让孩子优雅的成长----礼仪小贴士

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1、让孩子优雅的成长-礼仪小贴士红太阳艺术幼儿园 缪岑岑摘要：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说过“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。关键词：文明、培养良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子

2、开始。以下我从几个方面，谈谈如何培养幼儿的文明行为习惯。一、 重视营造良好的礼仪学习环境氛围。环境因素对于幼儿成长、发展有着巨大的教育潜力，对于幼儿来说幼儿园的活动空间、人际关系、周围儿童的行为、班级群体心理气氛，教师态度和行为都会对其发展起着极其重要的作用。所以在实施幼儿礼仪教育时我充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好礼仪教育的物质环境与心理氛围。例如：我班利用墙面进行文明礼仪的环境布置，并定期增加礼仪环境的内容。设计“我是礼仪小宝宝”的评比表，提高孩子学习礼仪以及长期坚持文明行为的兴趣。二、礼仪教育列入幼儿教育课程之中。幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育

3、纳入幼儿教育课程之中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。我根据幼儿年龄特点以及幼儿存在的不足，有目的地开展了一系列的礼仪学习活动，例如：找找身边的一米线；外出时注意什么等等。确保了礼仪教育的实施，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。三、定期开展多种形式的幼儿礼仪社会实践活动。幼儿在游戏中表现出来的礼仪行为习惯虽然也能迁移到现实生活中，但这种迁移的力度比较弱。幼儿的发展来源于实践活动，幼儿的思想品德、礼仪习惯是在实践中逐渐形成的。我们为幼儿创设条件与机会，提供时间与空间，组织实践与交往，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿走出校园走向社

4、会进行礼仪实践锻炼。如“东方绿舟”亲子活动，在活动前，我们就结合孩子的不足之处，开展了一系列的礼仪学习活动（如：如何与人打招呼；路上会发生的事；活动时的规则等）让孩子具有一定的公共场合礼仪意识。为了提高幼儿礼仪教育的质量和效果，我考虑到通过提高家长自身礼仪素养来感染幼儿。在活动前我们反思以前的亲子活动家长出现的一些不良行为（如：个别家长有抢座位的现象；个别家长不遵守游戏规则；当幼儿出现不文明现象时家长没有意识到孩子行为的不妥，没有纠正幼儿的不好行为的现象等），针对这些情况，我们制定了亲子活动的注意事项发给每位家长，并在外出前，与家长进行了文明礼仪的简单宣传，鼓励家长为幼儿树立榜样，同时及时提醒

5、自己的孩子。在活动中，首先在坐座位这一环节上，我们根据孩子的年龄特点，设计“对号入座”的环节，孩子自己拿号码，并带着自己的父母找到相应的座位上，在这一环节中，不仅发挥了孩子的主体性，而且数学在生活中的应用以及交往能力得到发展，同时，有文明的行为。在这一环节的设计中，我们也充分考虑到一些体弱的孩子，我们与孩子相处也两年多了，也知道哪些孩子要晕车，针对这样的孩子要给与照顾，让他们坐在前面，也激发幼儿关心同伴的情感。在活动中，我们和孩子、家长一起做游戏。在游戏中家长与孩子能共同遵守游戏规则，而且家长也能观察孩子的活动状况，适当的让一下孩子。如：在贴人游戏中，有的家长看见孩子的运动量大了，有些跑不动了

6、，不管是自己的孩子还是他人的孩子，都能让孩子，让孩子取胜。这一点与以前相比有所进步。在观察家长与孩子进餐的过程以及乘车的环节中，发现在这种特定的环境中无人乱扔垃圾。当孩子出现不好的行为时，家长主动提醒孩子的意识在加强，如：陈鑫怡小朋友随手将一个空瓶扔在地上，她的妈妈看见了及时提醒自己的孩子，并让她自己改正。我们还充分利用周边资源提供机会让幼儿进行行为实践。又如“小鬼当家”活动中通过组织幼儿上超市购物，为幼儿提供独立购物的机会，在购物中引导幼儿碰到困难有礼貌地询问，能与营业员交往，同时引导幼儿心中有他人，购得食物与成人一起分享。为了让幼儿了解如何合理的与不同年龄的人打招呼，我们结合重阳节组织幼儿

7、上敬老院为爷爷、奶奶庆祝节日，在活动中，了解打招呼的不同方式。为了让幼儿进一步与人交往，我们进行“淮海路上宣传文明礼仪”的活动，通过“送贺卡及宣传文明礼仪”不仅使孩子们得到了一次文明礼仪实践与锻炼的舞台，让孩子在生活中灵活的应用文明礼仪的同时交往能力也得到了提高。通过组织一系列社会礼仪实践活动，使孩子们的行为实践、情感体验、礼仪行为不断的得以巩固。四、家园结合家园教育的同步一致性是消除幼儿两面性行为的有效途径，因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。需要家长的配合，首先家长必须自身有较好的文明礼仪，但我班的家长大部分来自外地，由于所处地域的差异以及受自身文化知识的限制，家长表现出来的文明礼

