钢琴调研报告

《钢琴调研报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《钢琴调研报告（17页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、钢琴调研报告钢琴市场调研分析报告目录一、目标-2二、百度指数-2三、百度竞价排名-3五、网络营销方式调研-7九、目标用户集中的平台91一、目标本次调研目的在于制定接下来一个月的产品营销方案和思路，调研分析包括 百度指数、百度竞价排名、淘宝平台品牌销售量、各种营销方式调研分析、目标 用户、市场竞争对手、营销策略及费用预估。二、百度指数百度指数近七天呈急速上升趋势，虽开始下滑，但热度还在。2三、百度竞价排名百度竞价排名企业名称：（1）郑州黑白键钢琴贸易有限公司：王焱钢琴论坛：http:/bbs/forum.php7十、产品亮点（1）坚固耐用。这个指标是最难判断的，即使是高级钢琴技师也难以把握。 因

2、为钢琴所用材料有些用眼睛是看不到的质量问题。短时间又反映不出来。而且 钢琴的摆放也是有条件的。（2）音质好坏。音质是乐器最主要的也是最难的指标。音质好坏难以判别 是因为它太抽象，多数人对此都没有信心，而易被他人误导。其实，对音质美感 的感受人人都有也因人而异，有所差别。有的人喜欢柔和的声音，有人喜欢明亮 的声音，这似很难把握，其实只要你有信心，你自己去比较是最可靠的。而钢琴 只要用心，用同等力度去一个键一个的弹，就通俗听出差别。在鉴别中就能找出 你认为好听的琴。但有一原则是不变的：音量大的不一定是好琴，音量小的一定 不是好琴，但是好琴一定有很大的音量。（3）是否好弹。好弹是指琴键的反应能力、键

3、的轻重，反映敏感是大家一 致认同的。对琴键轻重，则不同人有不同要求。键太轻不易控制，键太重易疲劳， 应以适中为好。若担心自己挑不好，可以寻求钢琴老师或是会弹钢琴的音乐人士 帮忙。（4）款式造型。钢琴外观造型很重要，除了体现琴的装饰风格外，还要有 坚固的支撑作用，因为钢琴毕竟不是家具，即使是家具其功能也是主要的。8十一、营销策略与方法（1）口碑营销 通过口碑网站、知道问答、百度贴吧、地图推广、文库推广、百科等渠道传 播，吸引消费者持续关注，得到引申和扩散。（2）论坛营销 通过专业的乐器论坛、国内知名论坛提升品牌、软文的关注度，做到品牌的 销售和提升。（3）博客营销 通过新浪微博、百度空间、网易博

4、客接触博客作者和浏览者，打造博客专业 度，提升博友认知度，引导用户消费，传播优惠促销信息。（4）视频营销 根据品牌制作相关视频来进行营销活动。（5）QQ群营销通过QQ群进行产品、广告、视频、图片等信息的传播。（6）威客营销 通过发布威客悬赏任务，吸引威客关注，达到营销的目的。（7）软文营销 通过撰写相关软文，引导消费者关注我们的品牌，达到企业品牌宣传、产品销售的目的。让青少年在愉悦中击响钢琴暑假社会实践报告今年暑假我参加了教授儿童钢琴的暑期社会实践活动，虽然几天的时间活动 让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东 西。也通过几天的实践，使我有了些心得体会。那么社会

5、实践究竟是什么呢？让儿童在愉悦中击响钢琴【摘要】钢琴艺术作为一门专门的学问,已经进入千家万户,因为钢琴作为一 种高雅艺术,即可以开发儿童智力,又可以陶冶儿童的情操,所以说,在人们物质 生活水平日见丰裕的同时,更想追求一种高雅的精神生活。【关键词】良好氛围;正确引导;言传身教钢琴艺术作为一门专门的学问,已经进入千家万户,因为钢琴作为一种高雅 艺术,即可以开发儿童智力,又可以陶冶儿童的情操,所以说,在人们物质生活水 平日见丰裕的同时,更想追求一种高雅的精神生活,而家长往往把这一愿望寄托 在下一代身上,既而学习钢琴的儿童也越来越多,已成为普遍。但对于初学钢琴的 儿童却感到辛苦、枯燥,不太自愿,而是被

