管头小学五创建活动实施方案及细则

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1、管头小学五创建活动实施方案及细则 一、指导思想 ： 以三个代表重要思想为指导，以服务教学，服务师生，服务改革为宗旨，认真贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，大力推进依法治校、科学治校、民主治校进程。按照上级要求，结合我校工作情况，创建学校文明班级、放心食堂、卫生厕所、文明宿舍、平安校园活动。 二、组织领导 为加强工作的领导，学校成立五创建活动领导工作小组： 组长：郑香菊副组长：吴淑平 成员：王丽霞常仁莲裴粒娟董艳丽 三、工作目标 通过开展“五创建活动”活动，建立起宣传教育到位，机制健全，职责明确，制度完备，管理规范，反应灵活，处置得当的工作机制，实现师生安全防范意识、公民道德修养、民主

2、法制观念明显提高；学校预防、发现、控制和处理安全事故能力进一步加强；师生精神面貌，校园环境，人际关系明显提升，违法犯罪案件，重大安全事故，安全责任事故明显下降，努力营造平安和谐校园目标。 四、工作职责 1、加强领导，明确分工，落实工作责任。郑香菊。负责整个活动的组织领导。 吴淑平：负责协助校长开展五创活动的组织和各项任务的落实；并负责创建放心食堂 王丽霞：负责创建文明班级董艳丽：负责创建平安校园常仁莲：负责创建文明宿舍裴粒娟：负责创建卫生厕所 2、个具体负责人要制定出分管活动的实施方案及细则，并且对照细则收集资料。 五、工作措施 （一）深化认识，高度重视 学校领导要高度重视，深刻认识“创建”工

3、作是关系民族未来的“希望工程”和维护社会稳定的“基础工程”。要站在讲政治的高度，深入贯彻落实创建工作的各项任务，努力营造良好的教书育人环境。 （二）明确责任，落实考核 学校要把开展“五创建”活动摆上重要日程，周密部署，狠抓落实，根据实际情况，制定切实可行的工作方案，层层分解任务，制定落实奖惩措施，并将把此项工作纳入年终目标考核。对发生重特大案件、事故或造成重大影响的，要实行责任追查制，严肃追究有关责任人的责任。 （三）密切配合，形成合力 学校要及时向中心校请示汇报积极争取解决创建工作中遇到困难和问题；，制订相应措施，及时处理；建立治理校园秩序的长效机制。 （四）理清思路，分步实施 1、第一阶段

4、。自20XX年9月1日至20XX年9月15日为宣传发动阶段。学校召开全校教职工动员大会，广泛宣传发动，营造创建活动的浓厚氛围。成立创建工作机构，明确职责任务，制定活动方案。 2、第二阶段。从20XX年9月16日至学期末为实施阶段。全面落实五创建工作目标，建章立制，深入扎实地开展五创建活动。 3、第三阶段。20XX年3月为自评阶段，总结经验，找出不足，形成创建工作总结材料报送上级主管部门。 4、第四阶段。20XX年5月迎接上级领导的验收、评估。 （五）合理规划，强化督导 学校创建工作领导小组要在调查研究，掌握第一手资料的基础上，结合学校实际，高起点规划，高质量完成创建工作各项工作任务。同时要强化

5、指导，严格考核，确保工作正常运行，确保此项工作出特色，出成效。 第二篇：中管头小学安康方案中管头小学 20XX年“安康杯”竞赛活动工作计划 为贯彻落实教育局20XX年“安康杯”竞赛活动通知精神，强化我县学校安全教育管理和增强学校安全责任意识，以开展“三创一办”活动为契机，继续广泛、深入持久地开展好学校的“安康杯”竞赛活动，现对20XX年学校开展“安康杯”竞赛活动做如下具体安排。 一、“安康杯”竞赛的总体要求及目标 总体要求：以开展“三创一办”活动为契机，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的方针政策，树立安全发展理念，坚持“安全第 一、预防为主、综合治理”的方针和以人为本、安全发展的理念，以

