语音概述声母韵母.ppt

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1、第一节 语音概说 学习要点： 1、了解语音的三大属性：物理属性、生理属性和 社会属性。 2、掌握语音的四要素：音高、音强、音长以及音 色。熟悉发音器官的基本构造。 3、了解汉语拼音方案的内容和作用，能够运用有 关的拼写规则，准确地拼写普通话的音节和词语。 4、一般了解国际音标。 第一节 语音概说 一、语音的属性 二、语音单位 三、记音符号 一、语音的属性 语音含义： 语音是语言的物质外壳 ,它产生 于物体的震动 ,是人类发音器官发出的代表 一定意义的 ,目的是用来进行社会交际的声 音。 语音跟其他各种各样声音（风在呼呼地吹， 水在哗哗地流，小鸟在唧唧喳喳地叫的区 别有三点： 第一，是由 人的发

2、音器官 发出来的； 第二，不同的声音代表了不同的 意义 ； 第三，其作用在于社会 交际 。 其中最主要的区别就在于：语音代表了一定 的语义，是它的“社会性”。 人发出的所有声音是否都是语音 ?为什么 ? 语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来 的代表一定意义的声音。但并不是所有人的发音 器官发出来的声音都是语音，那些不表示具体意 义的声音，如咳嗽、鼾声等并不是语音。具体地 说，人感冒时会咳嗽，咳嗽声是人的发音器官发 出的声音，但这种声音只是感冒的征候，而不表 示什么意义，因而不是语音。有时经过几个人的 相互约定，咳嗽声也可以表示一定的意义，比如 几个人在干一件不愿意让人知道的事情，便派一

3、个人在外面放哨，一旦发现情况，他也可以用咳 嗽声来报警，这种咳嗽声代表了一定的意义，但 仍然不属于语音，因为它并没有经过社会的约定 俗成而成为语言符号系统的构成要素。 语音的性质 物理属性 生理属性 社会属性 音高 音强 音长 音色 呼吸器官 发声器官 共鸣器官 （一）语音的物理属性 物理属性的 4个方面： 音高 音强 音长 音色 (一 )语音的物理属性 发音体振动，作用于空气或其他介质，形 成音波，通过耳膜的接收、听觉神经的传 导，到达人的大脑，就形成了声音的感觉。 语音属于一种物理的运动，所以具有物理 属性。 (一 )语音的物理属性 从物理属性看，可以把声音分成乐音和噪音两种。 乐音 :

4、周期 性出现重复波形的音波 . 噪音 : 不是周期 性出现重复波形的音波。 声音 乐音 噪音 语音四要素 音高 音强 音长 音色 音高 声音的高亢和低沉，它取决于物体振动的 频率 的高低（振动的快慢 /赫兹）。 男女老幼的声带厚薄长短不同，所以音高 不同 物体振动快慢由发音体的形状决定 。 句子的 语调 就是一种变化的音高。 汉语音节的 声调 也是一种变化的音高。 人可以通过调节声带的松紧改变音高。 相对音高 绝对音高 语言学关心对象 音强 声音的强弱，它取决于物体 振动幅度 的大 小。 说话 声音大小 是由音强决定的； 英语的音节重音是音强的加重； 汉语的轻声 是音强的减弱。 语音的强弱同呼

5、出的 气流 量大小和发音时 用力的程度有关。 音长 指声音的长短，它取决于物体振动时间的 久暂。 说话快慢就是音长的表现。 英语中有长、短元音的对立。 音色 音色，又叫 音质 、 音品 ，是声音的特色，主要取 决于声波振动的形式。音色对语言具有普遍意义， 语言中各个音素的差别主要就是取决于音色，其 中，元音的不同完全是音色不同而形成的。 一个音素就是一个音质，是语言中表意最多的元 素。 音色也可以分为“绝对音色”和“相对音色”两 类。绝对音色是由发音体的不同来决定的。语言 学只关心相对音色的不同，因为这才是真正区别 意义的要素。它主要由三个因素决定。 决定音色的因素 : 第一 ,发音体 不同。

