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1、九年级语文下学期教学计划本学期九年级语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。 本期教学时间约18周，用一周时间完成新课，十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。一、教学指导思想 本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。 1、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。 2、功夫用在每一节课上 3、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性 4、冲刺阶段：培优辅差 二、分册复习（用时两周）
2、 中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。 复习要点：1、课文的字、词 2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、 3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 三、专题复习（三月下旬和四月共六周） （一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大概用时五周） 1. 古诗文专题复习（两周） 2、记叙文专题复习 3、说明文专题复习 4、议论文专题复习 5、语言运用其他专项练习 （二）作文训练（一周） 让学生熟悉假期收集的大量写作素材 学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，
3、内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。 找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练） （三）、模拟冲刺（三周时间） 此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。 （四）、猜题、押题（六月余时） 再次落实一些热点
4、问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。 四 、教学时间和复习进度。新课教学：3月上中旬，完成九（下）第三、六单元的教学任务和相关的名着导读、古诗词诵读及语法内容。第一轮复习：3月中旬4月上旬，以课本为切入口，夯实基础。重点是字词、文句、标点、语病修改、名着及文学常识，文言文和古诗词的复习全面铺开。第二轮复习：4月中旬5月上旬，专题复习，依据考试说明和2013年中考试卷，将知识结构分门分类进行整理和强化训练。重点突出现代文阅读和写作指导。第三轮复习：5月中旬6月中考，查漏补缺，反思提高。重点是模拟训练和考试综合能力的培养。五、复习的基本策略。（
5、一）把握课程标准、仔细解读考试说明，复习真正做到有的放矢。课程标准、考试说明分别是教学的纲和考试的纲，它们是中考命题的直接依据。实际上，也只有把握了“纲”，才能不走弯路，提高复习的效率。特别是2012、2013两年的考试说明，首先就应该认真解读，明确考试方向，通过比较，洞察考试的热点变化。在复习时，引导学生认真学习考试说明所列考项，逐项对照，明确复习目标，务求落实到位。（二）研究学生，复习做到因人制宜。学生的整体水平和学习能力、学生间的个体差异，都关系到复习前的合理定位和复习过程的灵活操作。我们建设中学的应届毕业生整体水平相对比较低，而且分化相当明显。为了能让每一个学生在自己的能力范围内经过努力之后都能取得满意的成绩，我们语文备课组通过几次商议，将各班学生按语文综合素养进行初步分层（三层），接下去，备课组成员分工，分别制订目标和复习计划，以求在复习过程中各得其所，都能更上一层楼，从而避免一刀切带来的劳而无功。（三）钻研中考命题，预测命题方向。 考试说明显示：书写、语文知识积累与运用、现代问阅读、古诗文阅读、写作五块内容构成了考试的目标。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
九年级语文 (2)