6、继续深入开展“安全生产年”活动为抓手，着力深化“三项行动”和“三项建设”，以“安康杯”竞赛为载体，推进和创建我县生态文明建设，整洁校园环境、校风、校貌，构建和谐校园，促进生态文明建设作贡献。 总体目标。通过开展各类安全教育活动，提高学校安全管理水平，增强师生的安全意识与文明和谐发展的意识，提高师生自我防护能力，为进一步强化学校安全、文明、和谐发展奠定基础；同时增加学校安全设备和校园环境的经费投入，做到安全管理工作警钟长鸣，常抓不懈，确保不发生重大事故，力争全年校园内无安全责任事故。 二、“安康杯”竞赛活动的主题、重点、内容 竞赛主题。抓学校，提高管理水平；重教育，推进安全文化；保安全，强化责任

7、落实；促进步，投身“三创一办”。 竞赛重点工作。交通安全、消防安全、防地质灾害、防游泳溺水死亡、防楼道踩踏、防食物及饮水中毒、防矛盾激化引发伤害事故等方面安全知识的宣传与教育。 竞赛活动内容：学校结合教育教学工作实际，制定切实可行的竞赛计划，并积极配合上级开展的“安康杯”竞赛工作，按目标要求，做好竞赛重点工作的宣传与教育；广泛征求老师、学生家长和地方相关单位对学校安全工作的意见和建议；充分利用国旗下的讲话、班会、橱窗等方 式对广大师生进行安全教育；并积极开展师生安全知识读书活动，有针对性的进行安全知识培训，组织师生参加安全知识的竞赛，忆谈安全事故教训等方式促进广大师生树立五防观念（防交通、饮食

8、卫生、邪黄赌毒、传染病疫情、人与水火电等安全），进行防患未然的安全隐患摸排和开展师生事故防护逃生演练，强化师生的安全意识，组织师生进行有序的逃生能力培训。 三、“安康杯”竞赛活动的实施步骤 1、组织领导。为加强对“安康杯”竞赛活动的组织领导，强化工作责任，为确保“安康杯”竞赛活动的有序开展，成立活动领导小组和组织机构，做好本单位“安康杯”竞赛的组织发动工作，确保活动的顺利开展。 2、动员部署。为“安康杯”活动的顺利开展，对“安康杯”竞赛活动进行有效宣传动员，以我开展“三创一办”活动为契机，充分利用安全宣传标语、宣传栏、黑板报等活动形式，大力宣传“安康杯”竞赛活动的内容，使广大师生了解开展“安康

9、杯”竞赛活动的目的、意义和要求，并积极参加到活动中来。 3、组织实施。制订安全工作目标责任书，安全工作责任书要涵盖包括交通安全、消防安全、食品安全、设施设备安全、校舍通道安全等。责任书的签订，要从不同角度覆盖学校安全工作的各个方面，做到责任明确、措施落实到位。按照“安全第 一、预防为主”的指导思想，结合“三创一办”的目标，开展以“落实安全规章制度，强化安全防范措施”为主题的“安全稳定宣传月教育活动”，促进三个文明建设和谐发展。 4、检查考核。20XX年12月为自查阶段，及时总结竞赛活动情况和经验，并形成材料备案，做好迎接年终考核准备（考核标准参照全国“安康杯”竞赛考核表），考核结果将纳入学校年

10、终责任目标的考核内容，对竞赛活动开展得好的班级，将推荐参加中心学校竞赛先进单位的评选。 总之，通过活动的开展，改善学校及周边环境的综合治理，建立健全人防、物防、技防相结合的治安防范体系，确保全年无重特大安全事故的发生。 20XX年3月20日 第三篇：头樟林小学创建特色学校实施方案埭头樟林小学 创建特色学校实施方案 推进特色学校建设，创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。在课程改革的过程中，在学校领导及全体教师的共同努力下，我校不仅具有比较完备的办学条件，而且教育教学质量也得到了进一步的提