6、 第二 ,发音方法 不同。 第三 ,发音时 共鸣器形状 不同。 任何声音都是音高、音强、音长、音色 的统一体，语音也不例外，但是，在不同 语言中，语音的音高、音强、音长和音色 被利用的情况不完全相同。如在英语中， 除了音色起到重要作用外，音强和音长在 构成重音方面也有重要的作用。在汉语中， 音高的变化有着特殊的意义，它构成声调 的高低升降。音高在汉语语音系统中所起 的作用仅次于音色。 （二）生理属性 语音由人的发音器官发出的，因此发音 器官的构造和运作就构成了语音的生理 属性。 发音器官由三大部分组成： 发音器官 呼吸器官 发声器官 共鸣器官 肺 气管 喉头 声带 口腔 鼻腔 咽腔 支气管 肺

7、和气管 喉头 喉头正面 喉头侧面 喉头背面 口腔和鼻腔 1.上下唇 2.上下齿 3 .齿龈 4 . 硬腭 5 .软腭 6 .小舌 7 .舌 尖 8 .舌面 9 .舌根 10 .咽头 11 .会厌软骨 12 .声带 13 .喉 头 14 .气管 15 .食道 16 . 口腔 17 .鼻腔 声音的发出与上述三个环节密切相关。肺 部产生的气流，通过气管，振动喉头的声 带发出声音。声波经咽腔、口腔、鼻腔的 共鸣得到放大、美化，再经唇、齿、舌、 牙、腭协调，不同的声音就产生了。 口音 : 软腭小舌上升，鼻腔通道关闭 ,气流从口 腔中通过而发出的音。 鼻音 : 软腭小舌下降，口腔通道关闭，气流从 鼻腔中通

8、过而发出的音。 鼻化音 : 软腭和小舌垂在中间，气流同时从口腔 和鼻腔通过而发出的音。 （三）社会属性 语音的社会属性主要表现在以下三个方面 : 第一 ,形式和意义的结合是约定俗成的 ,两者没有 必然的联系。 什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是 随着社会不同而不同，由全体社会成员 约定俗 成 的。 第二 ,语音必然表现出一定的民族特征和地域特 征。（送气与不送气） 第三 ,语音具有系统性。 (1)不同语言系统所包含的音素数目及其相互关系 不同， (2)有些音在几种语言里都存在，但它们在各自的 语音系统中的作用和地位并不一样。汉语普通 话中 n和 1分属于两个不同的音位，但在有些方 言中

9、却同属一个音位，没有区分意义的作用。 二、语音的单位 语音的片断从大到小可以有：篇章、段 落、句群、句子、短语、词、语素、音 节、音素。 语音只研究音节和音素。 应用语言学从表达的角度也研究句子的 语气、句调、逻辑重音等；以及篇章的 朗读等。 音节 由 音素 构成。 音节 发音时，发音器官的一次紧张，就构成一个 音节； 听音时，听起来较自然的一个语音小片断就 是一个音节。 一个音节可以由几个音素构成，也可以由一 个音素构成。 汉语中一个汉字就是一个音节。 汉语的儿化是一种音变，儿化后仍是一个音 节，有时写成两个汉字，如“玩儿”。 音素 将音节拆分成最小的语音片段，就得到音 素。 音素 是最小的

10、语音单位或最小的语音片段， 它是从音色的角度划分出来的，不能再切 分。音素分为元音音素和辅音音素两种。 辅音 ：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的 音。 元音 ：气流振动声带，在口腔、咽头不受 阻碍而形成的音。 声母、韵母、声调 传统的音韵学将汉语音节分为声母、韵母、声调。 A.声母 ：音节开头的辅音。例如，大 d学 xu的声 母分别是 d x。音节的开头如果没有辅音，就是 零声母音节。如：爱 i欧 u衣 y乌 w。零声母也 可以看作一种声母。 B.韵母 ： 指音节中声母后面的成分。可以是一个元 音，如姑 中的 u；也可以是元音的组合或元音 和辅音的组合，如瓜 u中的 u，关 un中的 un。 韵

