如何激发学生的学习动机 (3)

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1、只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。那么，怎样才能激发学生的学习动机呢？巧设悬念，激发学生学习的欲望 欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。例如：在讲“用简便方法计算5436”，学生和老师同时口算看谁先算出结果，当老师又快又准说出结果时，同学们都非常惊讶，此时，我问学生“你们想不想知道这种秘法？”。同生们异口同声地说“想！”，于是同学们非常有兴趣地上完了这节课。引起认知冲突，引起学生的注意 认知冲突是人的已有知识和经验与所面临的情境之间的冲突或

2、差异。这种认知冲突会引起学生的新奇和惊讶，并引起学生的注意和关心，从而调动学生的学习的积极性。例如：“三角形面积公式的推导”，学生日常生活中对三角形的实物接触得也较多，以前又学过一些与三角形有关的知识，对三角形有一定的感性和理性的认识。然而，他们还无法揭示三角形的本质特征。不过，他们对如何计算三角形的面积已经产生了想知道的急切心情，这时再进行教学则事半功倍。给予成功的满足 兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情。这种情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，学生对学习就有了一定的兴趣。正如原苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。”。另外通过此次学习，我知道了，合理的评价，教师鼓励性的语言，也会激发学生的学习动机。