6、动地在家长列为成才的“计划”中的重 要一科,不得不学、不得不练。效果不佳。甚至有的孩子竟然半途而废。家长们 重视智力投资与启蒙教育的初衷固然是好的,但是强迫孩子去学钢琴,达不到预 期的目的,更取收不到良好的效果,造成人疲功废,得不偿失。如何改变这一现状, 让孩子们出于自愿地练琴呢?对钢琴产生兴趣,我结合自身在教学中的体会,谈谈 粗浅的看法。1. 儿童学琴兴趣的培养应当有良好氛围现代教育学非常重视情感的作用。大量的心理学实验证明，愉快时人的感知 比较敏锐，记忆比较牢固，想象比较活跃；而苦恼时就会使智力活动迟钝、受阻。兴趣正是一种积极的情感，对于认识某种事物或从事某项活动，具有巨大的推动作用。所

7、以培养学生的学习兴趣，不仅直接影响着学习效果，还将影响其潜在的素质和能 力的发挥。我们学钢琴的学生首先要有一个练琴的思想基础，即是否具备喜欢钢 琴，喜欢练琴，喜欢音乐的素质，有了这种对自己钢琴专业的浓厚兴趣，就会把 练琴作为自己生活中不可或缺的一部分，坐在钢琴前，就会心情愉悦、保持一种最佳的精神状态去练琴并持之以恒。反之，学生对音乐、对钢琴缺乏兴趣，只是 毫无目标的练琴，或者认为是家长、老师“要我学”，那他坐在钢琴前就会产生 一种急躁情绪，觉得是一种负担，草草弹完几遍结束，或者纯粹是在应付、敷衍 了事，久而久之下去，琴只会越弹越糟，得不到好的效果。学习兴趣除了自发产 生外，还需要进行诱发、培养

8、和发展。首先要在社会、家庭、学校要给儿童创造良好的学琴条件。也就是说,教师、 家长齐抓共管。教师不仅要教好学生,还要指导家长合理辅导,让家长正确认识儿 童学习钢琴的目的,使孩子在学琴的道路上能健康的走下去。从社会这一层面来 看,并没有为更多的儿童创作有利的学习钢琴环境,而使这一部分儿童孤立起来, 自成体系,在封闭的状态下学琴,不能够很好地深入社会这一大家庭之中,不能够 使社会这一重要环节在儿童自身中起到良好的作用,更谈不上利用社会来培养儿 童的学习兴趣了。当然,社会也为儿童做出了一定的努力,如举办各种钢琴比赛和 考级活动,但比赛不是目的,重在教育、引导。学校应给予学琴学生充分的时间。由于过于沉

9、重的作业负担,使得这一部分 学生练琴的时间很少,作为老师应该明白,儿童学习钢琴并不影响学习,这是一种 开发儿童智力的手段。适当的时候,教师还可以让儿童在班组里为同学作表演,增 加他们的自信心和满足感,承认他们的进步,鼓励这部分学生上进,以便于更好地 促进其它学科的学习。2. 儿童学琴兴趣的培养在于家长的正确引导启发人类对各种事物的兴趣,就可以创造出世间的奇迹。应该说,在培养儿童 兴趣的过程中,家长起到的是助推剂的作用。家长往往把所有的注意力都集中在 儿童学习所取得的成绩上,却忽略了儿童学习兴趣的培养,作为家长,因材施教, 在儿童学习钢琴过程中,不要把训练作为唯一的目的。始终要明白,钢琴教育是艺

