室内破冰游戏经典

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1、室内破冰游戏典型 破冰游戏串名字游戏 游戏措施： 小构成员围成一圈，任意提名一位学员自我简介单位、姓名,第二名学员轮流简介，但是要说：我是*背面的*,第三名学员说:我是*背面的*的背面的*,依次下去,最后简介的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃氛围,打破僵局，加速学员之间的理解 2.破冰游戏面对面的简介 游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停,面对面的两人要互相自我简介。 注意事项： (）排成相对的两个同心圆,边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 (2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并互相自我简介。歌声再起时，游戏继续进行。 3.破冰

2、游戏我是谁?活动目的：1.协助学生结识自己眼中的我,及她人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的限度,增长班级凝聚力。活动程序：(一)教师发给每位学生一张A影印纸。 (二）学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最佳是找不熟悉的同窗为伴） (1).甲先向乙简介自己是一种什么样的人，乙则在A纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。 (2).教师宣布活动的规定为:自我简介者,在说了一种缺陷之后，就必须说一种长处。(3）.五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我简介五分钟，而甲做记录。 (4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论简介自己的长

3、处与简介自己的缺陷,何者较为困难？为什么会如此？个人使用那些方略度过这五分钟？。两人之中须有一人负责统整讨论成果。 (三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 (1).两人小组中负责统整的人向其别人报告小组讨论的成果。 (2）分享后，教师请每位同窗将其签名之A纸（空白面朝上)传给右手边的同窗。而拿到签名纸张的同窗则根据其对此位同窗的观测与理解,于纸上写下我欣赏你，由于。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。 (3）.每个人对其她成员分享她看到别人回馈后的感想与收获。 （四)全班学生回到本来的位子 (1).教师请自愿者或邀请某些同窗分享本次活动的感想与收获。 ()教师

4、阐明理解真实的我与接纳真实的我之重要性。 6铁钉 阐明:请问有无人玩过这个?不是要人们吞铁钉,请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上,不可以遇到木头,脑筋急转弯的答案就不必了。也许和不也许都是答案之一，获得共识就好。此外，阐明一下,铁钉盒只是为了装铁钉以便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。 规则 （1).不可以使用外力 (2).不可以使用暴力 （3).不可以使用念力 erief(举例)： 1). 答案很重要,但刚刚的过程更重要 2). 究竟可不也许，会不会由于别人的一句话，你就受影响? ）. 或是自己就觉得不也许，因此它永远都没有机会?) 会不会由于自己的一句话就让别人觉得不也许? 4.破冰游戏大树

5、与松鼠 适合人数：10人以上 材料及场地:无 合用对象:所有学员 时间:-10分钟 操作程序 1)、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一种圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其他没成对的学员担任临时人员。 2）、培训师喊松鼠，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开本来的大树，重新选择其她的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 3）、培训师喊大树，松鼠不动,扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。4)、培训师喊地震,扮演大树和松鼠的人所有打散并重新组合，扮演大树的

6、人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树,培训师或插其她没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。 5.破冰游戏分组游戏1)、寻找对象： 第一步：学员围成一种圆圈-组织者说LOOK、LOK OW、OCK学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同窗，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈-交谈分钟-没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立-各自后退5米-蒙上眼罩-发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司名称) 2)、左、中、右 组织者问如下问题： 早上起床时，是从左边下床？右边下床?-从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间 早上穿鞋时,先穿左边的鞋?先穿右边的鞋? -先

7、穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边,记不清的站中间以此种措施将学员提成三大组。 )、谁是勇士? 如果依上法提成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按如下措施： 请人们自由组合,寻找此外两位与自己相象的伙伴,提成三人一组。 然后提问: (1)、谁乐意第一种站起来? （2)、 谁乐意第二个站起来？ 由此,将学员提成三批。 6破冰游戏训练风趣乐观的游戏情绪有正性与负性之分。有些正性情绪,如兴奋、好玩、风趣可以激发人的发明力，而许多负性情绪,如痛苦、焦急、恐惊则会阻碍人的发明力发挥。我们每个人都也许因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的风趣和乐观

8、的情绪。 这个游戏规定你和某些朋友一同做，并且规定你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。 下面一表决定你要学的动物是什么： 你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称 -F 狮子 G-L 海豹 M-R 猩猩 - 热带鸟 目前选择一种伙伴(最佳在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。彼此盯着看，目光不能转移，同步用嘴大声学动物叫,至少秒钟。 点评: 在这个简朴的游戏中，你的感觉如何？你与否感到既风趣有趣又有些尴尬?这个游戏尽管开始时会感到不舒服,很也许结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么,最后你的体现都是傻驴一头。 你与否注意到好玩和风趣的情绪会有助于你在这个游戏中发

