综合性学习活动黄河母亲河

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1、综合性学习活动：黄河，母亲河【活动目标】1、了解黄河的过去、现在和将来。2、陶冶文化情操，增强环保意识。【活动准备】【活动过程】一、走近黄河。1、根据语境，注音写字：“一把黄土 su 成千万个你我，静 是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国.人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺 育了一代又一代中华 儿女，yun 育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一次黄河文化的对n 礼，去捡拾那些积淀 着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。2、运用自己所学的地理知识填空，让我们走近黄河。 黄河发源地： 流经省份： 流到哪里：二、黄河文明。1、列举黄河流域发现的早期人类文

2、化遗址、历史王朝定都位置等史实，所以说黄河与中华 文化的深远关系，完成以下填空。 细石器文化： 新石器文化： 青铜器文化：2、搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学交流。3、我们常用的俗语、谚语、成语当中有许多和黄河有关，比如“不到黄河心不死”请搜集 若干条，并写出每一条的意义及相关故事；从中选用两三个造句。 造句：4、请按示例，再写两句有关“黄河”的诗文，并注明出处。示例：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。一一将进酒（李白）；九曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。一一浪淘沙（刘禹锡） 三、黄河的保护。1、阅读下面一则材料，按要求答题。目前，黄河不仅是工农业生产和

3、人民生活的重要水源，也成了附近工农业和生活污水的主要 排放渠道，据专家们估计，黄河污水排放量高达21.2万亿吨，工业垃圾及生活垃圾近410 0万吨， 农药和化肥年使用量分别为3.75万吨和600万吨。看到以上这些触目惊心的数字，结合黄河目前的现状，请你写几条保护母亲河的措施，或设 计几条公益广告语，向全社会发出呼吁。 保护措施： 公益广告：2、仿照黄河颂中“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”一句，运用比喻、拟人的手法， 以“啊！老师（妈妈、朋友、长江、黄山、太湖）！你 ”为题，写个片段。四、阅读黄河。（一）阅读下面有关黄河的文章，回答后面问题。（1）坐看黄河邓延康许多故事本来就那么流去了。物化的岁

4、月，伸手可掬，每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天 的浪声已溅湿我们的衣衫。坐看黄河，看天上的水，奔腾到海不复还。这个世界平静的东西太多了，山巍峨吧，可很肃穆；云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，以 一种沉重的流动赋江山于活泼，给地球于血性，也让一种种生活有了千回万折的映照，一个个时 代有了波澜壮阔的象征。坐看黄河，我们无法无动于衷。这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游 子眼眶的母亲河，这是一条淹没过许多家园和梦想，也滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是一 条负载厚重的泥沙也负重粗旷的船工号子的生活河。我们已静坐不得徘徊不得，只有与她

5、同行。我们在岸边看黄河，河在历史里看我们。1、选文的第二段写道“上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青 春衣衫”你如何理解这句话？2、本文主要写“黄河”，为什么又提到了“山”和“云”？3、试从修辞的角度分析，选文第六段蕴含了怎样的感情？4、本文以“坐看黄河”为题；文章中又写“我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行”， 二者是否矛盾？为什么？5、制作读书卡片是一种良好的语文学习习惯。从文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下 面的读书卡片上，并在“品味”栏中写出你的感悟。读书卡片篇名：坐看黄河作者：邓延康摘句：品味：(2)母亲河的自述我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我

6、的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、 四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省(区)。千百年来，我哺育着炎黄 中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我母亲河。从前，人们总爱说跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走， 淤在下游把河床担得老高，有人又叫我悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我， 几万年也都这样过来了。最近又有一句话说我一一跳进黄河洗不净，我听了很伤心。要是以前洗不清，澄澄泥 沙就清了；现在洗不净，可事关我个人品质。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支 流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为排

7、污沟，脏东西超 了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段的都不行了， 就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡 以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我 这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水 量比正常年份少了将近2/3,说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一 天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当

8、于我今年的来水的一半，过去叫一 碗水，半碗泥，现在成了 一碗水，关碗污，根本消化不了。可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人 来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫环保 不下河，水利不上岸。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。 我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的 忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。救救我吧！1、仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息？请回答。母亲河自述为何“洗不清”的原因（介绍黄河自古以

9、来含泥沙量大的特点）。2、你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗？请谈谈你的理解。3、细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3,说是有实测记录以来来水最少的年份。（加点的短语能删掉吗？为什么？） 连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。（请指出该句运用了什么表达方式，并 说说它的表达效果。）4、阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。诗经中许多篇章都提到过。那时 的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。材料二：古人言“黄河清，天下宁”

10、，黄河的治理，事关广大人民的生计。材料三：（二）阅读李白的将进酒，从表现手法、思想情感等角度写一段赏析文字。将进酒（唐）李白君不见黄河之水天上来，朝如青丝暮如雪。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,赏析评点：但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞， 惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐， 斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱， 径须沽取对君酌。 五花马， 千金裘，呼儿将出唤美酒， 与尔同销万古愁。主题活动二：黄河，母亲河一、走近黄河。1

