教师个人科研工作计划例文（2篇）.doc

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1、教师个人科研工作计划例文一、指导思想以_和_为指导，结合中学校本研修计划，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，实现自主发展教育。依托校本研修，以课题研究为切入点，以教师培训为重点，坚持常态科研，关注学生，读懂学生，研究学生，发展学生。二、工作目标1、深入开展“研究型教师”校本培养策略实践研究课题研究，推动教师专业发展。2、继续强化教师的科研意识，教师区级科研立项达_%-_%，_%的教师拥有或参与“小专题”研究。3、规范、高效地做好课题的管理、指导，定期召开科研培训会及研究成果发布会，全面收集、整理、提炼“_”科研成果。三、主要工作1、以“研究型教师”校本培养策略实践研究课题为牵引，以专题研究

2、带动课题研究，依托校本研修，深入实践开展课题研究，并总结提炼课题成果。积极参加“研究型教师”科研团队活动，加强校际联动，资源共享。2、充分发挥名师工作室的辐射引领作用。由各名师工作室组织开展活动，并对各教研组上交的材料给予及时、有效的指导、改进，通过校本研修实施并跟进。3、开展小专题研究。本学期校本研修活动以自主发展教育理念为核心，各教研组围绕区教学工作重点“关注学生、研究教材”，引导教师把常规教学中的“困惑”变成问题，将问题提炼成研究专题，科研主任参与课题研究，变指导者为实践者，互助者，积极申报短周期、小课题的研究，应用教育理论解决自己的教育教学实际问题，让教师体验教学和研究的幸福。以教师个

3、人自学、备课组、教研组集体研讨为主要形式，充分发挥校刊、校报的作用，及时为教师推荐好的学习资料、及时展出教师的优秀教学成果，通过个人自主学习、名师工作室引领、研究成果发布会等多种形式使绝大部分教师通过学习和培训能够切实提高对自主发展教育的认识，并在教学实践中身体力行，使大部分教师具有初步的科研能力。4、利用区级学科立项课题牵动策略，有效开展主题研修活动。组织教学主任、教研组长、备课组长和骨干教师认真参加课堂观察和小专题研究培训，落实校级培训制度，并结合具体案例进行操作指导，促进教师的研究意识、研究能力和研究水平的提升。做到利用课堂观察、数据说话，指导老师科学的观课、议课，走校本研修科学化、精细

4、化之路。_月末，在校内开展“教育教学案例征集评选”活动，推出一篇优秀成果参加区级评审。_月召开“研究学生、发展学生”为主题的“教师课题（专题）研究成果发布会”。5、围绕区第_届读书交流会的主题“研究学生、读懂学生”，以各教研组为单位，_月上旬开展“研究学生，读懂学生，做幸福教师”的校读书交流活动，并推选出两名优胜者参加区内交流。教师个人科研工作计划例文（二）一、指导思想：以学校教育、教学工作总体计划为指导，突出“科研兴校、科研强师”的思路，体现学校科研工作向“细化、深化、普及化“方向发展的时代要求。继续落实科研工作措施，强化过程管理，突出重点，以点带面，确保各级课题研究的质量。探寻科研与教科结

5、合的新途径，以科研促教研，从而整体提高学校教学质量和教师教育教学、科研水平。二、研究的主要课题：思想品德课中如何进行有效探究问题的设计三、学期末达到的效果：1、科学研究的素养需要进一步加强。2、驾御课堂的教学能力有待进一步提高。3、个人学科专业素养还需要进一步提高。四、具体实施措施：（按月安排内容）_月：学习_本学期课题研究计划。制定个人科研规划和科研计划_月：学习钻研如何进行有效探究问题的设计一本教育教学理论：问题情境;查阅学术论文研读如何培养学生问题意识，提升自主探究能力。_月：理论联系实践，将所学理论付诸教学中，讲_节公开课_月：课后反思、请教经验丰富的教师把发现的问题及时解决。_月：及时总结经验，形成文第4页共4页