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1、轴对称吉祥剪纸教学目标：1. 知识与技能：通过课前导学单的引导，学生在查找资料中认识了解民间剪纸吉 祥图案的运用及其寓意，学生在课堂分享中完善认知，并在研究过程中激发学生 对民族传统文化的热爱。学生在一步步探究中自主认知剪纸方法、吉祥图案和基 本纹样，并能运用剪纸的形式制作一个吉祥图案，表达自己的美好心愿。2. 过程与方法：利用搜集查找资料、研究探索、小组合作、分享交流、微课演示 等多种形式，认识民间美术剪纸的图案、纹样、寓意之美。通过课前导学单引导 预习，课堂中主题任务设置，使学生围绕主题开展学习活动，分享预习成果，构 建剪纸知识技能的认知学习。3. 情感态度价值观：通过本课学习活动，了解民
2、族民间艺术，培养学生健康向上 的情感与态度，感受剪纸艺术的魅力，提高对民族文化的研究热情，培养学生热 爱民间艺术、涵养人文精神。教学重点： 通过探究学习轴对称剪纸方法，并在研究与探索中了解有关剪纸吉祥图案的寓意 与纹样装饰，加深对民族民间传统艺术的了解。教学难点：应用纹样装饰吉祥剪纸。材料用具：导学单，彩色纸，剪刀，胶棒，明信片教学过程：A. 发放导学单进行课前预习：探究剪纸的用途及吉祥图案有哪些寓意？（设计意图：基于研创学习的课堂教学中，研究活动在课前就要有效展开，帮助学生了解相关知识，培养学生自主学习的能力。）B. 课堂中：一、设置主题任务，初探剪纸方法： 用外国校友请小朋友们帮忙，引出“
3、制作剪纸明信片”的主题任务。 既然要做这项任务，首先需要解决如何剪纸。引导学生观察一些剪纸图案，发现这些图案都是轴对称形式，请学生小组合作， 探究如何剪出这些图案来，在探究过程中自主总结并反思：a、我们成功了，归纳剪纸的步骤是b、我们失败了，失败的原因是学生汇报，老师及时将剪纸的步骤总结在板书中：折、画、剪 老师小结学生的探究情况，及时给予评价，并解决剪纸中需要镂空的操作技法。 （设计意图：用主题任务牵动学习活动，以用带学，使学生有动力有兴趣地投入 参与到主题任务中去，通过小组探究如何剪纸培养学生学习的积极能动性，在研 学中自己发现剪纸的方法步骤并把经验分享出来，解决教学重点，同时，使学生 感
4、知学习的目的是要为实际生活服务，学以致用。）二、认识吉祥寓意，再探剪纸纹样：引导学生发现我们之前的轴对称剪纸图案都是一些动植物，知道中国民间剪纸题 材不是随心所欲的，而是用在吉庆节日和场合中有着其寓意的，由此引出吉祥图 案寓意，点明我们赠外国友人的明信片不仅体现了中国民间艺术，还要表达吉祥 美好的祝福。1. 根据学生查阅出来的吉祥图案寓意，在PPT上做连线，学生明确吉祥图案的式 样及寓意：吉-鸡、蝠-福、瓶-平、苹果-平安、蝴蝶-福气、余-鱼、花-华吉庆有余、连年有余、平安有福、福寿双全、花开吉祥、喜上眉梢2. 将剪纸聚焦在纹样上，发现有了这样的纹样使剪纸更加精美，出示PPT，师生 互动归纳出
5、剪纸的基本纹样：月牙纹，飞燕纹，毛毛纹，圆点，三角纹，柳叶纹, 水滴纹，云纹进一步发现这些纹样与剪纸内容的联系，例如毛毛纹适合表示层次感或者毛质 感、圆点适合表示动物眼睛、纹饰还可以进行自由组合。（设计意图：反馈课前研究结果，认识中国民间剪纸的特点一一用谐音事物为内 容使其富含吉祥寓意表达美好的心愿。学生在认识吉祥寓意的同时，发现剪纸纹 饰的应用与组合方式，突破教学难点，为下一步“创”作品而做好铺垫。）三、运用纹样装饰，创作吉祥剪纸：学生运用基本纹样装饰吉祥的剪纸图案，并剪出贴在明信片上完善作品。老师巡 视指导。（设计意图：在之前的研究基础上进行创作，将已知已会的美术知识和剪纸技能 落实在创作中。）四、展示评价分享，升华情感收获：学生完成作品，展示评价并交流分享今天的感受与收获。教师总结本课：一方小小的明信片，表达了祝福，寄托了情谊，愿中国民间剪纸 艺术随这方明信片去到世界各处。（设计意图：情感态度价值观的升华，学生完成主题任务，收获成功的喜悦。）
轴对称吉祥剪纸