11、、塑mai bu孕巡dian 2、黄河:中国古代也称河，发源于中华人民共和国青海省 巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最 后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长5464千米，仅次于长江，为中国第二长河。黄 河还是世界第五长河。二、黄河文明。1、见七下语文书P73 “参考资料”。2、（1）大禹治水的传说；（2）马可波罗眼中的黄河。（见七下语文书P74-75 “参考资料”）3、（1）俗语、谚语：跳进黄河洗不清、黄河富宁夏，最富 是吴忠、黄河尚有澄清日，岂可人无得运时、天下黄河富宁夏、不到黄河心不死，不见棺材泪不流。（2）成语：砥柱中流、海晏河清、

12、河清海晏、河山带砺、黄河水清、砺山带河、鲤鱼跳龙门、 俟河之清、中流砥柱。4、（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） （2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白赠裴十四）（3）黄河远上白云间，一片孤城万 仞山。（王之涣凉州词）（4）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王 之涣登鹳雀楼）（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）（6）峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。（张养浩潼关怀古）（7）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白行 路难）（8）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（刘禹锡浪 淘沙）（9）不闻爷娘唤女声，但闻

13、黄河流水鸣溅溅。（木兰诗古乐府）三、黄河的保护。1、措施：（1）让污染远离水源；（2）达标排放各种污水；（3）禁倒生活垃圾。广告：（1） 珍惜水资源，保护母亲河。（2）植树种草，防风固堤，不让水土流失。（3）黄河是中华民族的摇 篮，让我们手拉手拯救母亲河。2、啊！老师！你是默默耕耘的园丁；你是照亮别人的蜡烛；你 是指引方向的灯塔四、阅读黄河。（一）1、作者感叹时光飞逝，启迪人们珍惜时间。2、用“山”的肃穆、“云”的轻浮来衬托黄河沉重的流 动、活泼、血性。3、排比句，层层递进，表达强烈的依恋、崇敬、热爱之情。4、不矛盾。“坐看黄河”是指对历 史、民族进行理性、冷静的思考。“静坐不得”、“徘徊不得

14、”、“同行”是指作者感到肩负的重任，决心投身于时代 的建设，为民族、历史书写光辉的一页。（意思相近，即可给分）5、略。（二）1、（1）介绍母亲河的来历。（3）自述为何“洗不净”。（或自述污染严重）2、（1）大量污水排 入黄河；（2）缺水，来水量严重减少；（3）对污染管理不善。3、（1）加点短语使用实际检测的记录来说明来 水是有史以来最少的年份，体现了科技作品语言的准确性、科学性，因而不能去掉。（2）采用了描写的表达方 式，用生动形象的语言，说明了黄河污染的严重。4、（1）关注黄河，保护黄河，还黄河本来面目。（2）治理 黄河，让母亲河为人民造福。（3）污染生存环境，就是毁灭人类自己。（三）这是大

15、诗人李白的代表作。诗篇发端就用两组排比长句，气势磅礴。黄河之水，从天而降，一泻千里， 东奔大海，这不是人的肉眼所能一眼穷尽的，而是作者想落天外的神来之笔。紧接着，笔势一转，人生短促，青 丝亮丽，转眼间明镜秋霜。第一句是空间上的夸张，第二句则是时间上的夸张。黄河之水的永恒与人生如露的短 暂，并入作者的思绪。人生该怎样？诗仙当不是凡人：人生得意须尽欢。天生我材必有用。千金散尽还复来！多 么通达恣意的人生。来来来，我是才必有用，千金散尽亦无忧。当此时也，什么五花马，什么千金裘，与泥土无 异！换酒来！换酒来！我要得意，我要尽欢！ 然而，果真能如此欢乐吗？作者最后突迸一句“与尔同销万古 愁”！原来酒不是

16、尽欢的，酒是用来销愁的。诗人大开大阖的文笔与跌荡奔涌的情感交织在一起，深深地震撼着 读者。黄河的神话传说示例：传说很久很久以前，古老的黄河是一匹很难驯服的野马，它任意奔流，好像一个龇牙咧嘴的 怪物，日夜怒吼，滔滔不息，吞噬着万顷良田。咬啮着千万重山，黄河两岸的回汉人民只能在山 尖、沟底过着刀耕火种的生活。那时候，宁夏不是一马平川的塞上平原，而是青山重叠，沟壑纵 横，没有一块平坦的田地，也没有一块田能灌上黄河水。传说，牛首山上住着几户回回和汉人，他们人老几辈在山底挑水，在山头上种地。老老小小忙 个不停，却吃不饱，穿不暧，天长日久，谁也 受不了这种折磨。有一年，一个七十开外的老回 回，名叫尔德，在