10、 术教育,审美教育,它要求儿童在愉悦的气氛中接受美的教育。可经常性的让儿童 到亲朋好友面前去展示,充分的发挥他们的专长。给儿童潜在的心理带来荣誉感, 从而激发了他们后天的兴趣,渐渐地,儿童会把这种荣誉感转变为自身的需求,转 变成发展内存的要求。当然,钢琴学习的过程是艰苦的、冗长的,家长们要有耐心, 不要急于求成,否则最终成了拔苗助长,无端的耗去儿童和陪练家长的宝贵时间, 还达不到预期的目的。3. 儿童学琴兴趣的培养取决于教师的言传身教对于初学钢琴的儿童,根据他们“多动”的特点,可采取多种形式,培养琴童 学习兴趣。儿童注意力持续时间很有限,因此,培养孩子学钢琴的兴趣要多样化, 方法要灵活,形象要

11、生动,让孩子在快乐中学习,在快乐中成长。老师在讲课时,可 以采取降低技术难度。教学时间不要过长,让儿童多练习勤复课的方法,以达到最 好的教学效果。老师形象生动的教学语言对儿童产生吸引力,同时会使儿童对音 乐的兴趣也会越来越浓。老师要通过各种方式给予他们充分表现自己的机会,增 加孩子们的上进心,激发儿童的求知欲,要把儿童的“硬压式学习”变成“需求 式学习”,引导儿童能正确协调文化课与钢琴学习的关系。常言道:授之无定法,温学在得法。在培养教育儿童学习钢琴的过程中,只要 我们抓住儿童的心理,调动起儿童学习的兴趣,掌握好教学的规律,因材施教,采 取灵活多样的教学方法,启发儿童积极思考,自觉主动地学习,

12、把教学授课过程变 成努力激发儿童学习的积极性、引导儿童主动探索知识与掌握技能的过程,这样 才能收到事半功倍的效果。总之,兴趣是儿童的良师益友。无论老师、家长在培养儿童学习钢琴的过程 中,要遵循儿童生理、心理的发展规律,不能强迫压制,要让儿童在愉悦中击响钢 琴。篇2：琴行实习报告1234篇3：声乐、钢琴专业实习报告完成目录一实习学校简 介2（一）学校概况二）2学校特二实习主要工作任41、教学实习工作41.1听课41.2课41.3说课讲51.4试课51.5讲51.762班主任想71实习期间的收获72实习存在的问题73 今后8实习学校简介（一）学校概况四川省达川中学，位于达州火烽山麓，州河南岸，达渝

13、高速 公路出口附近，达城七路车终点站，东达川区委区政府政府办公大楼约 300 米， 南邻达州南客站，西北靠中国人民银行达州市支行和中国银行达州市分行，地处 达川区政治、经济、文化中心，是一所始建于 1905年的百年老校。校园绿树成荫，环境优美，基础设施齐备，现代多媒体网络教学设备一应俱全，拥有一流的艺术、体育设施设备。占地面积58亩，现有教学班103个，学生7400余人，在职教职工392人，专任教师中硕士研究生5人，本科学历275人，中学高级职称92人，中学一级职称157人，受省市县表彰的227人，省级中青年骨干教师15人，市级中青年骨干教师38人，区级中青年骨干教师36人。学校连续十五年高考

14、位居全区第二名，其中李俊枫、伍莹在高考中曾经获得 达川区文科第一名，郭厶铭、杨凡升入清华大学美术学院，庞然被中央音乐学院 附中提前录取，学生先后考入复旦大学、上海交通大学、浙江大学、北京科技大 学、东北师范大学、南开大学、西南师范大学、四川大学等国家重点大学。学校的艺体特色已经在当地成为一个响亮的品牌：2021 年首届艺术班艺体 本科双上线居全市第二，其中首届艺术班33人本科双上线19人，杨浪、邓智 文、周索术科成绩居全省前十名，2021年艺术本科双上线39人；在2021年高考中，本科上线总人数达228人，比上一年增长86.3%,其中文 化上本科线人数达112人，比上年增长107.4%，艺体本