11、高，学校的各项工作正推向一个新的高度。为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案 一、指导思想 以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，以国务院关于基础教育改革与发展的决定为依据，解放思想，实事求是，开拓创新，在创特色过程中，实现我们所追求的教育思想和教育目标，提高我校的整体办学水平。 二、目的意义 通过创建特色学校活动，带动学校的各项工作顺利开展，而且把学校育人环境建设同学校的教育教学工作有机地结合起来，促进学校办学条件、育人环境和教育教学质量的进一步提高，促使我校向XX省农村合格校进一步迈进。 三、领导机构 为确保创建工作的顺利开展，学校成立了创建特色学校工作领导 小

12、组，由校长陈金泰担任领导小组组长，全面负责创建工作的开展。组长：陈金泰 成员：郑成荣沈清柏胡国贤各班班主任 四、保障措施 为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施： （1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。 （2）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。 （3）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。 （4）要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设

13、工作得以顺利进行。 五、阶段目标 （一）准备动员阶段 学校成立特色建设领导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，凝炼、提取具有我校特色的办学思想，并研究制订切实可行的实施方案。 （二）、实施阶段 1、组织教师学习落实学校特色建设实施方案，使教师明确自己 在特色建设中的目标和责任，找准位置，确保方案落到实处。 2、把特色建设与校本研究结合起来，帮助教师形成问题，并通过自己反思、教师互动、专家引领等方式，分析问题、解决问题，提高教师教育教学研究能力，不断开辟学校的特色教育新路。 3、注重典型培养，结合学校的特色建设和课改精神，重新审视校园环境建设的

14、标准和要求，不断完善学校的办学条件和办学水平，使学校办学环境条件更具有时代性，更能体现学校的办学特色。 4、通过学校办学特色的建设，促使学校教育教学质量的全面提高。 （三）总结阶段 对创建特色学校工作进行认真的总结，从教师个人到学校整体，要积极反思，找出经验和不足，以便开辟更具有我校特色的教育新路。 樟林小学 20XX.9 第四篇：数字化校园创建实施方案及评估标准细则数字化校园创建实施方案及评估标准细则 为全面提升我市中小学教育信息化水平，大力推进素质教育，加速实现全市基础教育现代化，全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20XX年）和XX市中长期教育改革和发展行动计划（20XX

15、-20XX年）。根据XX省普通中小学基本办学条件标准（试行），结合我市实际，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，进一步加大现代教育技术在教育教学实践中的应用，坚持以“班班通”建设为抓手，以教育资源建设与应用为重点，以改革教学应用模式为突破口，以提升学校管理效率为出发点，以人为本，统筹规划，更新发展观念，创新发展模式，全面推进素质教育，促进城乡教育均衡发展，努力实现教育现代化，为我市经济建设和社会和谐发展服务。 二、目标任务 根据XX省普通中小学基本办学条件标准（试行）和XX市中长期教育改革与发展行动计划（20XX-20XX年）文件精神，结合实际，统一规划、协调安排、逐步实施。通

16、过XX市数字化校园创建，逐步推进全市教育现代化的实现。具体创建目标，20XX20XX年5年内建设至少500所标准数字化校园。 （一）加强基础设施建设。把教育信息化作为全市教育现代化发展整体战略的重点，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。以县区为节点，建设以县区为主的教育城域网，主干网络千兆。学校建设百兆以上校园网络，实现信息点全覆盖，信息中心配备三层核心交换机、一定数量的服务器，各级网络必须具备网络安全措施。农村较偏远学校可实现不同形式的专线连接。学生用计算机教室、教师用计算机、“班班通”达到XX省普通中小学基本办学条件标准要求。至少配备一口满足最大班额人手一机的学生用计算机教室，努力推

