6年级教学工作计划（2篇）.doc

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1、6年级教学工作计划新学期到了，在学校的安排下，我仍跟班走。为使我的语文成绩在这学期里再上一个台阶，本周期的教学，特作以下安排一、班级情况分析我班学生_名。从整体来看，我班大部分学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像汪_等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像王_、杨_、严美瑾等学困生，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点让学生都能认真、细心和愉快地地学习，提高学习成绩。二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安

2、排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册要求会写_个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。、教材的主要特点三、教学目标及学习方法1、培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自

3、己独特的感受，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。2、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。3、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。4、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联

4、系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。6、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。7、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；学

5、习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。8、根据各单元的内容，分别渗透有关的生态保护法、作品专利法、动物保护法等法律知识。五、教学重难点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能够珍视自己的个

6、人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。6年级教学工作计划（二）一、训练内容：本着既引起学生的兴趣，学会欣赏美文，又让学生学到习作方法，提高综合习作能力的目的，本学期共安排八次习作内容：1、走进大自然2、我听到的一个爱国故事3、爱就在我身边4、续编故事5、我想有个星期八6、敬佩的一个人7、与诗同行8、我和他的故事二、训练目标：1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。2、学习优秀习作的写作方法。3、运用所学的习作方法更好的完成习作。4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。三、训

7、练重难点：1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。2、学习优秀习作的写作方法。3、运用所学的习作方法更好的完成习作。四、训练措施方法：1、拓宽阅读范围，奠定写作基础。阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，帮助学生积累更多的语言素材，是提高学生作文能力的重要途径。多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式，而且可以促使学生在读的过程中学习、感悟作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法和技巧，并内化成学生自己的认识，从而指导学生的写作实践。阅读包括两方面：一是阅读好语文课本上的文章；二是阅读好课本以外的文章。语文课本上的文章是教师对学生进行语文基本功训练和作文教学的好例子，我

8、们应该充分地利用好这一资源，但是要想使学生的见识更广泛一些，就必须加大阅读量。2、提高学生主体参与意识，发展个性化。首先，要激发学生积极参与意识，必须激发学生对生活的热爱。其次，要教育学生明白，作文不是文字游戏，而是把自己的真实生活感受、思想情感传达给别人，寻求彼此沟通。3、细心指导观察，教给写作方法学生学会了观察并有了一定的素材积累，就可以指导他们写文章了。写作文要遵照以下原则：（1）师生共同审题，找出题眼。（2）师生共同确定写作范围（3）想想自己准备写那些内容。（4）这些内容准备分几部分写。（5）确定写作目的。等这些环节一一落实之后，再进行作文重点部分的指导，对于不同的作文，教师要分类指导，也可以结合学过的课文指导学生怎样把事情写具体，怎样把人物动作、神态描写准确、生动、形象。且记学生作文中的千人一面，千篇一律的现象五、时间安排：第一周素材积累第二周走进大自然第三周评改赏析作文第四周我听到的一个爱国故事第五周评改赏析作文第六周爱就在我身边第七周评改赏析作文第八周续编故事第九周评改赏析作文第十周我想有个星期八第十一周敬佩的一个人第十二周与诗同行第十三周我和它的故事第十四周评改赏析作文第7页共7页