思之于此。虽今之吏不得以尽行其志，然迹君之勤如此，则池之人,其不有蒙其泽者乎？故予为之书。嘉祐三年冬至日，南丰曾巩记。.可填入第段方框中的虚词是( ）（1分）A也.耳C臭者23.概括第段的段意。（3分) 24对第段理解不对的的一项是( ）。(2分）.整修此堂体现了王君高雅的生活情趣B.王君用公家余钱整修此堂是享乐思想。.由“治堂”写到“治民”,揭示了题旨。D王君整修此堂是为了更好

22、地勤勉治民。5把下列语句组织起来填入第段画线处，语意连贯的一项是（ )（分）所与违之,必人之所厌也 得于己，故调之德故所与由之,必人之所安也如此者，未有不始于思,然后得于己正己而治人，故谓之政A D.6.简要分析作者所说的“德政”。(分） 第三部分 写作(70分)27.生活中，总有某些人会为了自身利益而不言，但也总有某些人不会由于人微言轻而不言。对此，你怎么看?请写一篇文章,谈谈你的思考。规定：(1）题目自拟；(）全文不少于800字;（3)不要写成诗歌。金山区高三语文第一学期期末质量抽查试卷参照答案一、积累运用（10分)1.（分）（)香雾云鬟湿（2）逸豫可以亡身伶官传序（3）大行不顾细谨大礼不

23、辞小让2（5分)（1)(分)B（2)（2分）B二、阅读(7分)（一）15分3.（2分)在都市发展建设中破坏都市的历史记忆,一味求新。(两层意思，接近即可)4(4分）先提出观点“都市和人同样也有记忆”，接着说一代代人发明了都市把记忆留在都市中，承载都市记忆的有两种，然后举了物质遗产和口头非物质遗产的例子，最后讲了地名的作用及打造都市“名片”的核心是体现都市历史人文的特性。（观点1分，层次和内容3分）(分)C.(3分)写出了在都市发展中不尊重(或任意宰割）都市历史（或记忆)所产生的不良后果,即外表光鲜美丽,内在却无文化底蕴，都市变得没有历史载体和文化底蕴。（要理解两个比方的意思,体现接近即可)7.

24、（4分)()可以体现都市独有的个性和身份。（2)可以见证自己都市生命由来与独自的历程。（3）有助于都市的历史命运与人文传衍。(4)被人为随心所欲的涂改和任意宰割的都市会贻害后裔。(意思接近即可,写出一点给1分)(二)17分8(3分)独句成段，承上启下。（1分)承办上文外婆摆渡时的责任话语,引出下文描写外婆和外公在风雨之夜冒险为难产的孕妇摆渡的情景,（分)突出外婆“不能误人家赶路”的做人原则，体现她的善良和责任感。（1分)9.（4分）第段通过环境、语言和动作描写,(分）讲了外婆和外公在风雨之夜冒险为难产的孕妇渡船并在十天后不收五元钱酬谢的事（分），塑造了外婆真诚善良、有责任感、不贪心的形象。（2

25、分）1.（3分）用排比手法（分)，展示了“我”在外婆忙碌时、有困难时积极给与她的爱（1分），体现了“我的聪颖懂事。(1分）11（4分)倾向于不合理。理由如下：(）文章以外婆的渡船为线索。(）文章在塑造外婆这一人物形象时,所选用的都是发生在外婆的渡船上的典型事例，外婆的渡船上面到处可见其为人。（3）外婆的渡船蕴含着外公外婆对“我”的爱,更蕴含着“我”对外公外婆的深厚感情，对童年生活的怀念。（4)渡船有象征的意味。渡船为展示人与人之间的真诚和淳朴的民风提供了一种较好的场景（犹如一座桥梁、一种载体）。最后一段文字颇有对今非昔比的感慨,除了深切怀念外婆外，似乎还隐含着作者对过去淳朴人情不再的失落和期昐

26、。(规定:观点1分,理由3分,从线索、人物和主旨的角度分析)2（分)本文作者环绕外婆的渡船，回忆了发生在外婆渡船上的某些美好往事,塑造了一位真诚善良、不贪心、有责任感的外婆形象,同步借渡口这一场景（载体）体现出人与人之间的真诚和淳朴的民风。这在当下对我们的做人与构建和谐社会有着非常重要的启迪意义。(三)8分1（分）14（2分）5（4分）结尾两句运用借景抒情(或以哀景衬哀情、虚写)的手法（分），想象友人北归途中只有飞禽和衰败的野草相伴着友人的悲苦愁颜的情形,流露出作者内心的担忧和悲哀之情,也写出了安史之乱给百姓和国家带来的深重劫难（2分)，这与诗经中“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”借鸿雁哀鸣来抒发流民内心

27、的悲哀和对统治阶级的怨愤是同一用意。(分）(四）18分16.(2分）(）匆匆（)抵押17(2分)(1)B ()B18.（3分)B1(6分）胡长孺达到(铜岩)，强盗们忽然浮现索取胡长孺等人,胡长孺正要用恭顺的态度向她们谢罪(求情),骑马的士卒一会儿集合，强盗们都被抓捕，（胡长孺）派人将她们的同党所有抓获并依法处置,（后来人们)在晚上行走不用担忧了。（核心词“突出”、“要”“谢”、“俾”、“虞”各1分，文意理解分）0.（3分）21.(2分)刚正不阿（或不畏强权） 足智多谋(或善于断案）（五)12分.(1分）A.(3分)点明“思政堂”的位置和命名因素(2分），并交代作者写作的缘由(1分）。24(2分

28、)B25.（3分）A26.(3分)“德”是指对百姓意愿(或愿望）的思考并有所心得,“政”是指端正自己，然后去管理百姓。(写出一点给2分，写出两点给分）三、写作(70分）评分原则一类卷（6370分）基准分67分能精确把握题意，立意深刻,选材恰当,中心突出,内容充实,感情诚挚,构造严谨,语言流畅，有文采。二类卷（52-分）基准分7分符合题意，立意较深刻，选材较恰当,中心明确，内容较充实,感情真实，构造完整,语言通顺。三类卷(39-51分）基准分45分基本符合题意,立意一般，选材尚恰当,中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实,构造基本完整，语言基本通顺,偶有语病。四类卷(218分)基准分29分偏离题意,立意或选材不当,中心不明确，内容单薄，构造不够完整，语言欠通顺，语病较多五类卷（2分如下）符合如下一项即为五类（1)脱离题意。()文理不通(3）全文局限性40字。阐明:（1）未写题目扣分。 （）错別字个扣1分，至多扣3分。 (3)标点错误多，酌情扣2分。（4）文面不整洁,酌情扣1-2分;文面整洁美观,酌情加1-2分。