教育科研工作计划（2篇）.doc

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1、教育科研工作计划一、科研工作指导思想：以_为指导，以教育局_年教育科研工作纲要为依据，以实施素质教育要求为目标，坚持科学的发展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，创建优质高效课堂，全面提升教师教学科研水平，全面提升教学质量。二、科研工作目标：把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深入地开展学校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标，1、紧紧围绕国家未成年人思想道德建设教育研究主题，积极开展课题学校研究。_年要在构建九年一贯制德育一体化管理研究实验课

2、题研究的基础上深入开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的三贴近的德育系列课题研究。2、紧紧围绕教育局新课程高效课堂教学实施策略和有效学校的探索与实践”主课题，继续对学校有效教学的研究与探索课题要进一步进行充实、完善和提高，要在原来的基础上形成研究风格和特色。3、在校本行动研究中要重点抓好_个小课题中的研究。在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题，具体研究任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克服为难情绪，充分发挥一线教师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。4、要进一步规范管理，建立健全研究制度，细化研究内容，明确责任，建立健全研究课题

3、档案，做到一题一挡。5、积极参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮助教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究，规范课题研究过程，抓好课题阶段经验交流。三、科研工作的主要任务与措施1、加强教科研队伍建设和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任具体抓，学科组长落实抓，教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水平和科研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为依据，加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导，深入开展全员性教科研方法培训，提高教师科研研究水平，以达到科研引领教研

4、、指导教学之目的。2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课题研究的基础上，认真抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育源于生活又高于生活的原则，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的三贴近的德育系列课题研究。3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线，深入开展高效课堂教学策略研究。（1）、有效备课的研究小课题，是基于教育局高效课堂教学策略的研究、有效教学的研究与探索课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体知识架构和能力训练体系，根

5、据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学内容，并予以重新组合，形成个性化的教学内容序列。在课程准备中，积极引入集体备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。（2）、初中数学课堂分层教学策略的行动研究。是基于教育局高效课堂教学策略的研究和有效教学的研究与探索课题的规划下，为适应学生个别差异的课堂教学策略研究，即在共同的教育目标下，根据学生个体的差异，提出不同的层次要求，采用不同的教学方法，使每个学生的学习潜能在教师的培养下都能得到充分的发展。也就是说，教师根据

6、学生实际情况把班级学生分成不同层次的教学组,制定相应层次的有效教学目标,使得教学目标层次化，教学内容层次化，作业要求层次化,效果评价层次化。最终达到优生、中等生、后进生都学习有效。（3）、有效合作学习的行动研究小课题。是基于教育局高效课堂教学策略的研究和有效教学的研究与探索课题要求，在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，积极营造适合学生进行合作学习的环境，培养学生的合作意识，把握时机发挥合作学习的巨大功能，实现学生学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。（4）、有效教学的反思行动

7、研究小课题。是针对教育教学的问题（成功的经验、或失败的教训）进行的总结、论证、和思考。通过我们加强教师的教学反思，对获得的经验进行深入的思考，不仅能提高学生学习效率，教师也能获得改进教学实践的专业知识，有利于建立学习共同体。通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。教育科研工作计划（二）_年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针

8、，紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。.进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。.召开胶州市教育学会第_届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。3.圆满完

9、成“_五”立项课题研究任务。_年，是_五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。.继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广优秀科研成果。5.以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强学习和交流，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。6、以主导性课题作引领，促进学校特色

10、建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和研究力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性，集中群体智慧，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。7.加强校本研究，促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作，让教师“在工作中研究，在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究，并为教师创造良好的工作环境和研究条件，为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。8.深化“青岛市中小学教师_阅读工程”。要认真总结_教师阅读工程的经验，为开展_阅读工程做好准备，年内启

11、动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。9.编制“_”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台胶州市“_”教育科研课题研究指南。10.办好胶州教育，秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则，为学校经验交流，教师专业成长提供优质平台。教科所_年工作主要活动安排_月份.制定下发胶州市_年教育科研工作计划.编制胶州市_年教育科研课题发展计划3.编制胶州市教育学会发展十五年4.参加青岛市教育科研工作会议_月份1.对_年立项课题进行成果鉴定2.评选“胶州市教育创新先进单位、先进个人”_月份1.教育创新先进单位验收2.筹备胶州市教育学会第_届年会_

12、月份1.召开胶州市教育学会第_届年会暨“胶州市教育科研走进胶北现场会”（拟承办山东省教育学会现场会）2.拟召开青岛市“现代班集体建构”现场研讨会_月份1.召开“读经典，塑品行”研究成果现场展示会（暨胶州市第_届“品读经典、感悟教育、音像演讲”展示会）_组织教师参加省教科所论文评选活动_月份1.召开“激励艺术”研究成果推介会_组织教师参加青岛市教育局论文评选活动_月份_组织_年胶州市“每周一读品读经典，感悟教育”优秀论文评选活动2.各单位进行教育科研半年工作总结_月份参加省、市教科所举办的各种教育科研培训班和学术交流活动_月份全市立项课题中期指导检查_月份1.继续立项课题中期指导检查_组织专题研讨会_月份1.开展“教育科研面对面活动”2.胶州市“书香校园”和“教师读书人物”评选活动_月份1.胶州市教育科研年度评估_组织_-20第8页共8页