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1、建设生态文明 打造美丽中国 黄石八中 郭江芬 【 美丽中国 我畅想 】 【 美丽中国 我解读 】 知识链接 法律 道德 国情 【 美丽中国 我思考 】 背景材料 :党的十八大报告指出：建设生态文明，是 关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资 源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻 形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的 生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融 入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方 面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永 续发展。 是什么 类型 说明、反映、体现 常见设问 ： 材料体现了什么观点 ？ 变式训练： 从材料中我们可以看到建设美丽中
2、国要做好哪 五 个 方面的建设？ 我 国 大力推进生态文明建设表明了什么 ? 中国特色社会主义事业总体布局由“四位一体”拓 展为 “五位一体”说明了什么？ 是什么 类型 说明、反映、体现 基本思路： 提取 材料重要信息，首先回答材料本身讲述的是 什么问题。（现象） 再 运用所学知识分析回答这个问题的实质，即通 过什么反映了什么。（本质） 为什么 类型 依据、原因、影响、意义 常见设问：为什么要建设生态文明打造美丽中国？ 变式 训练 ： 加强生态文明建设 ,努力建设美丽中国的国情依据是什 么？ 运用所学知识简要说明建设美丽中国的意义 . 为什么要重视生态文明建设？ 为什么 类型 依据、原因、影响
3、、意义 基本思路： 原因 (必要性 ) 这样做的依据 意义 (重要性） 根据不同角度谈意义；语言组织：有利于 怎么办 类型 建议、措施、打算、启示 基本思路： 解决什么问题 由谁来解决 分清对象 一般来讲都是给定了主体是谁，如国家、经济活动的参与 者、公民、青少年。 如果没有给定主体就需要从不同主体的角度给出建议。 怎么解决 建议的角度 国家：政治、经济、文化、社会或法律、道德、国情、心 理 个人：意识 +行动 怎么办 类型 建议、措施、打算、启示 变式训练 ： 保护生物多样性，促进人与自然和谐 ,是推进生 态 文明、建设美丽中国的有效措施。我们应怎样看待 地 球上的其他生命？ 运用法律知识，
4、谈谈你对打造美丽中国的建议 。 请你运用国策战略的有关知识，谈谈你对我国政 府为 打造美丽中国应采取哪些措施 。 设问中的知识范围变式 怎么办 类型 建议、措施、打算、启示 常见设问： 打造美丽中国，我们怎么做？ 变式训练 ： 如何打造美丽中国，请你 结合所学知识向政府提 出合理化建议。 我们青少年可以做些什么？ 建设美丽中国， 企业 要 承担哪些责任？ 设问中的主体变式 思想品德材料题设问的变式 一、设问中的 知识范围 变式 1、模块范围 2、知识块范围 3、隐性知识范围 二、设问中的 主体 变式 三、设问中的 类型 变式 1、是什么：说明、体现、反映、表明 2、为什么：意义、影响、理由、依
5、据 3、怎么做：措施、打算、启示、 建议 中考复习以不变应万变 重视对教材基本知识的记忆和理解 ，以不 变应万变。 围绕 专题对重点知识进行梳理和整合，做 到融会贯通。 掌握各种题型的答题思路、规律，提高解 题能力。 【 美丽中国 我行动 】 创建美丽家乡 /校园倡议书 2013届中考思品复习研讨课 材料 千 变万化 重视监测 PM2.5 治理雾霾天气 加强生态文明建设 保护环境、节能减排 发展循环经济、低碳经济、绿色经济 建设两型社会 【 美丽中国 我解读 】 国情部分 九年级第三课 我国的基本国情 主要矛盾 第四课 重要国情：人口国情、资源国情、环境国情 基本国策：计划生育、保护环境、节约
6、资源 发展战略：科教兴国、人才强国、可持续发展 第七课 倡导绿色消费 适度消费 第八课 中国特色社会主义社会是经济、政治、文化、社会、生态文明建设相 辅 相成、协调发展的社会 第九课 全面建成小康社会 构建社会主义和谐社会 【 美丽中国 我解读 】 法律部分 七下第七课 感受法律的尊严 八下第一课 我们享有广泛的权利 八下第二课 忠实履行义务 八下第三课 生命健康权与我同在 九年级第六课 国家实行依法治国的基本方略 公民依法行使建议权、监督权 【 美丽中国 我解读 】 道德部分 九年级第一课 保护环境 的 责任 九年级第二课 热心公益 服务社会 七上第三课 珍爱生命 常见设问 ： 材料体现什么
7、观点？ 把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政 治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程 。 我国重视生态文明建设。 我国坚持保护环境、节约资源的基本国策，走可持 续发展之路，努力建设两型社会， 坚持以人为本的 科学发展观。 我国坚持人与自然和谐相处，努力构建社会主义和 谐社会。 为什么要建设生态文明打造美丽中国？ 这是由我国处在社会主义初级阶段的基本国情决定的。 这是由我国严峻的人口、资源、环境形势决定的。 有利于保护环境、节约资源，实现可持续发展，有利于把我国建设成 资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走 生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 有利于构
8、建社会主义和谐社会和全面建成小康社会，实现中华民族 伟大复兴。 有利于珍爱生命，维护公民的生命健康权。 国家： 实施可持续发展战略，坚持保护环境、节约资源的基本 国策 ；努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会， 促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富 裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。 实施科教兴国战略，依靠科技创新提高资源利用率，开 发 新能源，节能减排。 大力发展循环经济、绿色经济、低碳经济。 坚持 依法治国 方略 ，加强环境立法执法，依法严惩破坏 环 境浪费资源的违法行为 。 加强生态道德教育 ， 倡导 低碳环保生活方式。 青少年（公民）： 树立生态文明观
9、念和保护环境、节约资源的意识。 宣传节约资源、保护环境的基本国策和可持续发展战略。 行使建议权、监督权 ， 与浪费资源、破坏环境的违法行为 作斗争。 从小事做起，养成低碳生活、绿色消费的生活方式。 参与环保公益活动，承担社会责任。 我们应怎样看待地球上的其他生命？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得 如此生动和精彩； 生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵 护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我 们同住地球家园的朋友； 每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存 息息相关，我们要尊重生命、关爱生命；如果随意践踏地 球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受 害的还是人类自己。
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