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1、六年级语文上册第一单元阅读练习题班别： 姓名： 一、阅读山中访友选段，完成下面的练习。那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然） 如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（ zh zh）进泥土和岩层；头发长成树冠(un un) ，
2、胳膊变成树枝，血（xi x）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhun zhun) 、流淌。1、“俯”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。2、为文中加点字选择正确的读音。 3、把括号里不恰当的词语划掉。 4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。5、根据文段的内容填空。作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的 ，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对古桥的 之情。6、 文中画横线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上产生的 ，从中，我们真切地感受到 。这样写的好处是 。7、请用“”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感 情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写。
3、 二、阅读山雨选段，完成下面的练习。 沙啦啦，沙啦啦 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 雨声里 山中的每一块岩石 每一片树叶 每一丛绿草 都变成了奇妙无比的琴键 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 1、 这个选段是选自课文山雨，这篇课文是按 、 、 的顺序写的。从（ ）和（ ）两个方面写雨中的景色，从中可以体会作者对山雨( )的感情。2、 第二自然段，作者运用了 手法描写了雨来的声音由 及 、由 及 的动态过程。作者是把 比作 ，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘洒洒的音韵美，表达了作者
4、对山雨的独特情感。3、 给第三自然段没标点的地方加上标点符号。4、 概括第三自然段的段意。 5、 作者将“岩石、树叶、绿草”联想成 ，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成 ，将此时的雨声联想成 ，形象生动地写出了山雨的 美。6、照样子写词语 沙啦啦 （ ）（ ）（ ）飘飘洒洒 （ ） （ ） （ ）三、阅读草虫的村落选段，完成下面的练习。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的 小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了
5、旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树 下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了， 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气
6、 候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多1、“庞”查音序应查（ ） ，查部首应查（ ）部。 “勉”查音序应查（ ） ，查部首应查（ ）部。 2、请在文中找出下列词语的近义词。勤劳（ ） 储藏（ ） 3、随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到了些什么？给你印象最深的有哪些？ 4、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。 6、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出一个能表现作者奇异想象和 独特感受的句子写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。句子： 我的体会：
7、7、文中说到“我还看见了许多许多”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？ 四、阅读索溪峪的“野”选段，完成下面的练习。 一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美（ ）是一种随心所欲（ ）不拘一格的美（ ）或直插云天（ ）或横拦绿水（ ）旁逸斜出（
8、 ）崛起巍巍“斜山”（ ）相对相依（ ）宛如“热恋情人”（ ）婷婷玉立（ ）则好似“窈窕淑女”（） 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩（ ）一会儿手牵手（ ）并肩同行（ ）一会儿横铲一脚（ ）将山路拦腰截断（ ）山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳平生没走过这么“野”的路!1、在（ ）中填上合适的标点。2、你从文中“”中体会到了什么？ 3、用“”分别画出第二、三段的中心句。这两段都采用了 的写法。4、索溪是怎样跟山路哥哥闹着玩的？请用“ ”画出。5、面对索溪的调皮，山路采用了几种方法应对？选择正确的画“”A.绕着山奔跑 B.几棵大树往索溪身上一搭 C.横铲一脚D.几块巨石一垫 E.在河床上垫一排大卵石 F.将山路拦腰折断6、文中的破折号起什么作用？（ ）7、这样的“路”指的是什么样的路？请在文中用“=”画出。8、将第二自然段分为四层，并概括每层的意思。第一层： 第二层： 第三层： 第四层： 5
六年级语文上册第一单元阅读练习题