9、明性的发挥，也许会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝采，或者逗得人们捧腹大笑?而在游戏中,感到尴尬的心理却会使你羞于开口?如果你有风趣感,学动物叫就更容易开口。 正性乐观的情绪是发明力的催化剂。因此,在最困难的时候，不要忘掉风趣可以使你保持乐观。 7.破冰游戏猜猜我是谁 目的:使初步结识的队员再次彼此结识 道具:不透明的幕布一条 规则: )、参与的人员提成两边 2)、依序说出每人的姓名或但愿别人如何称呼自己 3)、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下 ）、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二，三,然后放下幕布，两位成员以先说出

10、对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。 ）、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。 6)、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。 引导讨论: (1)、 各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了? (2)、 我们所设计的这个游戏是no lero ie （3）、那这是什么意思,也就是双赢的概念 注意事项：()、选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。 （2)、成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌

11、到。 ()、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的状况发生。 (4)、成员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。 (5)、 成员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性。 (6)、本活动不合用于不熟悉的团队。 变化： (1）、 可增长幕布前代表人数; (）、可让成员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。 (）、 可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号，所有叫完前不可反复。 8.破冰游戏代号接龙内容：这个游戏乃在于训练个人的反映力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。 措施: ()人数在10个人以内最适合 （2)参与者围成一种圆圈坐着，先选出1人做鬼。 （3）参

12、与者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是号，依次为3号(）游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说1、2,其意思就是由第个人传给第2个人的意思。 （5）2号在接到口令后,就要立即传给任何一种参与者,例?quot;2、5的话，2当时就是自己的代号,5则是自己想传达者的代号,此数字可以自由选择。 （6)如此始终进行比赛。 (7)如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼。 (）鬼的代号是从开始，因此当鬼换人的时候,则所有人的代号重新更改。 重点:这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反映速度之快慢，因此应当培养良好的敏捷反映。 9.破冰游戏互换

13、名字 内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟但是了,但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。 措施： （1)人数在10个人最适合（2)参与者围成一种圆圈坐着。 (3)围个圆圈的时候，自己随后更换成右邻者的名字。 (4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。 ()当主持人问及张三先生,你今天早上几点起床?时,真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答:恩,今天早上我7点钟起床!。 (6)当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被裁减。 （）最后剩余的一种人就是胜利者。 破冰游戏-我们是一家游戏程序： 1.将所有人员分为几组,分别为，2,B1,B

14、2，1,C。每组-4位成员。 2.先在组内进行学员间的自我简介，规定是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小构成员代表小组进行简介。规定将组内每一位学员的状况简介完整，还可加上自己的评价。（人们可以提问) 3.当A1小组简介完，B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的：如A1小构成员都很年轻，非常有朝气；或者1小构成员看来经验很丰富;或者A1小构成员都是女孩子，都很美丽。）当A2小组简介完，B2、2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组简介完毕。 4.每组简介自己的代表和刊登评价的代表不能是同一种人! 4.每组时间不超过2分钟。 有关

15、讨论： 1你与否容易记住别人?用什么措施？ 2自我简介和简介别人，哪一种措施更容易令你印象深刻? 3.你与否善于赞扬别人? 4你与否善于寻找其她成员的共同点? 13破冰游戏猜变化 概要:猜出排列顺序有无变化的游戏 措施： 1)、十到十五位队员所有排好坐在椅子上，而被选出的两个观测者，花一分钟来记下排列顺序。 2)、观测员走出室外，其中留在室内的队员趁机互换位置。 3）、观测员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观测员获胜。 一. 求你帮帮我! 目的:使参与者学懂在有需要时积极谋求协助 时间：10分钟材料：一条长绳 内容： 1. 这游戏可于室内或室外进行。参与者所有蒙上眼睛，由一位带领者预先用长