17、进网络教学班建设。 （二）促进优质教育资源普及共享。加强县区资源中心等公共服务平台建设，积极构建以县区为主的资源共建共享建设体系，实现学科资源全覆盖。学校要建设体现本校特色的教育教学资源、数字图书馆等服务平台，并逐年更新增加，建设至少一口电子阅览室，努力建设校园电视台，提高资源使用率，推动义务教育均衡发展。 （三）强化教育信息化应用体系。加强教师电子备课平台、网络教学教研平台、学生自主学习平台、考试与评价平台、虚拟实验室等多元化应用平台建设，重视信息技术专业队伍建设和教师全员培训，提高教师信息技术应用水平。 （四）加强数字化校园平台建设。推进学校电子政务建设，以学生和教师两个基础库为着力点，加

18、快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化，不断完善学校数字化校园平台，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率，为社会提供公共教育信息，不断提高全市教育数字化、现代化水平。 三、创建原则 （一）超前规划。加大数字化校园建设力度，在现有信息化设施的基础上，超前规划，进一步加快教育信息化终端设施普及步伐，促进学校教学、科研、管理、服务等工作从传统的行为方式向数字化行为方式转变，综合提高学校的数字化水平。 （二）统一标准。按照XX市数字化校园评价标准及评估细则要求，对基础设施、资源建设、教学应用、管理应用等方面进行规划实施，严格标准，明确数字化校园创建的任务。 （三）整合平台。

19、全面应用学校网站，整合链接教学、资源、管理等各类校园信息平台，鼓励学校之间在教学应用上的“百花齐放”和“争奇斗艳”，促进教育信息化全面发展。 （四）共享资源。要以学科、备课组、农远资源为中心，围绕电子备课平台、学校网站等，积极整合优质资源，逐步实现县区、学校、学科三级资源共享体系。 （五）整体推进。要统一创建步伐，按照规划时间，逐步实施。召开创建动员会、研讨会和成果展示会，积极培养在资源建设与应用、学科教学与应用和学校管理过程中的典型，发挥引领作用，通过校园宣传简报、学校网站等多种形式，形成整体推动效应。 四、创建方法 （一）宣传发动，细化目标，层层分解，责任到人。要认识到信息技术在教育改革中

20、的重要地位，形成充分利用信息技术来提升教育教学水平、提高管理效率的理念，要把理念转化为具体的工作目标和任务，要通过对全体师生的宣传发动，根据XX市数字化校园评价标准及评估细则将任务目标层层分解，并落实相关人员的责任，将创建工作落到实处。 （二）制定方案，确定步骤，适用策略，形成特色。在创建过程中，要形成创建方案，制定具体的工作流程，明确创建时间表，确定创建步骤，选择适当的创建策略，排解创建难点，扎实有效、有序推进，并力争形成特色。 （三）建立机制，加强培训，全员参与，示范引领。建立长效机制，促进信息技术应用，将教师应用信息技术的情况与学校考核机制相结合。加强培训，全员参与，分层分级抓好教育信息

21、化工作的领导、应用、开发、管理、学科教学五支队伍建设，培养典型，发挥示范引领作用，全面提高教师应用信息技术能力。 （四）突出实效、坚持不懈、常态应用、创新发展。创建学校要突出实效，让应用保持持续的稳定的状态，各项工作始终处于紧紧依靠信息技术作支撑的高效运行的状态。要有创新的理念、创新的思维、创新的实践，不断为注入新的活力，不断形成新成果、新特色，始终把握时代的脉搏，常创常新。 五、创建程序 （一）学校自评。创建学校成立自评工作小组，统筹协调创建工作，召开动员大会，部署自查自评工作，填写XX市数字化校园创建申请表（一式三份）和XX市数字化校园创建自评得分表（一式三份）。 （二）县区初验。各县区成

