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1、人教版小学语文二年级下册复习教材体系的安排教材体系的安排,设计了八个专题：设计了八个专题：单元主题口语交际第一单元第一单元春天里的发现春天里的发现春天里的发现（写一写）春天里的发现（写一写）第二单元第二单元奉献与关爱奉献与关爱帮助别人帮助别人第三单元第三单元爱祖国，爱家乡爱祖国，爱家乡夸家乡（写一写）夸家乡（写一写）第四单元第四单元用心思考，勇于创造用心思考，勇于创造我们的小制作我们的小制作第五单元第五单元热爱自然，了解自然热爱自然，了解自然奇妙的动物世界（写一写奇妙的动物世界（写一写）第六单元第六单元培养优秀的品质培养优秀的品质大家都来帮帮他大家都来帮帮他第七单元第七单元要正确看待问题，要正
2、确看待问题，看图编故事（写一写）看图编故事（写一写）善于思考善于思考第八单元第八单元走进科技的世界走进科技的世界身边的科学身边的科学奉献与奉献与关爱关爱善于思考善于思考内容结构春天的春天的发现发现爱祖国爱祖国爱家乡爱家乡用心思考用心思考勇于创造勇于创造 热爱自然热爱自然 了解自然了解自然 走进科技走进科技 世界世界培养优秀培养优秀 品质品质1.找春天找春天2.古诗两首古诗两首3.笋芽儿笋芽儿本组主题4.小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花导语课例语文园地春天的景色美春天的春天的发现发现、纵纵向向整整合合本组教材围绕春天里的发本组教材围绕春天里的发现安排四篇精度课文和现安排四篇精度课文和语文园地语文园地1.
3、找春天找春天2.古诗两首古诗两首3.笋芽笋芽4.小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花课题课题导读导读内容内容内容内容语文园地一语文园地一第一组第一组我发现春风是轻轻地、暖暖的，春雨是细细的、密密的。我们走进春天，留心观察，会有更多发现。、1.描写了春天的美丽，表达了作对春天的喜爱和赞描写了春天的美丽，表达了作对春天的喜爱和赞美之情美之情.2.赞美了小草旺盛的生命力赞美了小草旺盛的生命力。动静结合，表达了诗人对春天的热爱之情动静结合，表达了诗人对春天的热爱之情.3.笋芽对春光的向往，和奋发向上的精神笋芽对春光的向往，和奋发向上的精神.4.懂得为别人创造幸福，自己也从中得到快乐懂得为别人创造幸福，自己也从中得
4、到快乐.课文内容梳理课文内容梳理、Xizhnnynfchquru羞羞遮遮嫩嫩掩掩符符触触鹊鹊揉揉qnizunlobinfzrn漆漆扭扭钻钻唠唠辫辫抚抚滋滋润润homiquwnyng豪豪玫玫瘸瘸惋惋莺莺话羞瑰豪豪玫玫瑰瑰溪溪滋滋润润莺莺躲躲抚抚话羞辫辫唠唠瘸瘸鹊鹊揉揉钻钻漆漆扭扭触触话羞符符揉揉掩掩遮遮嫩嫩、脱离脱离未来未来、世界世界探出探出音符音符小溪小溪笋芽笋芽野菜野菜解冻解冻春暖花开春暖花开春回大地春回大地春色满园春色满园莺歌燕舞莺歌燕舞百鸟争鸣百鸟争鸣百花盛开百花盛开草长莺飞草长莺飞春光明媚春光明媚春雨绵绵春雨绵绵遮遮掩掩遮遮掩掩钻出地面钻出地面叽叽喳喳叽叽喳喳弹奏乐曲弹奏乐曲躲躲藏藏躲
5、躲藏藏扭动身子扭动身子、杨柳绿千里，杨柳绿千里，春风暖万家。春风暖万家。黄莺鸣翠柳，黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，春风一拂千山绿，南燕双归万户春。南燕双归万户春。、杨柳绿千里，杨柳绿千里，春风暖万家。春风暖万家。黄莺鸣翠柳，黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，春风一拂千山绿，南燕双归万户春。南燕双归万户春。、杨柳绿千里，杨柳绿千里，春风暖万家。春风暖万家。黄莺鸣翠柳，黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，春风放胆来梳
6、柳，夜雨瞒人去润花。夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，春风一拂千山绿，南燕双归万户春。南燕双归万户春。、我们几个孩子冲出家门，去寻找春天，发现：我们几个孩子冲出家门，去寻找春天，发现：小草从地下探出头来，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？那是春天的琴声吧？按按课课文文内内容容填填空空春雨姑娘春雨姑娘爱抚爱抚着她，着她，滋润滋润着她。着她。太阳太阳公公公公照射照射着她，着她
7、，温暖温暖着她。着她。杨柳绿千里，杨柳绿千里，春风暖万家。春风暖万家。黄莺鸣翠柳，黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，春风一拂千山绿，南燕双归万户春。南燕双归万户春。、草草这首诗原来的题目是这首诗原来的题目是赋得古原草赋得古原草送别送别。这首诗描写了（。这首诗描写了（草顽强的生命草顽强的生命力力），诗中赞美小草顽强生命力的句子），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（是（野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生）。）。宿新市徐公店宿新市徐公店描写了（六）种景物，描写了（六）种景物，分别是（分别是（篱落、径、树、儿童、
8、黄蝶、篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花菜花）。诗的前两行是（）。诗的前两行是（静态静态）描写，）描写，后两行是（后两行是（动态动态）描写。描写儿童找不）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻蝶，飞入菜花无处寻）。）。我会读我会读美好的春光蓝蓝的天空温暖的阳光美好的春光蓝蓝的天空温暖的阳光金黄的田野长长的小溪细长的枝条金黄的田野长长的小溪细长的枝条才（天才）西（东西）度（度过）安（安全）才（天才）西（东西）度（度过）安（安全）材（木材）牺（牺牲）渡（渡船）按（按时）材（木材）牺（牺牲）渡（渡船）按（按时）冒（冒雨）列（列车）大（大人）本（书本）冒（冒雨）列（列车）大（大人）本（书本）帽（帽子）烈（热烈）达（到达）笨（笨重）帽（帽子）烈（热烈）达（到达）笨（笨重）造句：1、渐渐地：2、静静地：3、惋惜地：、我会写我会写脱离解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅、谢谢谢谢、脱离脱离未来未来、世界世界探出探出音符音符小溪小溪笋芽笋芽野菜野菜解冻解冻、
二年级语文复习课件分解