11、母包括：韵头 、韵腹、韵尾。 C.声调 ：指整个音节的音高的高低升降。普通话有 阴、阳、上、去四声。对声母和韵母都相同的音 节来说，声调不同，意义也就不一样。 三、记音方法和符号 表意的汉字间接地记录了汉语的音节，但符号太 多。 古代音韵学家用汉字表示声母和韵部，如： 同 定 母，东部。 明清时外国传教士开始为汉语编制拼音。 解放前有 注音字母 、国语罗马字等拼音方案。 1958年全国人大通过 汉语拼音方案 科学研究用 国际音标 。 记音方法 汉字记音 注音字母 (注音符号 ) 拼音字母 直音法 反切法 国际音标 威妥玛式方案 国语罗马字 拼音法式（国罗） 北方话拉丁 化新文字（北拉） 汉语拼

12、音方案 注音字母 汉语拼音方案 1958年 2 月 11日第一届全国人民代表 大会批准公布，是我国法定的拼音方 案。主要用途是给汉字拼音和作推广 普通话的工具。 一、字母表：用 26个拉丁字母的式样和 顺序；规定了名称（读音）。 二、声母表：用注音字母顺序，习惯上 也用注音字母的名称。 三、韵母表：表中 35个，说明中加 4个； 规定了省写和 y、 w、 的使用。 四、声调符号：规定了式样和标调位置。 五、隔音符号：必要时在开口呼零声母 音节前加 。 国际音标 IPA（ International Phonetic Alphabet ） 创制于 1888年。此前已有语音学家为研究语音创造过一些

13、 音标符号，但不统一。 1888年 “ 语音教师协会 ” （ 1897年改为国际语音协会）拟 定了一套 “ 国际语音字母 ” ，即 “ 国际音标 ” 。后经多次 修订，现在通行的是 1979年的修订方案。 国际音标的原则是 “ 一符一音 、 一音一符 ” 。 各种拼音文字一般有 30个左右的字母 ， 只能记录一种 （ 或 多种 ） 语言 ， 不能记录全世界的语言和方言 。 而国际音标 有 200多个符号 ， 完全可以记录所有的语言和方言 。 在记录描写一种语言或方言时 ， 可以采用宽式音标 ， 而在 几种语言比较时 ， 一般采用严式音标 。 宽式音标记录的是 音位 ， 严式音标记录的是音素 。

14、 国 际 音 标 简 表 作业 1、预习声母和韵母部分 2、查找汉语中的一个绕口令，并练习到熟练 的程度 。 第二节 声母 学习要点 声母的发音部位和发音方法，普通话 21个 声母定性描述 第二节 声母 一、 声母的 发音 二、 声母辨 正 背声母表 声母和辅音的关系 ： 一方面二者分析的角度不同，声母是从分 析音节结构角度划分出来的，而辅音是从分析 音素的性质方面得来的； 另一方面两个概念范围的大小也不一样 ,做 声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母 。 普通话中共用到了 22个辅音 ， 而普通话声母 只有 21个 ， 所以有一个辅音不做声母 ， 这就是 ng， 例如： ngyng（ 昂

15、扬 ） 。 还有一个辅音既可以处 在音节的开头也可以处在音节的末尾 ， 如： nn （ 南 ） ， 在开头的 n为声母 ， 因为它符合声母的条 件；处于音节末尾的 n是韵尾 。 二 、 声母的分类和发音 （ 一 ） 发音部位 1.双唇音 （ 上下唇 ） ： b、 p、 m 2.唇齿音 （ 上齿 、 下唇 ） ： f 3.舌尖前音 （ 舌尖 、 上齿背 ） ： z、 c、 s 4.舌尖中音（舌尖、上齿龈）： d、 t、 n、 l 5.舌尖后音（舌尖、硬腭前部）： zh、 ch、 sh、 r 6.舌面音（舌面前部、硬腭）： j、 q、 x 7.舌根音（舌根、软腭）： g、 k、 h （二） 发音方