16、绳绑着12棵树（室外）或1张椅子(室内)，围成一种大圆圈。所有蒙眼者站在圆圈内，用一只手捉住绳子,人们向同一方向围圈走一次。然后,带领者宣布她在圆圈弄一种出口(其实并没有），请人们找这出口。游戏过程中人们不可说话，但若需要协助可举手示意。 2. 这游戏旨在告诉成员，有时做事不能只靠自己,在有需要时应当积极谋求协助。有人也许非常固执，始终不肯举手，带领者可大声提示她们，游戏将于一分钟后结束,请抓紧时间，赶紧举手谋求协助 二 你在做什么？ 目的:测试成员的记忆力，及与否容易被人影响 时间：10分钟 内容： 成员围圈坐,第一种人向右边的人做一种动作,但口中却说出另一种动作。例如,她手中做着刷牙的动作

17、,但右边的人问“你在做什么”时,她要一面继续刷牙,一面回答“我在绑鞋带”,接着,第二个成员就要绑鞋带，右边的成员要问“你在做什么”，她则继续绑鞋带,但口中说“我在放风筝”，如此类推，直至每人轮流玩完为止。 三.浮出乒乓球 目的：考智慧 时间:01分钟 材料：一支长约尺可放入一粒乒乓球的胶管、胶杯及大桶水。预先在胶管上钻多种洞 内容:胶管垂直放在地上，底部放置一种乒乓球,水桶距离胶管2至米。成员要用胶杯盛水倒入胶管内，其她成员须齐心用手(不可用其她物件替代）塞住漏洞,直至乒乓球浮上来. 四. 无声胜有声 目的：考智慧及合伙性 时间:1015分钟 材料:一条5米长的绳子、两棵相距约米的树或灯柱内容

18、：把一组人提成“蒙眼者”及“沉默者”要想措施指引“蒙眼者”将绳子绑在两棵树上，绳子要离地面4尺。需用时间视年龄而定，年龄越小,需时越长。 五. 神的特性A至Z 目的:考智慧、创意 时间：10分钟 内容: 成员围圈而坐,提成两队计分比赛。每人轮流用某些由到Z开头的英文字词来形容神的特性。例如:MyGod isAlmght. M God is Brlt.My God is Capable等等。若有成员一时想不到,其她成员可帮忙。六.放飞机 目的:成员互相结识 :时间:10分钟 材料：纸和笔 内容: 1 请成员在纸上写下自己的个人资料来形容自己的性格,资料越多越好。但不可写外貌特性，亦不可让别人看到

19、纸上的内容。几分钟后，请成员将纸折成飞机。注意：飞机头不适宜折得太尖。 2. 然后成员围大圈站好,带领者告诉她们:目前每只飞机内有一位乘客。请人们合上眼，带领者大叫：“1、2、3、起飞!”每人把飞机抛上天,在飞机着陆之前,带领者命令：“接机！”人们立即张开眼及捉住任何一只飞机。 3. 拆开纸飞机后,各人按纸上资料猜想这人是谁，写上那人的名字。然后反复以上环节。最后人们轮流讲出纸上内容,一齐猜这人是谁。 七. 捉住你尾巴 目的：成员互相结识 时间：0分钟 材料:绳、纸和笔 注意事先告知姊妹穿长裤! 内容：. 组长预先把绳子剪成每公约尺长，共0条（视乎成员热数而定）。每位成员将绳头束入裤背面的袋或

20、裤头背面,让绳尾拖在四上。 2 各人在指定期间内设法弄走别人的尾巴,但同步要保护自己的尾巴。 3 守则： () 不得用手拿走别人的尾巴或保护自己的尾巴。 (b) 不得坐下或贴着墙走。 (c)一旦尾巴被人拿走,便算输，须即时出局。 4. 组长可局限成员走动的范畴,以增长难度。 5. 这游戏所需人数及空间较多。 八 最佳拍档 目的:训练成员的合伙性、警惕性、创意 时间：0分钟 内容: 1. 成员坐成一种圆圈,组长在里面发号施令。 2. 当组长指着某人大叫“大象”时，她便用手做成象鼻,左右两旁的人必须立即配合,做出象耳的摸样。 3. 组长可指着任何发号施令,例如:长颈鹿、树、白兔等，各成员必须合伙及

21、运用想象力来做动作。 4.这游戏讲求警惕性、创作力及合伙性。组长可从各人的创作力及合伙性来决定谁是“最佳拍档“。 九. 真真假假 目的:成员互相结识 时间：0分钟 材料:纸和笔 内容: . 分给每人4张纸及一支笔,各人分别在每张纸上写下一句有关自己的句子，其中句是真的,一句是假的。 2写完后轮流讲出自己的句子。让别人猜猜哪一句是假的。 十.砌圆大比拼 目的:训练成员的合伙性和领悟力 时间：1分钟 材料：多份砌圆(每幅50块) 内容: 1. 把成员分为4至5人一组,每组选派一位领袖,有一分钟时间可看砌圆的原幅图画。(组长要把原幅图画收藏好,不可让成员看到)2领袖回到自己的组里,开始批示成员砌出图

