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1、【最新】九年级化学上册二氧化碳的性质教学设计方案 2- 新人教版二氧化碳的性质教学设计方案设计思想1让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义。2让学生通过实验探究、讨论交流，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质、用途。学会使用实验方法获取信息， 并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。3激发学生的好奇心和探究欲； 发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神； 培养学生合作意识以及勤于思考、 严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。基本教学模式和手段这节课采用“创设情景提出假设实验探究合作交流” 的教学模式。 通过引导学生自主学习和教师的积
2、极参与指导、 确立学生在化学2教育中的合作探究的学习方式。 激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望。教学内容分析1学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到发展 , 对学习二氧化碳有帮助。2二氧化碳的性质较容易掌握，但是学生对二氧化碳的用途、 二氧化碳与水、 石灰水反应的生成物不易理解， 这一节课，我们让学生做实验的同时运用多媒体模拟一些实验过程， 激发了他们的做实验的兴趣，为实验的成功提供了保证。一、教学目标1知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。2过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。33情感、态度与价值观：培养学生辨证唯物主义
3、观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣。二、教学重点和难点重点：二氧化碳的性质及其应用。难点：引导学生自主探究， 总结归纳二氧化碳的性质和用途。三、教学准备大理石、稀盐酸、醋酸、石灰水、胶头滴管、试管、烧杯、水槽、集气瓶、铁皮架、玻片、塑料瓶、铁架台、纸袋、蜡烛等。四、教学方法实验探究法、问题探究法、讨论探究法、归纳法等。4五、教学过程设计教师活设计动学生活动意图一、二氧化碳是空 气 的 成 份 之一，自然界中的1、回顾实验生命活动都离不室制取二 氧开二氧化碳，今全班同学分组收集二氧天就让我们一起化 碳 的 方化碳气体。来 走 进 二 氧 化法。碳，一起来研究2、培养学
4、生它的性质。在上课前完成。的 实 验 能请每位同学收集力。一瓶二氧化碳气体。二、探究二氧化培养学生 观每个学生认真观察，并察、基本 实碳的颜色、气味、 用适当的方法闻一闻，状态。验 操 作 能作好记录，准备回答。力。5三、探究二氧化碳的密度。让学生从 实验中得到，请同学们看一段动画，然后学着二氧化碳 的做实验。密度比空 气让学生分组做实验，参大。照此图倾倒二氧化碳1二氧化碳的相对分子质量比空气的平均相对讨论题：我们还分子质量大。能找到其它能证培养学生 探明二氧化碳密度2盛放二氧化碳的集气究能力。比空气大的依据瓶是正放的。吗？3岩洞、枯井下层二氧化碳的浓度比上层大。培养学生 的利用刚才收集 实验能力，四、探究二氧化到的二氧化碳，请同学调动学生 学碳的溶解性。们参照书上的图，自己习兴趣，从6
【最新】九年级化学上册二氧化碳的性质教学设计方案2-新人教版