16、法 ： 按 气流受阻 和 克服阻碍 的方式可以分为三个阶段 ： 成阻 阻碍的形成 。 发音器官的两部分开始闭合或 接近 ， 形成阻碍 。 这是一个作势阶段 。 持阻 阻碍的持续 。 发音器官紧张 ， 气流受到不同 程度的阻碍 ， 或者完全被堵塞不能出来 ， 或者从发音器 官的共鸣器 （ 口腔或鼻腔 ） 徐徐流出 。 只要发音器官保 持紧张 ， 呼气不停 ， 阻碍就一直持续 。 这是构成辅音的 主要阶段 。 除阻 阻碍的消除 。 发音器官的两部分离开 ， 阻碍 消除 ， 发音器官停止紧张 ， 恢复到原来的位置 ， 这是发音 的结束阶段 。 1.塞音 成阻时 ， 发音部位闭塞 ， 堵塞鼻腔的通路；

17、 持阻时 ， 发音器官紧张用力 ， 气流受阻；除阻 时 ， 气流冲破阻碍 ， 迸裂而出 ， 爆发成声 。 普 通话共有 6个塞音： b、 p、 d、 t、 g、 k。 2.擦音 成阻：发音部位接近 ， 留下窄缝；持阻：发 音器官紧张 ， 气流从窄缝中挤出 ， 摩擦成声；除 阻：发音器官两部分完全离开 ， 恢复原状 。 普通 话中有 6个擦音： f、 h、 x、 sh、 r、 s。 3.塞擦音 成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻： 与擦音相同 。 普通话共有 6个塞擦音： z、 zh、 c、 ch、 j、 q。 4.鼻音 成阻：口腔中的发音部位完全闭塞 ， 软腭下垂 ， 鼻腔通路开放；持阻

18、：发音器官紧张 ， 带音的气流从 鼻腔通过 ， 产生共鸣；除阻：发音器官的两部分离开 ， 恢复原状 。 普通话中共有 2个鼻音声母： m、 n。 5.边音 成阻：发音器官的两部分接触 ， 软腭上升 ， 鼻 腔通路关闭；持阻：发音器官紧张 ， 带音的气流从舌 头旁边的间隙流出；除阻：发音器官两部分离开 ， 恢 复原状 。 普通话中只有 1个边音声母： l。 根据 声带是否振动 ， 可以把声母分为两类： 1.清音 ：发音时声带不振动 。 普通话共有 17 个清声母： b、 p、 f、 d、 t、 g、 k、 h、 j、 q、 x、 zh、 ch、 sh、 z、 c、 s。 2.浊音 ： 发音时声带

19、振动 。 普通话中共有 4个浊声母： m、 n、 l、 r。 根据 气流的强弱 ， 可以把声母中的塞音和塞擦 音分为以下两类： 1.送气音 ：发音时气流强 ， 普通话中共有 6个送气音： p、 t、 k、 c、 ch、 q。 2.不送气音 ： 发音时气流弱 ， 普通话有 6个不送气音 b、 d、 g、 z、 zh、 j。 发 音 方 法 声 母 发 音 部 位 塞音 塞擦音 擦音 鼻音 边音 清 音 清 音 清 音 清 音 清 音 浊 音 浊 音 浊 音 不 送 气 送 气 不 送 气 送 气 双唇音 上下唇 b p m 唇齿音 下唇上齿 f 舌尖前音 舌尖 上齿背 z c s 舌尖中音 舌尖

20、 上齿龈 d t n l 舌尖后音 舌尖 硬腭前 zh ch sh r 舌面音 舌面前 硬腭 j q x 舌根音 舌面 软腭 g k h (ng) 普通话 21个辅音声母的发音条件 b：双唇、不送气、清、塞音 ： 颁布 （ bnb） 标兵 （ biobng） 褒贬 （ bo bin） 步兵 （ bbng） 冰雹 （ bngbo） 壁报 （ bbo） 臂膀 （ bbng） 奔波 （ bnb） 标本 （ biobn） p：双唇 、 送气 、 清 、 塞音 批评 （ ppng） 偏旁 （ pinpng） 匹配 （ ppi） 瓢泼 （ piop） 澎湃 （ pngpi） 偏僻 （ pinp） 拼盘 （