8、仪也比较薄弱。为了提高幼儿利仪教育的质量和效果，针对我班家长的特点，我班探索开展了多种形式的家教指导活动，来提高家长自身利益素养和家教能力，学习一些家庭礼仪教育的方法。1召开家长会宣传文明礼仪的重要性，了解科学育儿的知识。2每月进行一次家长礼仪讲座，从礼仪的环境创设、卫生习惯的重要性、如何培养好习惯等方面让家长有针对性地了解，在了解的同时提高自身的素养。3运用现代化设施，实地跟踪拍摄典型事例，向全体家长宣传，让家长反思，形成正确的礼仪教育观。4利用家园联系册、家园联系栏、age06网站等让家长及时了解学校、班级中所进行的礼仪活动以及自己孩子的文明行为情况。最后，给家长一些具体的要求，要将教师的

9、教育模式延伸到家庭教育中去，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯。总之，对幼儿进行礼仪教育是多方法多渠道的，只要我们针对幼儿的心理，让他们乐中有学，玩中有学，在多种有趣的活动中挖掘素材,循循善诱地加以引导，使他们在学习中受启发，明道理，在实践中见行动，就能使他们学会以礼待人，文明礼貌。礼仪教育需要在长期实践活动中，通过不断的积累而逐步形成的。经过一学期的礼仪熏陶和培养，我发现我班的孩子在道德行为、生活习惯、卫生习惯等方面有了一定的改变和进步。礼仪教育使家长树立了正确的教育观。随着多种形式的礼仪活动的开展，很多家长也接纳了素质教育的基本思想，“要孩子全面发

10、展，首先教会孩子学做人，良好的行为习惯会使孩子终生受益”。礼仪教育也改变了家长的行为，提高了家长的自身素质。让孩子优雅的成长-礼仪小贴士家庭礼仪学说甜甜话：爸爸您下班了。妈妈您辛苦了。谢谢妈妈烧了这么多好吃的菜。爷爷、奶奶一起吃饭啦。爸爸，您今天不高兴吗？让我为您唱首歌吧！哥哥好，可以和你一起玩玩具吗？姐姐请你教我下棋吧！招待客人 当叔叔、阿姨来做客时，提醒孩子热情地问好：“叔叔阿姨好，快请进吧！” 要主动为客人准备进屋需要换穿的拖鞋，并请他们坐，请他们喝茶、吃点心。可以这样说：“叔叔阿姨快请坐，请吃点心！” 如果还有小客人的话要主动邀请他（她）参观自己的房间，并大大方方地把自己好玩的玩具等拿

11、出来给同伴分享：“你好，我叫XXX”“XXX小朋友好！”“我请你玩XXX” 当接受客人赠送的礼物时要双手接过，会说“谢谢！” 与客人聊天或回答客人的提问时，眼睛要看着对方，要用“请”“您”“谢谢”等礼貌用语。 客人要走时，要出去送送，说声：“欢迎下次再来玩！叔叔阿姨再见！小朋友再见！”外出礼仪乘车： 要主动排队上车。不小心撞到别人连忙说：“对不起！”“你要不要紧呀！” 别人向你道歉时应该微笑着回答：“没关系！” 要主动让座给年纪大的老人，孕妇阿姨和比你年纪小的弟弟妹妹。可以这样说：“XX当心点，请来我这儿坐！” 当别人想你道谢时应该回答：“不用谢！”“不客气！”购物： 在超市购物时要保护好货架

12、上的商品，没付钱时不能随便拆开包装。 如果找不到的需要的商品可以请售货员阿姨帮忙，别忘记说：“请帮我找找！”“谢谢”“真不好意思，给您添麻烦了！” 有序的排队结帐，并及时的对收银员阿姨说“谢谢您，阿姨！”乘电梯可以让长辈先进去，并说：“爷爷奶奶、爸爸妈妈先请进！”节日礼仪感恩节： 知道感恩节的重要意义，帮助幼儿学习制作节日贺卡送给自己敬爱的人，还可以说一些甜甜的话。如“谢谢妈妈把我带到了这个世界！”“谢谢外婆照顾我”“谢谢爸爸和我游戏”等等。 请幼儿回家为爸爸妈妈、爷爷奶奶倒水、洗脚、捶背； 请幼儿帮助家人做一些简单的家务活：“爸爸妈妈辛苦啦，我来帮你吧。”重阳节： 准备礼物经常看望爷爷奶奶、外公外婆或更年长的老人。 为长辈唱歌、跳舞、按摩、挠痒痒、梳梳头，可以这样说：“公公我为您唱首歌吧！”“婆婆，祝您长命百岁！”春节： 对周围的人说：“新年好！”“祝事事顺心！”等等一些吉祥的话。接受红包和压岁钱时要双手接,会说:“谢谢！” 当家里客人很多时要等全部人员在餐桌前就坐后一起进餐。“大家一起吃饭啦！” 主人要主动招呼客人用餐。如：“这样东西很好吃的，你们多吃点。”不把自己喜欢吃的东西放在自己的前面。 如果遇到菜夹不到时要学会说：“请帮我好吗？”在得到别人帮助时要说“谢谢！” 离开饭桌前要对大家说：“我已经吃完了，你们慢慢吃。”说完才能离开。