15、科双上线116人，比上 年增长67%。达川中学首次普通高考和艺术本科人数分别突破100人，总人数首 次突破200人，取得了达川中学历年高考最好的成绩；2021年本科368人，其中艺体上本科230人，文化上本科138人;2021年本科323人，其中艺体上本科178人，文化上本科145人;2021年本科230人，其 中艺体上本科128人，文化上本科102人;2021年本科227人，其中艺体上本科 116人，文化上本科111人;2021年达县高二年级统考中，达县三中高二重点班 各科成绩均居全县第一名；文艺节目先后有8个获得省级等级奖，进入四川省首届声乐大赛达州市分赛 区决赛的32位选手中我校学生有8

16、名，足球队、柔道队、羽毛球队曾经在省级 分别获得亚军、季军等，组队参加达州市中小学生优秀艺术人才大赛四个项目获 一等奖，2021年参加达州市中小学生艺术节获得11项一等奖。在四川省十运会 期间我校运动健儿为达州市柔道、羽毛球争得亚军、季军和第五名奖牌；杨浪、吴镇宇在“2021年唱响达州”活动中分别获得网络赛区冠军、亚军， 并晋级总赛区十强；足球队参加“达州市2007、2021年中学生足球比赛”获得第二名。学校承前启后、继往开来，秉承 “赏识每个孩子，成就每个孩子”的办学理念，沿着“培养有中国情、民族魂和 世界眼光的现代人”的发展方向，注重精致化管理，营造高雅的校园文化，为适 应现代教育发展的要

17、求，学校不断改善办学基础条件以适应现代教育的发展要求 推进现代教育进程，采取有力措施加强校风建设，学校办学质量不断提高。展望未来，“川中人”满怀豪情、信心百倍，将继续发扬“百折不挠、顽强 拼搏、勇争一流”的“川中精神”，向着“环境美、质量高、特色明、品位高的 川东名校”的目标奋勇前进（二）学校特色1学校的艺体特色已经在当地成为一个响亮的品牌！达川中 学现在大力提倡和重视艺术生的发展。于是大力引进艺术老师和实习学生。二实习主要工作任务1、教学实习工作1.1听课最初阶段，根据学校领导和 老师的安排，我首先去听学校优秀音乐教师的课，从中来吸收一些上课的经验， 为自己上课打下坚实的基础。通过听课，作详

18、细的课堂笔记，让我们了解怎样安 排课程，怎样书写教案、板书，怎样控制课堂进程等等。这对于对课堂一无所知 的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的头绪。让我们对上课有了个 轮廓性的组织。在老师上课的时候，我认真阅读了教材中的相关章节，思考如果是我来讲我 会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲 解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑， 想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我 注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的 效果，也就是“备学生”。信息技术本来就是一门探索性很

19、强的科目，所以如果 老师一味的讲解一方面会显得枯燥，另一方面学生也没有兴趣听讲，更达不到他 们自己探索发现的目的，作为一门工具学科，我们必须通过尽可能简单、轻松的 操作培养使用计算机，解决问题的能力。所以每堂课我们都花费很大的精力去细 致的备课，有时候做到很晚但我们觉得值得。1.2备课我首先是书写教案。在书写教案中有几部分要求，总括，然后板书设计，接 着进行详细安排，最后再做课后小结。并且我写教案时，全面研讨教材和学生情 况，具体指定教学环节和步骤，结合课改要求，结和学校的实际情况，结合学生 的实际情况写好了教案。写完后，通过了指导教师的批阅。总括，则是要求我们 要对所讲内容有个总体的框架设计

20、，重点难点的划分，课堂进程的个个部分有一 个总体划分。板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详细的写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板 上面。详细安排，则是最繁多最需要下功夫的部分，对于这部分的要求处理精细， 就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，甚至老师要说的话，以及预测学生 的回答，等等内容都要囊括进去。最后课后小结，则是要求教学结束后，对教学 成果进行的一个简要叙述。1.3说课给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。每次说课就 会体现出很多的问题，有课程安排上的，有语言表达上的，等等方面。指导老师 则对我进行逐个的悉心指导，让我们看到其他同学的长处，