22、立数字化校园领导小组，根据学校自评情况，通过看材料，实地查看，座谈等多种形式，组织实施现场检查验收，针对问题，及时整改，汇总后以县区为单位上报XX市数字化校园建设领导小组。 （三）市级验收。XX市数字化校园建设领导小组依据XX市数字化校园评价标准及评估细则组织验收，达到标准要求的，授予XX市数字化校园称号，并进行奖励、颁发奖牌。 经验收通过的学校，自授予称号之日起，每隔两年复查一次。主要指标下滑的，给予黄牌警告并限期整改，整改后仍不能达标的，取消已授予的称号。 六、保障措施 （一）加强领导，健全机构。成立相应领导小组，设立专职机构，做到人员到位，措施到位，为数字化校园创建提供组织保障。 （二）

23、保障经费，加大投入。统筹管理“两费”资金，协调安排教育信息化建设专项资金，积极争取各级政府对学校教育信息化基础设施建设的支持，将配备和维护资金列入学校预算。严格落实临教财字20XX2号文件精神，进一步加强“两费”的管理使用，并在每年的教育费附加及学校教育公用经费中也安排一定比例的专项经费，用以支持教育信息化建设，为数字化校园的创建提供资金保障。 （三）强化机制，科学评估。切实加强对数字化校园工作的检查考核，形成强而有效的高效管理机制。各县区要建立长效激励机制，市教育局也将根据创建情况，对创建成功的学校给予一定的资金奖励。鼓励各县区积极探索，敢于创新，对在实施过程中的好经验、好做法，及时总结，积

24、极推广。把XX市数字化校园评价标准和评估细则确定的各项指标纳入各县区和相关部门综合评价和绩效考核体系，定期组织开展检查评估工作，科学分析创建效果，通过数字化校园创建简报、专题网站、研讨会等形式，定期公布创建情况。 第五篇：教学管考一体化方案实施细则教、学、管、考一体化建设与应用项目 实施方案操作细则 （一）考核方式 课程考核成绩由过程性测试和终结性考核组成，各占综合成绩的50%。 1.过程性测试 （1）由5次章节或单元学习效果的在线测评组成，5次成绩的平均分作为最终过程性测评成绩；（2）当学生在线学习满足登录平台4次、浏览或下载资源4次、在线时间40分钟以上时，方可参加过程性测试； （3）每次

25、测评题量不少于40道，试卷提交后自动显示成绩，不足80分者系统不记录成绩，需重新测试； （4）考核采取递进方式，只有第一次测试合格后才能进行第二次测试，依此类推。 第一次过程性测试前：在线学习登录平台4次、浏览或下载资源4次、在线时间40分钟以上；第二次过程性测试前：在线学习登录平台8次、浏览或下载资源8次、在线时间80分钟以上，且第一次测试成绩达标； 第五次过程性测试前。在线学习登录平台20次、浏览或下载资源20次、在线时间180分钟以上，且前四次测试成绩达标。 五次过程性测试都达标后，方可参加终结性测试。 （5）学生学习所需资料可到各栏目查找，遇到的问题可通过参加教师在教学讨论区安排的实时

26、与非实时师生交互活动交流解决。 2.终结性考核 （1）终结性考核与过程性测试采用同样的考核系统进行； （2）当学生在线学习满足登录平台20次以上、浏览或下载资源20次以上、在线时间3小时以上，且5次过程性测试都合格后，方可参加终结性测试； （3）试卷提交后系统自动显示成绩，不足60分者不记录成绩，须重新考核。 （二）组织要求 过程性测试由学生自行完成，终结性考核须由教学单位按照学校公布的时间段集中组织，并按照要求上报考试时间安排。 内容总结（1）管头小学五创建活动实施方案及细则 一、指导思想 ： 以三个代表重要思想为指导，以服务教学，服务师生，服务改革为宗旨，认真贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，大力推进依法治校、科学治校、民主治校进程（2）第一次过程性测试前：在线学习登录平台4次、浏览或下载资源4次、在线时间40分钟以上