22、画。牢记!领袖只可用口论述砌圆的样子,绝不可动手协助。最快完毕砌圆便为胜利者。 十一.蜘蛛网阵 目的:成员互相合伙 时间:20分钟 材料：30尺尼龙绳(此游戏需较多空间及时间) 注意事先告知姊妹穿长裤! 内容： . 用尼龙绳交错织成一种网阵,（若考虑找两棵树来绑着尼龙绳。)网阵内的每一种空间不等。织好后，叫所有成员站在网前面，解释玩法。 2. 所有成员必须逐个穿过网阵过到另一边，但网阵的每一格只可用一次。成员的身体不可触动任何一条尼龙绳，否则全组人重头开始。提示：若先让健硕的成员先选较大的一格过了另一边，之后她便可协助其她成员,如抬某些身形较小的成员从较高的一格过网阵。 例: 十二.我是谁?

23、目的：考智慧 时间：10分钟 材料:卡纸、膠纸和笔内容: 1 两人一组，每人一张卡纸及笔。各自在卡上写一位圣经人物（或名人),千万不可让别人看见，然后将自己的卡纸贴在对方的衣领背面。 . 调动小组,成员互相发问,对方只可答是与否。最先猜到“自己是是谁”的一组为胜利。十三. 心心相连 目的：考智慧 时间:10分钟 材料：尼龙绳(约36寸长) 内容： 1. 组长先将一条尼龙绳头尾打结，并放在其中一种成员的手臂上。请所有成员围圈站着及手牵着手,手臂上有尼龙绳圈的成员亦站在其中。 2 成员须设法将尼龙绳圈一种转一种,但不得脱手。 十四. “运水”摸鱼 目的:考智慧 时间:10分钟 材料:一种半满水樽、

24、10条橡皮圈、条长绳 内容: 1. 组长用其中一条绳围成圆圈，把半满的水樽放在中间，在尺外用另一条绳围成圆圈,将杯放在中间。 . 把成员分为两组，每4至5人为一组。她们必须用几条橡皮圈及条长绳,设法将半满的水樽运到另一种源泉,并注入杯内，水不可漏出。 3. 规则:成员不得站在任何圆圈内,身体任何部分亦不得接触水樽。 4. 组长可计算时间,看哪组最快完毕、哪组能将最多的水运到杯内。 5. 可预备多些橡皮圈及长绳。若有足够空间,可两组同步进行,这样会更公平。 十五. 步步为营 目的:考记忆 时间：20分钟 材料：约10条长尼龙绳、剪刀、牛皮胶纸及一种哨子 内容: 1 组长将尼龙绳围成一种正方形，再

25、用尼龙绳间隔成五格乘五格,每格可容纳一人站在当中,然后用牛皮胶纸弄成两个箭咀贴在正方形外围，一种是入口,另一种是出口。(见图例) 2. 组长应先想好这个迷宫的对的路线。成员一踏入空格内，各人不得作声。若成员踏错格,组长立即吹哨子示意,她必须经由刚刚踏过的空格离开迷宫，并让另一位成员尝试。成员不得作声或用笔抄下曾行过的路线,但可用眼神互相提示。 图例： 十六. 她们结识你吗? 目的：结识更深 时间:50分钟 材料：10支笔及10张纸 内容： 1.成员围圈或围桌而坐。组长预先将成员的名字分别写在纸上，分给各人。 2 各人看过卡纸上人名后，写出3句有关她的印象或长处，然后传给下一种人继续写，直至传到

26、“主角”手中为止。 十七. 谁在我左右前后 目的：进深结识，合组效果更佳 时间：510分钟 材料：眼罩141个 内容： . 将成员分为两组,约人一组，每人一种眼罩。 2 游戏过程中不可说话，人们可用两分钟时间，先讨论沟通措施。 3 各人蒙眼及静默,依出生月份顺序排成一行。 4. 最先排好队而又全对者为胜利队伍。 5. 也可根据高矮、出生日期或姓氏笔画来排队。 十八. 星光灿烂 目的:发掘成员的领导恩赐时间:51分钟 材料：一条长400尺的绳 内容: 1. 将绳子两端绑好,在地上做成圆圈，各人贴着圆圈外围站好,一齐把地上的绳子导致一种星形。 .不只是造星星的外形，里面亦要有绳交错。(见下面) 3

