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1、 2014-2015学年第一学期期中三年级英语试卷分析 平头川乡中心小学 周艳婷 2014年10月30日 三年级英语第一学期期中试卷分析 2014-2015学年第一学期期中考试顺利结束了，下面我就学生的答题情况及阅卷过程中发现的一些问题进行分析，总结教学成果，深刻反省教学漏洞，以便为今后的教学提供借鉴。一.试卷总体情况 本次英语考试四年级共有33人参加考试，总分1799.5，平均分80.06，最高分95分，最低分21分，90分以上3人，60-89分12人，及格率54.53%，优秀率9%，整体效果很不理想。检测的试卷均为笔试题，题量适中，试题较难，涉及到的内容较多，较细，题型比较灵活。本次命题体
2、现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。 二、各题分析与探究 第一题是写出字母所对应的大写或小写，这一题是最基本的，比较简单，不过还是有做的不理想，出错的主要原因是学生对26个字母认识度不够，书写不规范，字母顺序混乱。所以老师在今后的课堂教学中一定要严格要学生记忆并正确书写26个字母的大小写。第二题是把大写或小写的单词改成相对应的大小写，本题跟第一题考点一样，都是考察学生对字母的认识，以及书写要求。第三题是写出字母的左邻右舍。这一题做得很差，原因是经考察发现很多学生不懂左邻右舍的意思，而且有大部分学生将字
3、母的顺序混乱。从前三题来看，都是在考察字母，所以今后一定要让学生完全掌握26个字母。第四题是将单词补充完整。此题属于常规题，10个单词都是来源于课本上最常见的，但是做的也不好，尤其是第2小题cr_y_n第9小题fr_ _nd. 其实这些单词老师在课堂上反复强调过，学生做错的原因还是他们自己没有认真记忆，因此老师今后要多监督，多检查。第五题是将单词分类。给出的单词里面有两个老师没有强调过，有一道是打印错误，但是老师在考试中没有看试卷，未能及时指出，属于老师的过失，所以做错的学生很多。但本题失分的原因是很多同学没有记住单词的汉语意思，而且有的不懂每个单词属于哪一类。第六题是判断正误题。这一题的五个
4、句子都是课本上的，但是考的比较细，所以粗心的学生很容易做错，并且有两道涉及到了语法问题，例如1.I have four book.粗心的学生很难注意到后面要用复数，缺了s.还比如4. It is a red.此句中应该没有a.所以今后老师要监督学生非常准确的背诵课文中的句子。第七题是选出单词中不同类的一项。这类题学生第一次接触，对题型有些陌生，有些同学答得不乐观，大部分学生都把第1小题做错，（1. A. my B. his C. hi ）应该选C。所以今后要让学生多做一些这方面的题，多做训练，让学生掌握做题技巧。第八题是搭配题。这一题要求选择适当的答语，句子都是课本上的，也是经常训练的。但是从
5、答题情况来看，两级分化比较严重，对的同学全对，错的甚至全错。但也一些学生错一两个。出错原因是学生把课本上的句子没有背会，所以以后要培养学生背诵课文的习惯，并且多做监督。第九题是根据提示画图。这种题学生已经相当熟悉了，其失分原因是有的学生不认识单词，或由于粗心多画或少画导致丢分。三、 改进措施 1、努力培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，提高课堂效率。在课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。 4、抓好后进生的转化工作，进行个别辅导，老师帮，学生帮。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。
三年级英语期中试卷分析(1)
