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1、地形图地形图的判读的判读 淇滨区福源中学淇滨区福源中学 王凡凡王凡凡学习目标：学习目标：1、等高线与等高距。、等高线与等高距。2、熟练掌握识别等高线地图上的山峰、山脊、山、熟练掌握识别等高线地图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等不同山体部位的方法。谷、陡崖、鞍部等不同山体部位的方法。什么样的路线最省力？什么样的路线什么样的路线最省力？什么样的路线最省时？什么样的路线风景最美？最省时？什么样的路线风景最美？1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？2、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么不同？、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么不同？3、两条相邻
2、等高线间的海拔高度差是否相等？、两条相邻等高线间的海拔高度差是否相等？等高线地形图等高线地形图海拔海拔相等的各点连接成的相等的各点连接成的闭合闭合曲线叫等曲线叫等高高线线山峰山峰A A山峰山峰B B山脚山脚C C山脚山脚D D缓坡缓坡陡坡陡坡 等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？结论：等高线越密集，坡度越陡；结论：等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。等高线越稀疏，坡度越缓。观观察察与与思思考考AABCDE说出字母所代表的山地部位名称说出字母所代表的山地部位名称山峰山峰鞍部鞍部陡崖陡崖山脊山脊山谷山谷你来猜猜你来猜猜山峰山峰山峰山峰等高线闭合，中间低四
3、周高等高线闭合，中间低四周高盆地盆地等高线闭合，中间高四周低等高线闭合，中间高四周低 等高线向等高线向低处低处凸凸山脊山脊山谷山谷瞧，这里有瞧，这里有什么？什么？等高线向等高线向高处高处凸凸“高谷低脊高谷低脊”山谷有山谷有 河流发育河流发育相邻两个山顶之间的部位相邻两个山顶之间的部位（因其形如马鞍而得名）（因其形如马鞍而得名）鞍部鞍部陡崖陡崖等高线重合的地方等高线重合的地方适合的运动？适合的运动？可能出现的景观可能出现的景观？攀岩攀岩瀑布瀑布地地形形部部位位序序号号等高线特点等高线特点山山顶顶中间（中间（）四周（）四周（）鞍鞍部部（）之间低）之间低地地山山脊脊等高线向（等高线向（）处凸出）处凸
4、出 山山谷谷等高线向（等高线向（）处凸出）处凸出 陡陡崖崖 等高线（等高线（）缓缓坡坡等高线（等高线（）陡陡坡坡等高线（等高线（）两个山顶两个山顶 高高 稀疏稀疏 密集密集10030050070090011005614327100300500重叠重叠 总结：总结：山体山体不同部位等高线特征不同部位等高线特征高高低低低低山顶山顶300300200200400400山脊山脊 200200300300400400400400300300200200山谷山谷鞍部鞍部 陡崖陡崖ABCDE试试看：试试看：100100200200300300ABCDEFA_D_C_B_山谷山谷陡崖陡崖E_F_山顶山顶山脊山脊山顶山顶鞍部鞍部
地形图的判读
