人教小学语文二年级下(课堂教学课件)《6 千人糕》

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1、 6 千 人 糕 雪 糕 蛋 糕 米糕 1.认识 “ 糕、特 ” 等 15个生字,读准多音字 “ 的 ” , 会写 “ 能、具 ” 等 9个字,会写 “ 也许、一定 ” 等 14 个词语,积累由 “ 糕、粉 ” 等生字拓展的词语。 2.试着默读课文,能借助图画说出米糕是经过哪些劳 动才做成的。 3.能联系自己的生活,举例说说劳动成果的来之不易。 学习目标 我会认 糕 go 米糕 特 t 嘛 m 买 mi 粉 fn 汁 zh 特别 好嘛 买卖 粉末 果汁 糖 tng 糖果 ci 白菜 熬 o 算 sun 销 xio 劳 lo 应 yng 熬汤 算数 销售 劳动 应该 确 qu 确实 蔗 zh 甘

2、蔗 菜 de 的 多音字 d d d 表修饰的助词 的士 打的 摩的 的卢 的确 目的 无的放矢 众矢之的 nng 结构 可能 能力 能够 组词 造句 她今天 可能 不会来了。 左右结构 我会写 zhu 结构 桌子 桌椅 课桌 组词 造句 吃完饭,妈妈收拾 桌子 我洗碗。 上下结构 wi 结构 味道 气味 口味 组词 造句 这个李子的 味道 很甜,一点也不酸。 左右结构 mi 结构 买卖 买家 买票 组词 造句 集市上有很多做 买卖 的小摊贩。 上下结构 j 结构 具体 具有 工具 组词 造句 我们写作文一定要做到内容 具体 。 上下结构 gn 结构 甘甜 甘蔗 甘草 组词 造句 刚榨出来的西

3、瓜汁非常 甘甜 可口。 独体结构 tin 结构 甜蜜 甜点 甜美 组词 造句 王子和公主婚后过着 甜蜜 的生活。 左右结构 ci 结构 蔬菜 白菜 青菜 组词 造句 不吃 蔬菜 是一个坏习惯。 上下结构 lo 结构 劳动 劳作 辛劳 组词 造句 我们要热爱 劳动 ,热爱集体。 上中下结构 听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,不 会的字多读几遍! 初读课文 整体感知 文中的 “ 千人糕 ” 实际上就是外形普通, 口感平常的 。为了强调其制作材料、生 产过程需要经过很多人的劳动才能完成,所以 称之为千人糕。 米糕 1 本课一共有 个自然段。 2 这是发生在 和 之间的故事。 3 我们常吃的

4、米糕又叫 。 11 千人糕 孩子 爸爸 检查预习 自学提示: 1、读准字音、读通句子,把不会读 的生字词勾画出来。 2、标出课文自然段序号。 3、弄清楚千人糕要经过哪些劳动才 做成。 课文解读 一天,爸爸对孩子说: 今天我们来吃千人糕吧。 爸爸,什么是千人糕? 孩子好奇的问。 需要很多很多人才能做成的糕。 爸爸回答。 孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别的大,也许 比桌子还大吧? 千人糕是不是比桌子还大呢? 1 2 3 4 制作起来是不是就像孩子说得那么简单呢? 爸爸端来一块糕,那糕看上去跟 平时吃的糕没有什么两样。难道它的 味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑 了: 这就是平常吃过的米糕嘛

5、!您 给我买过。 爸爸说: 是的,就是平常吃的 米糕。你知道这糕是怎么做成的吗? 孩子说: 是把大米磨成粉做的, 还加了糖。 5 6 7 这米糕看上去 吃起来 制作起来是不 是就像孩子说得那 么简单呢? 爸爸说: 是啊, 大米 是农民种的稻子加工出开的。 农民种 稻子 需要 种子 、 农具 、 肥料 、 水 爸爸接着说: 糖 呢,是用 甘蔗汁 、 甜菜汁 熬出来 的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有 工具 , 还得有 火 就算米糕做好了,还得要人 包装 、 送货 、 销售 ,这些又需要很多人的劳动。 爸爸拿起面前的糕,说: 你想想,一块平平常常 的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面

6、前。 8 9 10 孩子听了爸爸的话,仔细 想了想,说: “爸爸,这糕的确 应该叫千人糕啊! ” 11 哦,原来千人糕的叫 法是这么来的,同学 们,你们知道了吗? 为什么孩子说 这 的确应该叫千人 糕啊! ? 一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 千人糕 大米 稻子 种子 农具 肥料 水 糖 甘蔗 甘蔗汁 甜菜 甜菜汁 工具 火 成品 包装 送货 销售 一块平平 常常的糕,经 过很多很多人 的劳动,才能 摆在我们面前。 看图说一说,米糕是 经过哪些劳动才做成的。 课内拓展 生活中,还有哪些东西经过了 很多人的劳动? 衣服 文具 冰淇淋 课外拓展 衣服的制造 布料 设计 裁剪 销售 制造 运输 衣服的制造 衣服是用布料作为原材料加工出来的。布料的 生产需要 、 、 、 衣服生产出来需要设计、 、缝纫、 做出衣服还要 、 、 衣服到我们的身上,也是需要很多很多人的劳动。 织布 染布 裁剪 熨烫 裁剪 装饰 包装 运输 销售 蛋糕 雪糕 糕点 劳动 勤劳 疲劳 甘蔗 蔗糖 蔗农 面粉 粉丝 粉笔

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