21、并通过指导教师的细 心修改，改进自己的不足。并将这些改进意见进行整理，做试讲前的准备。1.4试讲试讲，则相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合， 之后汇总，提出需要改进的意见。试讲过程中，语言表达成了第一大问题。在开 始的时候我的语速比较快，语调比较高。后来经过慢慢的改进，能让学生清楚明 白的知道我在说什么并能听懂，对于课堂气氛控制的要求，也算是对我们每个人 的考验。随着多次上讲台的经验，到最后试讲也渐渐地变得容易许多。1.5讲课在讲课过程中，我积极认真，全身心的投入。在第一节课的时候对于上课时 间的掌握，课堂气氛的调节，以及出现突发性事件的解决，都是一个难题。不过 后来经过

22、上了几节课，我就游刃有余了。由于我们所带新生，刚入校，年龄小， 在上课过程中，总会出现一些轻微的失控情况，如在互动环节中，学生兴致高， 气氛过于活跃以至于很难安静下来讲之后的内容。对于这个问题我是这样的处理 的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，声调，或者提前结束互动 环节等方法来掌握进程。有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或教师语言 表达过于平淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。这个时候，我觉得我们可以通过 紧扣课堂内容同时进行发散方式，引入令学生产生兴趣的材料，来活跃气氛，或 者也可通过师生互动的方式来达到一个较好的教学效果。大学生钢琴实践报告在师范分院为期六周的实习，让我感受到

23、了教学工作的喜悦与劳累，深深体 会到了老师这一行业的艰辛与不易，认识到了为什么老师被称为人类灵魂工程师 还有更多的是对自己的知识水平的不足与经验缺乏的认识，也懂得了曾经我们当 学生时的行为对老师的教学会产生多大的影响。在实习期间，我学到了许多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在 着许多问题。初次登上讲台，难免紧张、慌乱，实习指导老师给了我莫大的支持和鼓励。 我主要教专业钢琴小课和儿童钢琴教学法的选修大课。还任教即兴伴奏，年级的 大课堂。上大课的时候，有时候课堂学生提出我没有考虑到的问题，要不是指导 老师在帮忙解说，我真的无法顺利接着讲下去;有时候我给学生写的练习题太难 了，学生理解不了。

24、指导老师都一一给我指出来，教我如何修改，怎样引导学生， 每一步，指导老师都很详尽地给我分析、讲解。我从自己的上课和老师的教学过 程两者的对照中看到了自己的许多不足之处：没有抓住重点、不懂得吸引学生听 课、没有引导好学生进行思考，没有针对学生的水平安排教学儿童钢琴教学 法，是一门我在学校学习期间没有学到得一门课程，自己从未涉及过这一领域。 在这种自己对课程一无所知，并且没有教材没有教案的情况下，准备对学生教学， 对我来说是一个很大的挑战，也是一个很大的压力。我只有自己在课后抓紧一切 时间充电，上网查找资料，尽一切办法尽可能好的准备好上课的教案。实习指导 老师给我很大帮助，帮我检查教案，上完课后给

25、我提出缺点和不足。让我真正感 觉到的当老师不容易，当个好老师更不容易。在这一个多月里，令我感到开心的是实习学校老师对我的肯定以及学生对我 肯定。我面对的学生都是和我年龄相仿的大学生。能让他们尊重我，把我当真正 的老师看待，让我很感动，也说明我付出的努力没有白费。对待任何性格的学生， 对待任何程度的学生，只要用心对他们负责任，就会得到回报。此外，简单总结一下自己对当好一个音乐老师专业水平的认识 常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的 知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生同时，要注意这滴水的质 量。本身音乐就是一个很宽阔的领域，当好一个音乐老师不止是会弹琴会

26、唱歌， 更重要的是知识面的扩展，对各种音乐形式各国音乐特点都要有所了解。当好一 名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点， 都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。“学以致用”，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富。若能真正懂得学以 致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我一直用学以致用的思想指导自 己，从中充分感受到了知识的力量。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使 知识的输入更具整体性、系统性。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生 的实际，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教