27、. 规则:各人不得放开手中的绳或与别人换位。 组长可从游戏中观测哪一位成员有领导恩赐。 十九. 脑筋转个弯 目的：考智慧 时间：51分钟内容: 1. 有一种人住在10楼,她每天出门都乘电梯到地下。但当她从外面回家时,她乘电梯必然按“”字,然后由7楼走楼梯上到1楼。其实也最不喜欢行楼梯,但为什么要这样做呢? 答：这人是个侏儒。(提示：在下雨的日子她便不用行楼梯了，因她可用伞柄按击。) . 有一种人走入一见酒吧,请侍应给她一杯水。侍应却拔出一支手枪指着她。之后这人连声说“多谢”便离开酒吧。为什么? 答:因这人打噎,侍应听她说话时察觉到,于是用枪吓她一跳，打噎就被医好了。 3. 有一人横尸在田中,旁

28、边除了有一种未被开过的包裹外,便什么都没有。这人是如何死的呢? 答:跌死的。因这人原打算跳降落伞，但降落伞却不能打开。 4. Anhon Car横尸在埃及一村屋的地上,身上并没有任何伤痕，旁边只有一种破的大碗。她们亦不是中毒而死。那她们是如何死的呢?答:干死的。Anthony Clara是两条鱼。 5.为什么地上有5块炭、一种红萝卜及一种头巾? 答:这些东西是小朋友用来堆雪人的，目前雪已全溶掉了。 6. 一种妇人有两个同年同月同日生的儿子，但她们不是双胞胎。为什么? 答：因她们是三胞胎中的其中两个。 7. 一种男子推车到一间酒店门外时,她发现自己已破产了。为什么? 答:因她在玩“酒店大亨”。

29、8. 有一人死后去到天堂，发现人人都赤身露体，面貌都是2岁的摸样。她到处找结识的人。后来她找到亚当和夏娃。她如何认出她们呢？ 答：亚当和夏娃没有肚脐，因她们是神用泥土造的,不是从母胎生的。 9.有一种人参与酒会，饮了一杯杂果宾治后便离开。当晚凡在这酒会中饮过杂果宾治的人都中毒而死，但这人却没有中毒,为什么? 答：因毒是放在冰中，这人的雜果賓治没有加冰。 1. 一种人死在田中，手中握着一支断了的火柴,究竟她是如何死的呢？ 答:她与一班人想乘氢气球逃离自己的国家,但半途氢气球因过重而几乎要破，所有人要被迫抽签，抽输的要从氢气球上跳下来!这人便抽输了! 11. 有个小朋友和1个苹果,每个小朋友拿了一

30、种苹果,但为什么仍有一种苹果留在篮里？ 答:因最后一种小朋友将苹果和篮子一起拿走。 2一种男子与她的儿子遇上车祸。男子死了,儿子则需要立即动手术。但医生说：“我不敢替她动手术,她是我的儿子。”为什么?答:这医生是这孩子的妈妈。 二十. 感觉如何? 目的:理解成员多一点 时间:50分钟材料：录音机、首乐曲的录音带、或纯音乐带、大量纸及笔 内容: 1. 每人派发5张纸及一支笔。 2播放音乐，请成员写下对每首音乐的感觉，也可用字或图画来体现。 各人分享感觉。 二十一.你有什么感受? 目的:协助成员更有效地沟通 时间:015分钟 材料：胶纸一卷、笔、卡片10张内容： 1. 组长预先在卡片上分别写下“让

31、我成为领袖!”、“不用理睬我！”“我说什么都取笑我!”“反对我的意见!”“我说什么都打断我的话柄吧!”等等。卡片的数目视乎成员的多少。 2. 成员分为4至5人一组，围圈而坐，用分钟讨论一种题目，例如“小组下一次该有什么户外活动”。讨论之前，组织哪个将先前预备好的卡片贴在每人额头上。千万不要让成员自身看见那些字! .各人在讨论时要跟从对方额头卡片上的批示。 4.5分钟讨论时间过去后,各人除下额头上的卡片，述说刚刚的感受，或问她们能否猜到自己额头上的卡片写了什么字。 5. 组长可自己问成员刚刚没有理睬她的感受，继而带出沟通技巧及基本礼貌。 6游戏变化:卡片上亦可写“我很易动怒！”、“我是个大话精！