21、 pnpn） 铺平 （ ppng） 品评 （ pnpng） 乒乓 （ pngpng） m：双唇 、 浊 、 鼻音 美妙 (mimio) 迷茫 (mmng) 麦苗 (mimio) 眉目 (mim) f：唇齿 、 清 、 擦音 伏法 (ff) 发放 (ffng) 非凡 (fifn) 吩咐 (fnfu) z：舌尖前 、 不送气 、 清 、 塞擦音 粽子 (zngzi) 在座 (zizu) 自尊 (zzn) 罪责 (zuz) 栽赃 (zizng) 总则 (zngz) 宗族 (zngz) 走卒 (zuz) 藏族 (zngz) 再造 (zizo) c：舌尖前 、 送气 、 清 、 塞擦音 猜测 (cic)

22、 措辞 (cuc) 从此 (cngc) 催促 (cuc) 参差 (cnc) 苍翠 (cngcu) 残存 (cncn) 仓促 (cngc) 层次 (cngc) 草丛 (cocng) s：舌尖前 、 清 、 擦音 琐碎 (susu) 洒扫 (sso) 色素 (ss) 思索 (ssu) 松散 (sngsn) 诉讼 (ssng) 速算 (ssun) 森森 (snsn) 僧俗 (sngs) 搜索 (susu) d：舌尖中、不送气、清、塞音 电灯 (dindng) 达到 (ddo) 单调 (dndio) 等待 (dngdi) 道德 (dod) 当代 (dngdi) 带动 (didng) 动荡 (dngdn

23、g) 答对 (ddu) 断定 (dundng) l：舌尖中 、 浊 、 边音 浏览 (liln) 拉力 (ll) 轮流 (lnli) 林立 (lnl) 罗列 (luli) 玲珑 (lnglng) 理论 (lln) 零乱 (lnglun) 磊落 (lilu) 劳力 (lol) zh：舌尖后 、 不送气 、 清 、 塞擦音 正直 (zhngzh) 周转 (zhuzhun) 制止 (zhzh) 战争 (zhnzhng) 真正 (zhnzhng)争执 (zhngzh) 辗转 (zhnzhun) 政治 (zhngzh)转折 (zhun zh) 支柱 (zhzh) l：舌尖中 、 浊 、 边音 浏览 (l

24、iln) 拉力 (ll) 轮流 (lnli) 林立 (lnl) 罗列 (luli) 玲珑 (lnglng) 理论 (lln) 零乱 (lnglun) 磊落 (lilu) 劳力 (lol) zh：舌尖后 、 不送气 、 清 、 塞擦音 正直 (zhngzh) 周转 (zhuzhun) 制止 (zhzh) 战争 (zhnzhng) 真正 (zhnzhng)争执 (zhngzh) 辗转 (zhnzhun) 政治 (zhngzh)转折 (zhun zh) 支柱 (zhzh) ch：舌尖后 、 送气 、 清 、 塞擦音 长城 (chngchng)抽查 (chuch) 驰骋 (chchng) 橱窗 (ch

25、chung) 惩处 (chngch) 充斥 (chngch) 超产 (chochn) 戳穿 (chuchun)春潮 (chncho) 车床 (chchung) sh：舌尖后 、 清 、 擦音 手术 (shush) 神圣 (shnshng) 舒适 (shsh) 赏识 (shngsh) 少数 (shosh) 事实 (shsh) 闪烁 (shnshu) 山水 (shnshu) 设施 (shsh) 伤神 (shngshn) r：舌尖后 、 浊 、 擦音 柔软 (rurun) 忍让 (rnrng) 闰日 (rnr) 荣辱 (rngr) 软弱 (runru) 仍然 (rngrn) 仁人 (rnrn) 容忍

