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1、杏林子杏林子 12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命生命 生命生命”。台湾著名女作家 这是作者这是作者身患重病仍坚身患重病仍坚持写作的照片持写作的照片。使用了使用了反复反复的修辞方法，的修辞方法，强调了强调了生命的可贵生命的可贵，表达了对，表达了对生命生命强烈的呼唤强烈的呼唤。课题连用两个课题连用两个“生命生命”，去，去掉一个是
2、不是更简洁？掉一个是不是更简洁？学习目标：1、我能联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会三个事例中蕴含的道理。2、通过作者对生命的思考，引发我对生命价值的思考：珍爱生命，顽强拼搏，让我的人生更有价值。3、我能有感情的朗读课文，背诵课文。骚扰骚扰 欲望欲望 不屈不屈动弹动弹 跃动跃动 茁壮茁壮 震撼震撼糟蹋糟蹋 有限有限 听诊器听诊器我会读我会读骚扰：扰乱；弄得乱而不安。骚扰：扰乱；弄得乱而不安。动弹：（人、动物或能转动的东西）活动。动弹：（人、动物或能转动的东西）活动。沉稳：沉稳：1.1.稳重稳重,不浮躁。不浮躁。2.2.安稳。安稳。震撼：震动；摇撼。震撼：震动；摇撼。糟蹋：也作糟蹋：
3、也作“糟踏糟踏”。损坏，浪费：糟蹋粮食糟蹋人才。损坏，浪费：糟蹋粮食糟蹋人才。侮辱，践踏：肆意糟蹋绿化地。侮辱，践踏：肆意糟蹋绿化地。光彩：光彩：颜色和光泽；光辉：夺目的丝绸。颜色和光泽；光辉：夺目的丝绸。光荣：小张当了劳动模范，咱全村都很。光荣：小张当了劳动模范，咱全村都很。释义。释义。小憩：小憩：擎天撼地：擎天撼地：肃然起敬：肃然起敬：糟蹋：糟蹋：庸碌：庸碌：应许：应许：骚扰：骚扰：休息一会儿。憩，休息。休息一会儿。憩，休息。休息一会儿。憩，休息。休息一会儿。憩，休息。形容力量巨大。擎，举起。形容力量巨大。擎，举起。形容力量巨大。擎，举起。形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。撼，摇动。撼，摇
4、动。撼，摇动。由于受感动而产生恭敬和钦由于受感动而产生恭敬和钦由于受感动而产生恭敬和钦由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然，形容十分恭佩之情。肃然，形容十分恭佩之情。肃然，形容十分恭佩之情。肃然，形容十分恭敬的样子。敬的样子。敬的样子。敬的样子。浪费或损坏。浪费或损坏。浪费或损坏。浪费或损坏。形容人平庸，没有作为。形容人平庸，没有作为。形容人平庸，没有作为。形容人平庸，没有作为。答应。答应。答应。答应。使不安宁；扰乱。使不安宁；扰乱。使不安宁；扰乱。使不安宁；扰乱。自由朗读课文，思考问题。自由朗读课文，思考问题。1、文中讲了几个事例？2、划出描写作者感受的句子，并试着抓住这些句子中的重点词语或
5、标点符号去理解、感悟，谈谈你的体会。1 1、文中讲了几个事例？、文中讲了几个事例？飞蛾求生飞蛾求生瓜苗生长瓜苗生长静听心跳静听心跳 但它挣扎着，极力鼓动双但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！那样鲜明！但它但它挣扎挣扎着，着，极力鼓动极力鼓动双双翅，我感到一股生命的力量翅，我感到一股生命的力量在我手中在我手中跃动跃动，那样，那样强烈强烈！那样那样鲜明鲜明！但它但它挣扎挣扎着，着，极力鼓动极力鼓动双双翅，我感到一股生命的力量翅，我感到一股生命的力量在我手中在我手中跃动跃动，那样，那样强烈！强烈！那样那样鲜明
6、！鲜明！不行。跳动是一起一伏地动，速度比较慢；跃动表不行。跳动是一起一伏地动，速度比较慢；跃动表达心情急切达心情急切,速度快。用速度快。用“跃动跃动”更能体现出飞蛾更能体现出飞蛾那种强烈的求生欲望。那种强烈的求生欲望。“我感到一股生命的力量在我我感到一股生命的力量在我手中手中跃动跃动。”把把“跃动跃动”改为改为“跳动跳动”行不行行不行?为什么为什么?生生 命命 ！生生 命命 ！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟然竟然“竟然竟
7、然”表达了一种什么意思？表达了一种什么意思？竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。壮生长，即使它仅仅只活了几天。谈谈你的体会？谈谈你的体会？生生 命命 ！生生 命命 ！生 命 （是）飞蛾求生 （的）欲望 （是）瓜苗生长（的）不屈 （是）心脏跳动（的）震撼 （是）花朵绽放 （的）美丽 （是）星星闪烁 （的）光芒 （是）（的）那一声声沉稳而有规律的跳动，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。单单属于我的。