27、学方法。明白面对的是什么样的学生，不仅是学习程度而且还有学生的性格接受能力 等各方面。不同学生不同教法，熟悉多样教学法 儿童用儿童化语言，游戏法;成人用成人的方式;专业学习要严格要求;业余 学习可适当放宽要求。这次实习，给我步向人生另一个阶段上了一节充实的教学课，为我以后走向 讲台奠定良好的基础，使我终生难忘。教案钢琴教案1. 教学设计人：2. 指导教师：3. 年级：大二4课题：练习曲五（车尔尼599第47条）课本P915课型：钢琴集体课6教具：钢琴、粉笔、黑板、钢琴书、笔记本、mp5、扩音器7.教学方法：讲授法、练习法、讨论法、欣赏法、对比法、演示法、归纳法8教学目标：能够把整首曲子弹奏得流

28、畅连贯，节奏准确，分句清楚，小连 线与跳音奏法准确，带入情感进去。熟悉新的节奏和新的符号标记，能够积极、 主动地、准确地弹奏出来；温习以前弹奏过的节奏类型以及曲子中出现的符号标记，再进一步巩固加强9. 教学重点、难点：由于音符均为跳进形式（非级进式音阶）组成，手指间 需要连续做伸张运动，这样对转指和手指独立、弹奏准确都增加了难度。二八加 四分前附点的新节奏，穿指，琶音，连音。10. 教学流程：一、组织教学：主讲人问好，主讲人自我介绍二、课程导入：A主讲人：下面我们一起来学习练习曲五即车尔尼599第47条。这首曲子 的作者是卡尔车尔尼，他出生在奥地利维也纳。他是贝多芬最得意的学生，车尔尼能够背奏

29、出贝多芬的全部钢琴作品。车尔尼是19世 纪上半叶维也纳钢琴学派的创始人，他的演奏引起了评论界的高度重视，但是他 身体纤弱，生性腼腆内向，与演奏相比，他更适合教学。因此，从15岁起，车 尔尼便开始了他为之献出毕生精力的教学生涯。作为一名杰出的钢琴教师，他培 养出了一大批才华横溢的学生，其中就有弗兰兹李斯特。车尔尼免费教李斯特 练琴，李斯特也说：“我的一切都是车尔尼教给我的。”B主讲人毛婷：车尔尼的地位在贝多芬时代和现代钢琴演奏中架起了一座桥 梁。他总结了浪漫主义以前的注重指力的钢琴技巧，同时又指出了手臂重量的重 要性，他在钢琴理论及演奏大全中指出：“弹奏时，手的动作要藏起来，手 指不可以抬得比必

30、要时还高。为了做得正确，有必要增强肌肉的内在紧张，在不 破坏手指柔软运动的范围内，加入手臂的重量。”可能这些对大家来说深奥了， 我们了解一下就可以了。作品299快速练习曲、作品740手指轻巧的艺术、 作品599初步教程这些都是车尔尼比较出名的作品。A主讲人：这首曲子一共有十六个小节，我们讲的是后面八小节，所以下面 我们重点看到后面八小节。B主讲人:首先，我们看曲子的前端高音谱号和低音谱号的后面都有写降7， 所以整首曲子中的7都要降。然后，我们再看这首曲子的拍号是3/4拍，所以弹奏时我们要注意一下这种节奏。接下来我们来看一下曲子的节奏类型出现了（右手上）二八加四分前 附点、六个八分音符、两分音符

31、加四分音符、四分音符以及四分休止； （左手上）一个四分音符和一个双音的连音再加一个双音、一个四分音符和 一个和弦的连音再加一个和弦。我们一起把这八小节的节奏打一下，请组内成员 祝艳玲带领大家打一下节奏。接下来，我们请祝艳玲带着大家一起认音唱谱。 下面我们先看到前面四小节，除了要注意刚才讲到的之外，我们看到这四小 节中有三个符号标记，是我们之前也有学过的。问：同学们还记得这些符号的意思吗？学生回答： 好，大家知道了这些符号的意思，那就要遵循它的意思去弹奏，该弱的时候 就要弱，要做到渐强渐弱，特别要注意最强最高音是哪个。现在我们看看左手部分：左手部分应注意的地方是我们前面提到过的一个四 分音符和一

