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1、语言活动会动的房子目标：1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大自然景色。2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。过程：一、出示PPT1、有只小松鼠要造房子，你们说它会把房子造在哪里？为什么（幼儿自由讨论）（教师注意语言回应）2、小松鼠发现大树旁有一块大大硬硬的东西。小松鼠就把房子造在树旁边的东西上。3、小松鼠忙了一天也累了，在新家里睡着了。二、空白PPT（放风声）第二、三张PPT1、听到什么声音？这是什么声音？是怎样的风？2、怎么会有这么大的风啊！小松鼠赶紧探出窗，看到什么？3、小松鼠觉得真奇怪？为什么？4、小松鼠：刚才房子造在什么地方？现在小松鼠房子在哪里
2、？教师小结：小松鼠房子昨天还在大树下，今天却来到了山脚下，不过，小松鼠看到大山下的风景觉得住在这里也蛮好。5、小松鼠为什么觉得住在这里好？教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静睡着了。三、空白PPT，听。1、第三天，小松鼠迷迷糊糊听到什么声音？这个声音听上去怎样？跟昨天的声音一样吗？放PPT2、小松鼠赶紧推开窗户，它来到哪里，看到了什么？3、小松鼠这下被搞糊涂？为什么？4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样？为什么？小结：听着浪花美妙的歌声，看着沙滩上鱼儿虾儿乱奔乱跳，小松鼠慢慢的睡着了一觉醒来，这是第几天？第四天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗？放PPT，听。1、你们听听这是什么声音？马儿叫了几声，可能是什么地方？放PPT2、小松鼠连忙推开。来到哪里？它看到什么？3、这下小松鼠傻眼了？为什么会傻眼了？4、你们觉得奇怪吗？为什么？5、是什么原因，小松鼠房子每天会在不同地方？7、小松鼠禁不住手舞足蹈起来，解释一下。8、就在它手舞足蹈的的时候，它发现它的房子动了一下又动了一下。9、这下大家知道小松鼠的房子怎么会动？10、你们猜猜乌龟爷爷会说什么？听录音，小松鼠听了乌龟爷爷话又怎么说。11、小松鼠怎么会把房子在乌龟爷爷身上。12、那么现在小松鼠会怎么办怎么说？乌龟爷爷又是怎么说的！放录音。
语言活动会动的房子