26、 (rngrn) 如若 (rru) 荏苒 (rnrn) j：舌面 、 不送气 、 清 、 塞擦音 结局 (jij) 家具 (jij) 坚决 (jinju) 讲解 (jingji) 捷径 (jijng) 军舰 (jnjin) 积极 (jj) 经济 (jngj) 交际 (jioj) 俊杰 (jnji) q：舌面、送气、清、塞擦音 确切 (quqi) 恰巧 (qiqio) 亲切 (qnqi) 情趣 (qngq) 缺勤 (quqn) 齐全 (qqun) 氢气 (qngq) 崎岖 (qq) 秋千 (qiqin) 牵强 (qinqing) x：舌面 、 清 、 擦音 雄心 (xingxn) 喜讯 (xxn

27、) 现象 (xinxing) 选修 (xunxi) 行星 (xngxng) 心胸 (xnxing) 下旬 (xixn) 相信 (xingxn) 细小 (xxio) 学习 (xux) k：舌根 、 送气 、 清 、 塞音 开阔 (kiku) 慷慨 (kngki) 刻苦 (kk) 空旷 (kngkung) 苛刻 (kk) 开垦 (kikn) 可靠 (kko) 开课 (kik) 夸口 (kuku) h：舌根 、 清 、 擦音 辉煌 (huhung) 呼唤 (hhun) 花卉 (huhu) 谎话 (hunghu) 挥霍 (huhu) 悔恨 (huhn) 航海 (hnghi) 绘画 (huhu) 洪湖

28、(hngh) 改革 (gig) 高贵 (gogu) 光顾 (gungg) 更改 (gnggi) 观光 (gungung) 桂冠 (gugun) 国歌 (gug) 故宫 (ggng) 巩固 (gngg) g：舌根 、 不送气 、 清 、 塞音 下列一首诗中包含了普通话的 所有声母，反复朗读达到发正确普 通话的声母 采桑歌 春日起每早 ,， 采桑惊啼鸟 ； 风过扑鼻香 ， 花开花落知多少 。 三、声母辨正 就声母而言 ， 山东话比普通话多 ， 普通话 的声母在山东话中都有 ， 只不过不是一一对应 关系 ， 另外还多出了比如 等许多声母 ， 要 学好普通话 ， 必须注意对方言声母加以辨正 。 开口呼

29、韵母自成音节时前加了 ng ： 爱 i ng 袄 o ngao 欧 u ngou 安 n ngan 恩 n ngen 昂 ng ngan 第三节 韵母 学习要点 熟悉 39个韵母的 分类 、 结构 ，掌握韵母的 发音特点，发准韵母普通话的声母。 一 、 什么是韵母 1、韵母 就是音节中声母后面的部分 . 普通话有 39个韵母 。 韵母主要由元 音构成 ， 有的韵母由一个元音构成 ， 叫 单 韵母 ；有的由两个或三个元音复合而成 ， 叫 复韵母 ；还有的韵母由元音加上鼻辅音 （ n 或 ng） 构成 ,叫 鼻韵母 。 韵母与元音的关系（角度、范围） 1、 分析的角度不同 ， 韵母是从 分析音节

30、的结构得出的，元音是 从 音素 的性质分析得出的； 2、 概念范围大小不同 ， 韵母主要由元音 构成 ， 但又不仅仅局限于元音 。 韵母可以有一个 元音组成 ， 也可以由多个元音组成 韵母是普通话音节中必不可少的部分 。 普 通话音节中可以没有声母 ， 如 “ 阿姨 ” ， 但不 能没有韵母和声调 ， 换句话说 ， 汉语普通话音 节中不一定有辅音 ， 但必须有元音 。 韵母大多 数可以自成为音节 ， 叫 零声母音节 。 韵母的分类 1、按结构： 单元音韵母 复元音韵母 带鼻音韵母 2、按韵母开头的元音发音口型 开 齐 合 撮 二 、 39个韵母的分类和发音 （ 一 ） 结构类 ： 1.单韵母