32、个双音的连音再加一个双音、一个四分音符和一个和弦的连音再加一 个和弦，在弹奏这种节奏类型时，我们应该注意落连提落提这样去做，同时也要 注意指法。下面我们请组内成员杨梅和钟璐为我们弹奏这里所讲的四小节。首先先让我 们的同学在黑板上展示一下这四小节的右手指法及节奏；再让我们的同学在黑板上展示这四小节的左手指法及节奏； 最后在让她们两个一起合奏这四小节。小总结：想必同学们听完她们的演奏后对这四小节也有了大概的了解了，现 在请同学在下面找自己的搭档现场合作练习一下，再有请课堂上搭档组合弹奏。A主讲人：好，现在由我来讲解最后面的四小节，后面这四小节跟前面的都 差不多是一样的，但要注意的是（右手部分）倒数

33、第三小节与前面的琶音是不同 的，前面的是琶音往上走，而这里是琶音往下走。而且要注意下行时右手4指是 上黑键降7。弹奏降7时很容易发出模糊的声音，因为黑键突出在键盘上，跟指 尖很接近，往往容易顺势摸下弹奏，这样弹出来的声音就会有不一样的味道了。 所以我们要使我们的4指充分提起、张开，准确弹奏出来。此外还要注意最后一 小节是一个四分音符跟两个四分休止，所以我们在弹奏时要注意右手只要在琴键 上弹一拍的时值即可，而且要干净的收回。（左手部分）依旧是落连提落提，要 注意的是最后一小节是三个双音的跳音，注意跳音的技巧，带种轻松活泼的感觉。下面我们请组内成员为我们弹奏后面的这四小节。小总结：两个组员可能有点

34、紧张啊，要注意两个人的合拍节奏，两个人还需 要再接再厉，多多磨合。好，这首曲子的八小节基本上我们讲完了，现在我们请组内成员为我们展示 这后面完整的八小节。再有请能弹奏这八小节的同学上台展示。现在我们来听听这首曲子的音频，这是一个小男孩演奏的。音频中小男孩弹奏的可能太快了点，我们不要求弹得像他那么快，只要弹得 流畅准确，带入感情也就可以了。不过大家要注意：要想准确、连贯、轻松地弹出这种旋律起伏比较大的练习 曲，就得合理安排好指法。最好是能够按照书上所标注的指法去弹奏。声音上要求柔和，演奏时要力求找到一种深而柔的触键感觉，手指 下键就好像行走在松软的海棉上，音与音之间要做到连贯而清晰，不要用抖动手

35、 腕来帮助演奏，也不能将声音弹得太个体化，穿指动作要尽量控制好大拇指的声 音，连接要圆滑，随声音的走向自然地做出强弱变化。附点节奏要准确，注意有 连音线的地方要提腕，手腕跟随。连奏时每一个音要放松，臂腕放松，手指支撑。 穿指时手指要做好提前准备，穿指做完以后其他手指要跟上，保持基本手型。连 音时要求均匀如颗粒般，干净利落。跳音前手指贴键，手腕迅速发力，手指向下 弹奏，向上向里反复起来，要求轻巧，有弹性的。三、结束课程：以上就是我们这一小组的讲课，谢谢。11、总结：【对自己弹奏前四小节右手部分的认识分析及所想：右手伴奏中所有的7都 要降半音，一共有四小节，每小节三拍，第一拍是两个连音，然后是二拍