32、”“请相信我，我是诚实的!”“我需要你的关怀!”“我的意见历来都是有建设性的!”所写的批示最佳是一半好的，一半差的。 二十二. 万丈高楼平地起 目的：测试成员的合伙性及智慧 时间:520分钟 材料：粗胶纸两卷、大量报纸、剪刀6把 内容： 1. 把成员分为至7人一组,每组均得粗胶纸一卷、大量报纸、剪刀3把。 2成员须于1分钟之内用报纸建好一座塔。原则如下： -塔高至尺之间;外形美观;名称与真理有关; -塔必须结实经得起考验,因会被人从离地尺的高空抛下,但仍必须挺立不倒； 3. 15分钟后,组长选出名字最佳、外形最美观及最结实的塔。 二十三. 信心的考验 目的：测试成员的信心 时间:10分钟 内容

33、: 1.每两人一组，一前一后,前面的人闭眼,凭信心想后倾。背面的人用手托住前面的,再轻轻把她推向前。反复动作多次,然后互换角色。 2. 组长可邀请成员分享感受 二十四. 我画你猜 目的:考智慧及默契 时间:101分钟 材料:纸和笔 内容: 1. 组长预先在一叠纸写下两字或四字词语,波及的范畴越广越好。 2 两人一组,其中一人看过纸的词语后,在另一叠纸上画图体现词语的意思,让另一人猜，猜中得一分。 3. 看看哪组得分最多及谁最有绘画天分。 二十五. 我像什么? 目的：启发想象力 时间：1015分钟 材料：一种大袋、内有钱包、玩具、茶包、膠布、钟、眼镜、面罩、地图(任何杂物也可以) 内容：成员轮流

34、在袋里拿出一件，向众人解释为什么那物件可以代表她目前的小组生活,或学业、事业、与神的关系、感情生活、家庭生活等。 二十六. 一元讲心事 目的:成员互相结识 时间：10分钟 材料：一大堆不同年份锻造的一元硬币(硬币上有注来年份,最佳是近来的,也可用其她硬币。) 内容:成员在组长手中抽一种一元硬币，然后讲述那年发生了什么令她难忘的事。 二十七. 无声胜有声 目的:考智慧 时间:10分钟 材料:(可有北京音乐增长氛围） 内容： 1. 人们围圈站着,组长发号司令“G!”,各人按出生日期由小至大排列好,过程中不得作声。之后组长检查各人有无排错位，请成员说出感受。 2 当组长第二次说“GO!”,成员依居住

35、地区与教会的距离由近至远排好。之后组长检查及邀请成员分享感受。 3第三次“O!”，成员依姓氏笔画排好。过后组长检查及邀请成员分享感受。 4 游戏完毕,各人拍拍左右两边成员的肩头，说句“做得好/Well one！” 二十八 留意观测目的：训练成员的观测力 时间:10分钟 材料:纸、笔及一元硬币 内容:1. 每人分派一张纸及一支笔,请人们想想从出世以来,手上曾握过几种一元硬币,写下数目，再画两个圆圈。 2. 各人用35分钟在圆圈里画上一元硬币的正面及背面。组长负责监督成员，各人不得取出一元硬币来模绘。3 游戏完结时,组长可带出信息;每天在我们身边擦身而过的许多人和事，都被我们忽视了,我们应当多留意

36、观测及理解身边的人与事。 二十九.砌出你们的目的 目的:考智慧 时间:5分钟 材料:两个信封，内各有2个已剪开的英文字母字粒(亦可用Srable的字粒) 内容： 1 将成员分为至5人一组，每组有一种信封。各组须在0分钟内用这些字母砌出她们的目的,例如“盼望今年的小组生活有什么突破? 2. 10分钟后,请各组出来向人们解释,组长选出最具心思的一组。 三十. 大纸环 目的：评估前半年的小组生活 时间:20分钟 材料:许多纸条、胶纸 内容：1. 组长预先将年初所订的小组目的分别写在纸条上，然后连接成一种大纸环。 2. 人们围圈坐及拿大纸环,轮流大声读出纸条上的字,一齐讨论这目的能否达到。若不能，则解开这部分,稍后再讨论解决措施。 . 游戏完结时,组长可带出信息;每天在我们身边擦身而过的许多人和事,都被我们忽视了,我们应当多留意观测及理解身边的人与事。