2023最新学校心理健康教育工作计划范文（3篇）.doc

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1、2023最新学校心理健康教育工作计划范文本学期我承担七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划：一、指导思想以_加强中小学心理健康教育工作_为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女或留守学生，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具

2、有自我调控能力。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。三、学生基本情况分析七年级学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来，压力不断的开始增多，来到新学校遇到新同学新老师，一切都是相对陌生的环境，适应成了最大的挑战。怎么才能迅速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增大;陌生的环境中认识结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行，不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，现在如何养成，学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时，如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成

3、了适应问题。适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题。前者在学校中一般较少见，后者的主要表现为适应不良或者不适应。七年级年级学生的心理问题主要表现为：1.七年级入学适应不良刚进入初中，学习生活和小学时相比较有很大的不同，新环境新同学老师，一切都是很陌生的，在承受着课业压力增大的同时，人际相处从零开始，容易出现厌学情绪，不与人相处，或者孤傲的情绪。长期这样的话对他们的成长是非常不利的。2.朦胧的自我认识萌芽七年级阶段，有部分学生发展的较早些已经进入青春期了，青春期的特征开始明显起来，幼稚的成人感突出，对于我的思考开始出现，“我是谁”、“我是怎么了”开始在他们内心掀起波澜，

4、困惑不已。3.学习适应不良产生苦恼学习课业好多，怎么学，方法好像总是不对路;别人怎么就成绩那么好，我这么差，有压力，出现自卑了;我为什么要学习，这么多，这么烦，没有目标和动力了;怎么天天都有考试啊，这无穷无尽的考试什么时候是个头，讨厌考试这些都是学习适应不良的表现，学生为此苦恼不已。4.和家长或老师间的沟通不良而苦恼家长们怎么这么唠叨，不断的碎碎念，动不动的私自翻我的东西，我的空间，我的秘密，什么时候能还给我;老师为什么都看不到我的存在啊？偏心还是对我有意见，还是我不行5.不能恰当的控制休闲时间，自制力较弱，过分沉溺于网络、游戏。四、工作安排根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内

5、容。针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教

6、师共同参与心理健康教育工作体制。2.加强学习和培训，重点学习_加强中小学心理健康教育工作意见和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理知识。学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。6.每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7.加强与

7、班主任的联系，把个别学生的心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。8.与县级心理教研室保持联系，发现有严重疾患者，及时送去咨询。10、努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种辅助性工作，促进我校健康教育及心理健康教育工作的发展。五、特别提示：1.没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作。2.开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。3.开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。2023最新学校心理健康教育工作计划范文（二）一、心理健康教育工作指导思想结合阳光校园发展三年规划

8、目标，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。二、心理健康教育工作具体目标1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.尝试开展各班心理健康教育的活动课。4.做好家

9、长辅导的心理健康知识讲座。5.利用隔周班队会加强对学生的心理健康教育。三、心理健康教育具体工作计划（一）心理健康教育具体途径。1.学生板块。（1）课程设置：班级心理健康活动课（每两周一次），参考课题。一年级：我是小学生-学生角色意识培养。集体生活真快乐-学校环境、学校生活的适应。二年级：自己的事情自己做-自立意识培养。兴趣是的老师-学习兴趣的培养。三年级：与好习惯交朋友-良好学习习惯培养。定好学习时间表。四年级：学会合作。学会感恩。让自己更快乐-情绪调节。（2）心理讲座对二、三年级学生开展与人友好相处的心理健康教育讲座。2.教师板块。（1）成立心理社团，加强心理教育工作者的团队建设。（2）对教

10、师进行情绪与压力团体培训，遵循教师自愿报名参加原则，情绪团体培训每两周一次，持续五周;（3）开展心理健康教育示范课活动，教师互相观摩学习。_家长板块。通过家长会的形式向家长传授心理健康知识和亲子教育方法;扩大亲子沙盘的体验范围，改变家庭教育与孩子的不良的沟通模式。（二）心理咨询室工作2.心理咨询室开放时间：周一到周五下午15：35-17：15心理咨询室面向全校师生开放。（三）建立并整理好特殊学生心理档案。1.建立特殊学生心理档案。2.收集个案记载和分析。3.收集学生日记或优秀作品。（五）做好教师心理咨询师报名考试的工作。2023最新学校心理健康教育工作计划范文（三）认真_学校心理健康教育的有关

11、精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，加强心理健康教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健康发展。一、心理健康教育工作目标1、帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，激发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，以良好的心态快乐学习、生活。二、本学年具体工作计划1、加强对心理健康教育的领导和管理由心理健康工作组共同协

12、作完成学校心理健康教育工作。认真执行上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估标准，认真完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步发展奠定基础。2、学校心理健康教育队伍建设加强心理健康教育队伍的建设，对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性，为全体学生的心理健康保驾护航。（1）组织教师学习有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理健康教育理论水平；（2）支持心理辅导教师参加专业培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；（3）加强对班主任心理健康教育区级及校本培训；3、课程的设置（2）全校各位班主任老师，本学期至少组织一次

13、以心理健康教育为主题的班团队会，有计划，有活动，有记录。（3）心理小报制作拓展活动课4、心理咨询具体的方式有：（1）个别面询心理辅导教师在心灵小屋负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午12：20-13：00，下午15：30-16：30（2）信箱咨询5、心理社团活动每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作。6、教师心理团体活动（1）开展教师心理成长乐园活动，如团队心理游戏活动。（2）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习有关心理辅导的

14、知识、方法，交流辅导心得。继续开展好家庭心理健康教育指导工作，利用课堂开放日、校园网上的心理专栏等渠道做好家长心理健康知识的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进学生的心理健康。8、校园宣传工作。（1）每月组织一次全校性的心理健康广播。（2）校园网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，宣传心理知识。（3）全校层面开展一次心理健康主题教育宣传活动。9、建立学生档案运用心理测试系统为四、五年级学生建立学生档案。进一步完善学生心理咨询个案档案，面向全体学生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展游戏辅导，发现问题，及时调整。第10页共10页