《六年级音乐课《茉莉花》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级音乐课《茉莉花》（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、六年级音乐课茉莉花教学内容：1、学唱歌曲茉莉花2、欣赏感受不同形式的茉莉花3、演奏歌曲茉莉花教学目的：1、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱民歌茉莉花，并能够背唱一段歌词。通过对茉莉花的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。2、接触多种形式的茉莉花的音乐作品，能够从认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。3、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮、以茉莉花为对比，能够听辨并能够用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。4、能用竖笛演奏、能通过小组的合作，用自己最喜欢的形式来表现歌曲茉莉花，每个学生都在其中承担任务。教学重点：能有
2、感情的演唱演奏茉莉花教学难点：能在不同形式的演唱中体会茉莉花的艺术魅力。教学过程：一、情景引入1、请学生闭眼，老师手拿花让学生闻，让学生猜是什么？（茉莉花）2、简介茉莉花来历师：是的，我们在生活中都会接触到茉莉花，茉莉花原产于印尼等国，在宋朝时期传入我国。它洁白无瑕，美丽动人。茉莉花香气芬芳，经常用来熏茶。（出示图片）3、师：茉莉花虽然是印尼传入我国，可是歌曲茉莉花却是我国传到国外的。这是我国最最经典的一首民歌。二、欣赏歌曲茉莉花1、欣赏雅典奥运会歌曲茉莉花（百度搜索雅典奥运会茉莉花，学生观看）先让学生说说对这首歌曲的一些了解，然后老师作简单介绍。师：雅典奥运会闭幕式上张艺谋导演了的颇具中国特
3、色的表演，茉莉花的乐曲在几位女子民乐手的演奏下响起，现场的观众们已经完全陶醉在了这首颇具东方特色的乐曲声中。最后一盏大红宫灯在主席台上慢慢升起，而女童稚嫩的声音演唱起的茉莉花更是更大程度引发了看台上观众们的共鸣。当女童在表演即将结束时，用她稚嫩的声音，用英语向全场观众喊出：“欢迎你来北京”的时候，全场响起了热烈的掌声。同学们你们观看完这些画面有什么感受?(自豪、骄傲)2、欣赏宋祖英演唱的茉莉花师：这是首大家都很熟悉的茉莉花，04年著名民歌歌唱家宋祖英在悉尼的演唱会的第一首曲目就是这首茉莉花。让我们来欣赏这位第一个在悉尼开演唱会的歌唱家宋祖英的演唱。（百度搜索视频宋祖英悉尼歌剧院茉莉花，学生观看
4、）师：你看完这首曲子有什么感受？（生：唱得很美、很好听）师：是的，宋祖英把茉莉花带到国外，让国际友人真正感受到了中国民族音乐的美，歌唱家宋祖英美妙的歌声象茉莉花的花香一样芬芳迷人，她演唱的第一首曲子就是茉莉花，老师愿茉莉花的清香永远留在每个同学的心里，让我们在茉莉花动听的旋律中感受到中国音乐的魅力。三、学唱歌曲茉莉花师: 茉莉花这首歌已为我们搭起了走向世界的桥梁，连外国人都广为传唱，作为我们就更应该学会了。同学们有没有信心学会这首歌?(学生:有)1、学生跟随音乐伴奏轻声哼唱，第一遍用哼鸣轻声演唱，然后用LU音演唱，由于歌曲学生较为熟悉，所以演唱旋律较为容易。（出示歌谱，也可用百度搜索获取）师：
5、这首曲子，我们都很熟悉了，现在老师用琴声演奏旋律，你们能轻声哼唱吗？（能）2、学生试着画出歌曲的旋律线，寻找歌曲旋律的特点。师：哼唱旋律时你发现这首歌曲的旋律有什么特点了吗？（学生回答）师：（先对学生的回答做个小结），那我们现一边随老师的琴声哼唱，一边用手把这首歌的旋律线画出来，然后再和刚才你所想的做一个对比。3、学唱歌谱师：我们找到了这首歌曲的旋律特点，有相同的乐句、有附点音符，那现在我们分组把这首歌曲的歌谱唱出来，然后比比赛，看哪个小组最快又唱得最好。（3分钟练习好后，分组唱，竞争拿第一名）4、有感情的唱歌曲师：歌谱唱好了，我们想像宋祖英一样唱得好听，就要具体分析这首歌曲的情感变现了，先请
6、大家找出歌曲中的力度记号，看一看这些力度记号与旋律线有什么关联？（学生讨论进行）5、在旋律的伴奏下，学生有表情的演唱歌曲茉莉花，演唱时应注意旋律起伏、强弱变化。四、欣赏、对比东边升起月亮1、欣赏东边升起月亮。让学生初步感受歌曲的音乐风格特点。师：我们的茉莉花这首歌曲，早在100多年前意大利的歌剧之王普契尼创作的歌剧图兰多中片断就采用了茉莉花的曲调。音乐代表女主角中国元朝的一位公主图兰朵。这个旋律在歌剧中很多重要场合出现。接下来，我们一同来听听歌剧中出现的茉莉花旋律。同学们可以在听的时候哼一哼，感受一下图兰朵中的有什么不同？ （百度搜索视频东边升起月亮，学生观看）2、学生谈谈这两首曲子的相同和不
7、同之处。老师作简单小结，学生再次欣赏歌曲，轻轻跟着哼唱旋律。师：随着图兰朵的巨大成功，茉莉花也第一次正式为西方人所熟知。在他们看来茉莉花是中国特色的最好代表，可以说茉莉花是中国的名片。直到今天，在世界各地会唱中国国歌的人很有限，但会哼唱茉莉花的人却处处都有。五、演奏歌曲茉莉花1、观看中国民乐合奏的茉莉花（百度搜索视频民乐合奏茉莉花，学生观看）2、竖笛演奏茉莉花师：刚才我们学会唱了，现在有欣赏了名族乐团的演奏，现在请同学们看着歌谱，用竖笛演奏一次。3、分组合作师：我们今天把这首茉莉花学习得比较透彻了，我们还可以演绎得更好呢。请你们想办法多形式地进行演绎这首歌曲。（分组进行表演，以竞争的办法，鼓励学生多想法子多形式进行表演，老师及时给予表杨）六、拓展1、茉莉花的演唱形式师：茉莉花发展到今天，作为中国一首经典的民歌已经被无数人传唱，唱的形式也多种多样，如由阿里郎翻唱的版本也很有特点，你们想看看吗？（百度搜索阿里郎演唱的茉莉花，学生观看）2、鼓励学生多看看其它歌星演唱的茉莉花，如黑鸭子、蓝天合唱团等等。都很值得我们学习。七、小结师：我们今天围绕着茉莉花上了一堂课，学会唱和演奏，观看了不同演唱形式的茉莉花。还有很多好形式的茉莉花，我们可以在课后上百度视频搜索一下，多看看咱们中国的名族艺术，有更深的感受，我们的演唱演奏才会更上一层楼。这节课上到这里，谢谢大家和老师一起分享这美妙的40分钟。
六年级音乐课《茉莉花》