17、山上开了一个瓜果园，种了些黄瓜。他每天起早贪黑，到黄河里去挑水浇黄瓜， 肩膀压肿了，脚底起皮了，精心地务育着黄瓜，黄长得又嫩又甜。这一天尔德老汉累了，躺在菜园门上睡着了。他刚睡熟，就梦见天空飘来一朵白云，渐渐地， 那白云变成了一个白胡子阿匐，抖动着银色的胡须，对尔德老说： 今天有两场大风，你要注意。 中午是一场黄风，能把黄瓜吹蔫；后晌有一场黑风，能使黄瓜蒂落。不管有多大的风，你都不要 把黄瓜摘下来。尔德老汉惊醒一看，不见了白胡子阿匐，却见北面黄风弥天盖地，霎时刮到牛首 山来了。尔德老汉细细瞅着黄瓜，果然一个个蔫了，他心里非常难过，一年的血汗白费了，可一 想起白胡子阿匐的话，就没有动。到了后晌，

18、一股黑风过，吹得山摇地动，树叶落下一层又一层。 尔德老汉一看，黄瓜快要落地，他气得摘掉了一个又蔫又小的黄瓜使劲扔进了黄河。黄河马上断 了一条线。像神仙用刀切过一样，清清楚楚地看见了河底，尔德老汉往下猛扑时，河水哗地一 下又并拢了。老汉又累又饿，坐在河岸上，眨眨眼睛，金花乱舞，晕晕昏昏啥也不知道了。这时，尔德老汉又听见那位白胡子阿匐说“这黄瓜就是征服黄河的钥匙，它可以叫黄河断流， 也可叫黄河听人的话。可现在黄河叫黄风和黑风这两个伊比利斯折腾苦了。你不能心急，要耐心， 要下更大的工夫。明年，你再种一园子黄瓜，黄瓜熟了的时候，你拣最大的一个扔进黄河里。那 时，你走进河底洞里，珠宝由你挑，粮种由你拿，

19、还有一把宝剑可以斩龙杀妖，驯服黄河，你指 哪里，黄河水就流向哪里。”第二年，勤劳的尔德老汉又种了一园子黄瓜，他不怕路远，不惜流汗，从黄河里挑水浇瓜。 工夫不负苦心人，最后，园子里结了一个三尺长的黄瓜，长得像一把钥匙。老汉高兴地日夜睡在 瓜园里，一直等到瓜熟。这一天，天气晴得没一点子云彩。尔德老汉把那三尺长的黄瓜摘下来， 念了个太斯米，扔进黄河里。这时只听黄河一声咆哮，裂开了一条长缝河底的石头都看得清清 楚楚。尔德老汉下到河底，见靠着河岸有个洞，洞里珍珠玛瑙应有尽有。老汉拿了些，刚往出走 时，听得一阵暴风狂吼，一时河面上波涛滚滚，一浪高过一浪。尔德老汉拿起宝剑向那黑旋风和 黄旋风左右猛劈几十剑。

20、一会儿，黑风和黄风吹出天边去了。这时，黄河的断缝渐渐地合严。尔德老汉想起白胡子阿匐的嘱咐，这宝剑可以征服黄河，他 心里豁亮了，心想：我要叫黄河填满沟壕，淤平山梁。老汉手持两把宝剑，向黄河猛劈下去，黄 河的水马上不流了，好像前面堵了一道长城，只是节节升高，远远地看去真怕人。三天以后，南至六盘山，西至贺兰山，到处都是水，只留下几个山尖尖。尔德老汉这才抽出 宝剑，叫黄河水向前流去。从此以后，山大沟深的宁夏，变成了一马平川，居住在黄河两岸的回汉人民靠着自己勤劳的 双手，开渠造田，过上了幸福的生活。写作联想:从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。题一：走近 （伟人、名著、自然、科学）题二：阅读材料，

21、按要求作文。从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开小岛，只有爱决定留下来，她想坚持到最后一刻。过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：富 裕，你能带我走吗?”富裕答道：不，我的船工有许多金银财宝，没有你的位置。爱看见虚荣 在一艘华丽的小船工，说:虚荣，帮帮我吧!我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮 的小船的。”悲哀来了，爱向他求助：悲哀，让我跟你去吧!”哦，.爱，我实在太悲哀了， 想自己一个人呆一会儿!悲哀答道。快乐走近爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她 突然，一个声音传来：过 来，爱，我带你走。”这是位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地后，长者独自走 开了。爱对长者感激不尽，问另一位长者知识：帮我的那个人是谁?他是时间。知识老人回 答。时间?爱问道，他为什么要帮我?知识老人笑道：因为只有时间才能理解爱有多么伟 大。请认真阅读上面的材料，以“爱是永恒的”为话题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）如选题一，请根据提示补全题目；如选题二， 围绕话题自拟题目。（3）不少于600字。（4）书写工整、规范。（5）文中不得出现真实的校名、 地名、人名。