九年级上册课内文言文阅读

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1、九年级上册课内文言文阅读（一）甲二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乙吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两

2、尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 1解释下列句中加点字的含义。 度已失期（ ）为天下唱（ ） 陈胜佐之（ ）乃诈称公子扶苏、项燕（ ）2下列句中加点字的含义完全相同的一组是（） A.野芳发而幽香发闾左適戍渔阳九百人 B. 既克，公问其故广故数言欲亡 C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕此诚危急存亡之秋 D.不以物喜扶苏以数谏故 3翻译下列句子。 扶苏以数谏故，上使外将兵。 译文： 王侯将

3、相宁有种乎 译文： 4分别用一句话简要概括甲乙两段文字的主要内容。 甲 乙 5结合甲乙两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。 答： （二）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”解释文中加点的字以

4、大易小（ ） 故不错意也（ ） 请广于君（ ） 而君逆寡人者（ ）辨析下列句子中加点词的意思。 否，非若是也（唐雎不辱使命） 若： 徐公不若君之美也（邹忌讽齐王纳谏） 若： 若有作奸犯科及为忠善者（出师表） 若：翻译句子而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 简答：秦王要求“易地”有怎样的用心？ （三）甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自出师表）乙时先主（刘备）屯新野。徐庶见先主，先主

5、器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先生曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先生遂诸亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室清颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已。君谓计将安出？”下列句子中加点的词意思不同的一项是（ ）A.三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之B.时先主（刘备）屯新野 发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡C.遂许先帝以驱驰 高可二黍许D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之下列句子中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是（ ）A.咨臣以当世之事 B.遂许先帝以驱

6、驰C.扶苏以数谏故 D. 以君之力，曾不能损魁父之丘下列句中加点的词指代的对象判断不正确的一项是（ ）A.臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备）C.孤不度德量（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶）写出文中“卑鄙”一词的古今义。古义： ；今义： 甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请用一句话概括大意。甲文： 乙文： 从文中提炼出一个成语是 。用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。 （四）、陈涉世家二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国

7、可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，故以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1、 解释下列语句中加线的词的意思

8、。（1）或以为死，或以为 亡（ ）（2）、又间令吴广 之 次所旁丛祠中 （ ）2、用现代汉语翻译下列句子。扶苏以数谏故，上使外将兵。 3、 请用原文语句回答，填在横线上。（1）、陈胜、吴广起义的直接原因是： （2）、起义的根本原因是： 4、选段划线处细致地描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？自己的话回5、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他具备哪些才能？根据选段内容作出回答。 。（五）、唐雎不辱使命秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，

9、亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1、 用 “ ”标出下面语句朗读的语义停顿，只标一处。公 亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎 ？2、解释下面句中加线的词。（1）、以头 抢 地耳 （ ） （2）、长跪而 谢 之 （ ）3 下列句中加点词的用法与例句相同的一项是(

10、 )例句:天下缟素 今日是也A 、渔人甚异之二 B、 有亭翼然临于泉上者醉翁亭也C 、大楚兴，陈胜王 D、 天下苦秦久矣4 把下面的句子译成现代汉语.(1)怀怒未发，休祲降于天 译： （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译： 5、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？6、文中描写秦王神态的词语有“佛然怒”“色挠”，表现了秦王 和 的特点（六）、隆中对亮答曰：“自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世

11、，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓熟敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” （1）、解释下列句中加线的词。A、此诚不可与争锋 B、此殆天所以资将军 C、民殷国富而不知

12、存恤 D、总揽英雄 (2)、翻译下面的句子。A、非惟天时，抑亦人谋也。B、高祖因之以成帝业。（3）、诸葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。（4）、诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？用原文回答。（七）、出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败兵之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴

13、复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之自分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。1、 解释加线的词语。（1） 咨臣以当世之事。（ ） （3）攘除奸凶 （ ）（2） 夙夜忧叹 （ ） （4）斟酌损益 （ ）2、 把下面文言句子翻译成现代汉语。（1）、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（3）、遂许先帝以驱驰。 3、概括选文第一段的内容4、用选文中的相关原文填空。（1）、最能体现诸葛亮一生经历的一句话是： 。（2）、诸葛亮出师北伐的战略目标是： 。5、这段文字蕴含着作者什么样的思想感情？简答。翻译以下句子。1、 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？2、2孤不度德量力，欲信大义于天下。3、 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。4、 陟罚臧否，不宜异同。5、 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6、 受任于败兵之际，奉命于危难之间。7、 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。