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1、深二模历史命题说明及复习建议一、命题说明第二次调研模拟考试已经结束，作为命题组成员，总是怀着忐忑不安的心情等待着结果，等待着评判。当局者迷，旁观者清，建议以后把命题评价工作交给非命题成员，这样更有利于命题质量的提高。在此，我代表命题组对本次命题作简单说明，而非评价。考纲的四大考核目标永远是命题的主要依据，在此不再多作分析。在命题过程中，命题组主要在四个环节上狠下了功夫，即：布考点、选材料、定主题、设题型，由此也就形成了二模试题的如下特点：第一，考点分布合理，突出主干核心知识。兼顾两个版本教材，融合必修与选修内容。（这是命题的基础性工作）第二，选材博观约取，科学严谨，可读有效。既要依所学知识选材
2、，又要选鲜活之材，不付出时间与辛劳，难以得到好材料。（这是命题最艰难的工作）第三，主题立意深远，紧扣时代脉搏，重视考查学生的历史意识、历史智慧、历史视野。两道主观题是整套试卷的核心，既要考虑综合性，又要考虑时代性，选择怎样的角度切入，对命题者是严峻考验。（这是命题的高智力工作）38题：“臣民”到“公民”的演变中古、中近、中现公民意识培养39题：国际秩序的演变及其应对世近、世现世界意识培养第四，形式新颖灵活，注重新情景创设，紧跟高考新变化。（这是命题的装饰工作）二、试题检测反映的问题由于考试相关数据未出，对检测结果不作全面分析。从学生反馈的信息看，有些问题我们还得要强调。失分较多的选择题：14题
3、（造纸业）、16题（突破张之洞主张）、18题（民国万岁）、20题（拿破仑演说）、21题（电影海报）、23题（应对滞涨措施）。反映问题：解读题干材料不仔细：14题没仔细观察四张图片的联系；16题没读完题干（突破了），思维定势掉入陷阱；基础知识还存在漏洞，如电影产生的具体时间不清楚，应对经济滞胀的措施不清楚等。知识迁移能力不强，20题（拿破仑演说）很多学生不理解“在法国的土地上放下花岗石”的含义。非选择题的问题：学生感觉非选择题比较难，从阅卷反馈信息看，学生得分率确实较低。（估计26分，难度0.5）失分原因在于：由于学生感觉试题主题和材料比较陌生，首先从心理上就感觉较难，所以把历史放在最后，因时间
4、紧张而放弃答题。 艺术考生较多，零分卷、白卷较多。 试题设问灵活，对学生能力要求较高，导致中下水平学生得分较低。 得分率较低的问题：38.（2）研究小组想利用丁聪的漫画作品，探究那个时代的人权状况。请你为小组写一篇简短的发言稿。（3.67/9）（3）在中国由“臣民”社会到“公民”社会转变过程中，19451954年是一个重要时期，如果要补充材料说明这一时期的演变情况，你将选择哪些重大历史事件？并说明理由。（2.4/6）39（1）试以英法战争(17561763年)和克里米亚战争(18531856年)为例，说明战争对交战双方的历史影响。（3.4/8）（3）结合作者的观点，分析经济全球化是如何影响国际
5、秩序新变化的？面对国际秩序的新变化，各国政府应该如何应对？（5.4/10） 非选择题反映出学生能力差异较大，重点学校和普通学校成绩差异必然很大。客观地说，试题本身不存在偏、难、怪题，命题完全符合考纲要求。这次调研反映的问题值得我们深思，我们的教学是否也有待改进呢？三、后阶段还应做些什么？1最重要的是：树立学生的应考答题信心，强化学生的审题意识！2查漏补缺，有的放矢，梳理重要考点，减轻学生包袱。3精选各地模拟试题，注意各地非选择题的命题角度，进行有针对性地的训练，切勿浪费学生时间与精力。附：后阶段重点复习考点古代史： 明废中书省、权分六部、内阁制、商鞅变法（废世卿世禄制）、宋代地方控制、选官制度
6、。 均田制的表述、私营手工业发展、古代城市的发展 四大发明、天文（星经、授时历）、书画、元杂剧、京剧 古希腊人文精神起源（苏格拉底）近代史： 新航路开辟的过程和影响（中国） 英国资产阶级革命（特点与制度创新） 法国政体变迁（过程与背景） 德国君主立宪制 独立宣言、人权宣言、共产党宣言 俄国农奴制改革、日本明治维新 第二次工业革命 戊戌变法、辛亥革命（重三民主义、同盟会、社会生活的影响） 新文化运动和五四运动 近现代上海、广州城市化进程现代史：十月革命、新经济政策 二战后世界政治格局演变（两极、多极化趋势在曲折中发展）19世纪以来的世界文学 “文革”教训与改革开放以来民主与法制的建设三大改造（资
7、本主义工商业）及其评价 南巡讲话与市场经济体制的建立亚非会议与不结盟运动会议 中国近现代社会生活的变迁（重交通、通讯、传媒的发展）“双百方针“（背景、成果、曲折）主观题角度：（一）横切型命题：从关键时期切入，中外联系，政治、经济、思想等方面结合，分析社会转型与生活变迁，如：18世纪中后期世界历史发展的潮流（政治、经济、思想、国际关系、中国的社会状况）19世纪中后期世界历史发展潮流（经济、政治、国际关系、中国社会状况）20世纪中后期西方、苏联、中国历史发展状况比较（模式与改革）（二）纵贯型命题：以某一主题切入，贯穿古代、近代、现代，如：关于中西方思想解放问题：孔子与苏格拉底的思想、明清思想批判与