8、沉稳而有规律沉稳而有规律 这就是这就是我的我的生命，生命，单单属于单单属于我的我的。我可以好好地使用它，也可我可以好好地使用它，也可以白白地以白白地糟蹋糟蹋它。一切全由它。一切全由自己决定，我必须对自己负自己决定，我必须对自己负责。责。“糟蹋”是什么意思？在我们的生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？杏林子杏林子原名刘侠，有过美好的童年。然而在12岁那年，她不幸患上严重的类风湿性关节炎，全身关节硬化，这意味着她的一生将失去行动的自由，只能在轮椅中度过余下的光阴。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，四十多年来，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下了80多部文学作品，被誉为“
9、台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言：除了除了爱，我一无所有爱，我一无所有。生生 命命 ！生生 命命 ！飞蛾飞蛾的生命，因顽强不屈，永不放顽强不屈，永不放弃，坚持不懈弃，坚持不懈，向往自由向往自由而美丽 杏林子杏林子的生命，因 而美丽 默读最后一段，想一想杏林子默读最后一段，想一想杏林子的人生给了我们怎样的启示？的人生给了我们怎样的启示？虽然生命短暂，但是我们却可以让虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定
10、决心，一定要珍惜生命，决不让我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。它白白流失，使自己活得更加光彩有力。杏林子的生命是有限的，但她创造了无限的价值（她的作品、人品时刻在激励着人们），那么我们也要用有限的生命，对社会做出无限的贡献。有限有限无限无限生命是什么呢？生命是什么呢？让有限的生命创造无限的价值让有限的生命创造无限的价值飞蛾挣扎飞蛾挣扎 求生欲望强烈求生欲望强烈香瓜子生长香瓜子生长 生命力顽强生命力顽强聆听心跳聆听心跳对自己负责，对自己负责，珍惜生命珍惜生命三个事例之后，作者为此引发了三点思三个事例之后，作者为此引发了三点思考，想一想，三点思考分别提出了哪三考
11、，想一想，三点思考分别提出了哪三个要求。个要求。生命的意义生命的意义 生命的价值生命的价值 珍视珍视 奋斗奋斗 张海迪，中国著名残疾人作家，哲学硕士。1983年加入中国共产党。现任全国政协常委、中国残疾人联合会主席、中国作家协会委员、山东省作家协会副主席。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年11月当选中国残联第五届主席团主席。斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金他因为在21
12、岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动。1985年，因患肺炎做了穿气管手术，彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。生命是飞蛾极力挣扎的身影。生命是飞蛾极力挣扎的身影。生命是飞蛾极力鼓动的翅膀；生命是飞蛾极力鼓动的翅膀；生命是墙角砖缝中昂然挺立的小瓜苗；生命是墙角砖缝中昂然挺立的小瓜苗；生命是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气；生命是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气；生命是心脏那一声声沉稳而有规律的
13、跳动，生命是心脏那一声声沉稳而有规律的跳动，生命是杏林子留给我们的一本本沉甸甸的著作生命是杏林子留给我们的一本本沉甸甸的著作 生命是杏林子向命运不屈的抗争。生命是杏林子向命运不屈的抗争。生命是（生命是（）！）！生命是（生命是（）！）！生命是（生命是（）！）！生生 命命 ！生生 命命 ！生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。人才能通过。米歇潘米歇潘 生命如流水生命如流水,只有在它的急流奔向前去只有在它的急流奔向前去的时候，才美丽，才有意义。的时候，才美丽，才有意义。张闻天张闻天 生命在我绝不是一截生命在我绝不是一截“短的蜡烛短的蜡烛”，它是一个辉煌的火把，在
14、我将它交给它是一个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前，要使它燃烧的越亮越好。下一代之前，要使它燃烧的越亮越好。肖伯纳肖伯纳 正是由于为生命而奋斗，所以才勇敢地活了下去。12岁就患了类风湿关节炎的香港女作家杏林子，虽然病情恶化了，仍然忍着病痛，强烈地呼喊着：“生命、生命”！你还知道哪些和杏林子一样珍你还知道哪些和杏林子一样珍惜生命，身残志坚的人物：惜生命，身残志坚的人物：享誉世界的作家和演说家享誉世界的作家和演说家-海伦海伦凯勒凯勒青年楷模、作家青年楷模、作家张海迪张海迪 斯蒂芬斯蒂芬.霍金霍金 爱迪生爱迪生 贝多芬贝多芬虽然生命（虽然生命（），但是我们却可以让（），但是我们却可以让（）体现出（）体现出（）。于是我下定决心，）。于是我下定决心，一定要（一定要（），决不让它（），决不让它（），使自），使自己活的更加（己活的更加（）。）。2、课文的作者是（、课文的作者是（），和她一样身残），和她一样身残志坚的人物有（志坚的人物有（）、（）、（）。）。达标检测
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