36、前附点， 注意节奏，最后一小节的音要准，并注意降7要快。同时要注意左手的配合。第 三小节是全曲的特色，这前面六个音比较快，节奏要均等。】【对自己弹奏前四小节左手部分的认识分析及所想：左手伴奏里面所出现的7 都要降，在弹奏的时候要注意手型，不要弄错指法，每小节三拍，注意节奏。 其中第三小节特别要注意，就是有和弦的那一小节，要注意7这个音也是需要降 的，手指在黑键上要立稳。这一小节和后面的第四小节标有渐强渐弱的符号，我 们在弹奏时需加注意。要求弹熟、流畅、轻缓一点。】【对自己弹奏后四小姐右手部分的认识分析及所想：最后四小节右手应该慢 弹，先把节奏打准，分别是二八、附点、二八、附点、琶音、一拍的四分

37、音符、两拍四分休止结束。在这里呢，要着重 加强练习节奏，3拍子的强弱变化是强弱弱，在弹奏时要有明显的节奏感。我觉 得我节奏还行吧，就是在弹琶音的时候速度有点稍慢了，听起来就没那么活跃， 所以没事时要多加强音阶、琶音的练习，锻炼手指的灵活性，使得弹奏效果进一 步得到提升。】【对自己弹奏后四小节左手部分的认识分析及所想：一、指法：后四小节中的第一小节为531；第二小节为421；第三小节为521；第四小节为31二、弹奏方法：后四小节的13小节中采用前两个音连奏，最后一个提腕，最后一小节采用跳奏三、弹奏难点：1跳奏音指尖站稳力量向下，自然下落，顺势弹起离键迅速动作连贯，保持通畅，才能形成旋律的整体性2

38、后四小节中的13小节要多加练习，前两个音是连音，中间提腕下落，第三个音不要三个音全连上四、左右手合弹1.后四小节的12小节中：要注意节奏的配合，可采用“齐右齐左右， 34小节相对简单些，第3小节可采用“齐右齐右齐右”，第4小节右手最后 两拍，不要拖长音2注意强弱变化，整体呈弱，按键的力度不要太重，适当放松3.注意整体速 度，配合前面速度，不要或急或慢，要多加练习。】【对自己弹奏八小节右手部分 的认识分析及所想：我们要注意降7，同时也要注意指法不要弄乱了，注意弹奏 时的节奏；在弹琶音上行下行时要弹准确，穿指时要流利。还要有强弱变化。】 【对自己弹奏八小节左手部分的认识分析及所想：左手弹奏时所有的

39、7都要 降，共有八小节，每小节三拍，第一到第七小节的一二拍为连音，二三拍大多为 双音，个别是三连音，弹奏时为强弱弱，第一拍稍微重一点，二三拍要轻一点， 最后一小节为跳音，要弹得轻快。】【A主讲人对此次讲课的所想：不是很完美， 自己本身也有紧张的因素，台风不是很好，跟同学们的互动也不怎么理想，资料 方面应该是比较齐全的，但是人员分工监督方面也不怎么好了，自身的知识也有 欠缺；以后要多多加强，应该考虑到方方面面，也争取在以后上台讲课的机会里在 磨练磨练，去做的更好。】【B主讲人对此次讲课的所想：在讲解的时候出现了一个小错误，这是比较 遗憾的把后八小节的第三小节及倒数第二小节中的琶音说成了音阶。对于这 个在之前就一直出现口误的现象，我们潜意识里是知道琶音，但是没有太过于仔 细，又加上我们对知识了解的不够彻底，因此犯了这种低级的错误。】 其他小组给本小组的评价：1优点：有在黑板上板书，相比之下是比较详细的有重点和难点的讲解有总结有多媒体的播放，而不只是单单的讲课与示范2缺点： 组内成员的示范不好，没太配合上来，应该多加练习组内成员在黑板上示范 曲子的指法时没有结合着视唱来，所以效果不太明显主讲人讲解弹奏方法时没 有配合手势一起讲主讲人的声音太小台下互动不怎么好，有冷场。琴行调研报告（共7篇）钢筋调研报告（共5篇）调查报告琴发言稿钢琴钢筋调查报告