8、西方启蒙运动、近代向西方学习的潮流、马克思主义的中国化等。关于社会财富分配问题：商鞅变法、孙中山民生主义、新中国成立初期经济政策、改革开放政策。城市化问题与人们生活水平、生活方式：三次工业革命、中古城市生活变迁、中近城市生活变迁、新中国初期城市生活、改革开放以来城市生活。民主政治与体制创新: 英、法、美对人类政治文明所作的贡献。国际关系与世界意识：西欧与美国关系的演变（18世纪中后期、二战后、20世纪70年代后）；国际贸易关系的演变（早期殖民时期、工业革命后、大危机后、二战后）等附：近三年非选择题重点题例：中国近代史试题：1阅读材料（2007年广东）文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总
9、因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎!梁启超：保教非所以尊孔论(1902年)请结合所学知识回答：(1)梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?(2分)(2)战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化?(6分)(3)梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢”有何具体表现?(4分)(4)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处?(4分)2（2009年全国）阅读材料并
10、结合所学知识，回答下列问题。材料 国必有学而始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！ 邓实:国粹学（1902年） 国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其上，因以成国焉。有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。 邓实:国学讲习记（1905年） 十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之希腊七贤也。土耳其毁灭罗马图籍，犹之嬴秦氏之焚书也。旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼！西学入
11、华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时邪？邓实:古学复兴论（1905年）（1） 概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同（8分）（2） 邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点（12分）（3） 邓实的主张代表了当时的一种思潮，指出这一思潮产生的历史背景及其作用（12分）3阅读材料（2007年广东历史）英国人一定是丧失了所有的道德和自由感，否则怎么会对这场世界经历过的最重要革命，对它正在进行的庄严方式，不表敬仰赞赏。凡有幸目睹这一伟大城市最近三天发展的同胞，一定不会认为我的话是夸张的。晨邮报1789年7
12、月21日论巴士底狱的陷落请结合所学知识回答：(1)17891815年的相关史实是否说明法国革命是一场“世界经历过的最重要革命”?为什么?(6分)(2)晨邮报的这则评论认为，英国对法国正在进行的事件应该持有怎样的态度?结合所学知识解释你的判断。(4分)4（2008年广东）阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 1773年，北美殖民地人民说，他们只和英王之间缔结了契约。富兰克林认为，根据人民的普遍心理，只有国王才是北美的主权权威者。1776年发表的独立宣言则历数了英王的25条大罪，将其称为“专制君主”。据雷芳英王在殖民地形象的改变与北美独立意识的形成材料二 到1870年，在运到英国的棉花中，有60
13、%来自美国。此后，美国始终是英国棉花的主要供应地。棉花也成为美国在1815年后最重要的经济发展动力，直到1860年，棉花出口占美国国内出口总值的一半还多。据沃尔夫欧洲与没有历史的人民。问题：（1）1773年，北美殖民地人民为什么只承认与“英王之间缔结了契约”？从当时英国政治体制的角度加以分析。（4分）（2）分析英王形象在北美殖民地人民心中从“主权权威者”变为“专制君主”的原因。（4分）（3）美国独立后，英美两国的经济联系并未切断。根据材料二，分析19世纪中前期英美两国在经济上的相互影响。（4分）5(2009年)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料 当一个国家开始规定选举资格的时候，就可以预见总有一天要全部取消已做的规定，只是到来的时间有早有晚而已。据(法)托克维尔论美国的民主问题：(1) 古代雅典民主政治中哪些人不享有民主权利？(2分)(2) 近代以来，英美两国选举资格的规定有怎样的变化？结合史实，从政治、经济和思想文化等方面分析这些变化的原因。(10分)(3) 选举资格规定的变化，反映了近代民主政治演变有怎样的趋势。(2分)
深二模命题说明及后阶段复习建议