31、（ 10） 由单元音构成的韵母叫单韵母。单元音韵母。 普通话中有 10个单韵母。 单韵母发音的 特点 是： 发音时 舌位和口形始终保持 不变 据发音时舌头起作用的部位不同， 又可把单韵母分为三种： 舌面单韵母 、 舌尖单韵母 、 卷舌单韵母 不同的单韵母是由于 舌位的高低、 舌位的前后、 嘴唇的圆展 三个条件造成的 ：舌面、央、低、不圆唇韵母 沙发，发达、大厦、妈妈、爸爸、哈达。 o：舌面、后、半高、圆唇韵母 ：舌面、前、半低、不圆唇韵母 ： 主要自成音节，可以与 i、 构成复韵母。 e：舌面、后、半高、不圆唇韵母 ： 折射、合格、特色、客车、塞责、讷讷 i:舌面、前、高、不圆唇韵母 ： 机器

32、、意义、记忆、洗衣机、力气、米粒 u：舌面、后、高、圆唇韵母： 幅度、督促、互助、粗鲁、侏儒、突出 :舌面、前、高、圆唇韵母 须臾、区域、玉宇、曲剧、豫剧、吕剧 -i（前） :舌尖、前、高、不圆唇单元音韵母 自私、次子 、私自、字字 -i(后 )：舌尖、后、高、不圆唇单元音韵母 支持、日蚀、知识、时事 er：卷舌韵母：卷舌、央、中、不圆唇韵母 耳、二 儿化韵 舌面元音舌位图 .复元音韵母 （ 13） 复元音韵母由复元音构成，复元音指的是发 音时舌位、唇形都变化的元音。 也就是两个 （二合元音） 或三个元音 （三合 元音） 构成的韵母 。 复韵母的 发音特点 ： (1)从一个元音的舌位逐渐 滑动

33、 到 另一个元音的舌位 舌位、唇形要逐渐变动，自然连贯，形成整体 ； (2)发音中各元音的响度不同其中 有一个元音读起来比较清晰响亮 . 韵母的结构 韵腹 是韵母的主干，是开口度 最大、声音最清晰响亮的元音； 韵腹前面的元音是 韵头 （又称 “ 介 音 ” 介于声母与韵腹之间），发音较轻且 短，往往只表示发音的起点，由 高元音 i、 u、 充当 ； 韵腹后面是 韵尾 ，元音韵尾由 i、 u（ o） 充当，音值含混而不固定，往往 表示舌位滑 动的方向 。 据韵腹所处的位置可将复韵母分为以下三类 ： 前响复元音韵母 ： i、 ei 、 o 、 ou。 i：彩排 晒台 摘菜 外来 买卖 海外 ei：

34、蓓蕾 黑煤 北美 妹妹 配备 非洲 o：报到 报告 操劳 号召 嫂嫂 遭到 ou：豆蔻 漏斗 欧洲 抖擞 露头 丑陋 后响复元音韵母 ： i、 ie、 u、 uo、 ue i：加价 假牙 架下 加压 狭小 家教 ie：贴切 结业 铁鞋 姐姐 结业 趔趄 u：娃娃 耍滑 花袜 挂花 说话 画画 uo：懦弱 国货 萝卜 过错 脱落 作做 e ：月缺 雪月 确切 雪夜 绝学 决裂 这两种复韵母都是由两个元音复合 而成 ， 又称 “ 二合复韵母 ” 。 中响复元音韵母 ： io、 iou、 ui、 uei 中响复韵母三个元音组成 ， 又称 “ 三合复韵母 ” 。 在前响复韵母 i、 ei、 o、 ou

35、的前面 再加上轻短的介音 i或 u音即可 io ：吊桥、逍遥、巧妙、妙药 iou ：绣球、妞妞、优秀、悠久 ui ：外快、摔坏、怀揣、乖乖 uei ：归队、翠微、坠毁、回归 中响复韵母中间的元音是韵腹，因此清 晰响亮。前面的元音轻短，后面的元音音值含 混而不太固定，只用来表示舌位滑动的方向。 3.鼻韵母 鼻韵母是由个 元音 加上鼻 辅音 构成的韵母。 发音 特点 （ 1）由口音逐渐转化成鼻音，由发元音 的舌位逐渐转化成鼻辅音状态； （ 2）一定要用鼻音收尾，而且是 不除阻 的鼻音 充当鼻韵母韵尾的鼻辅音有两个： n和 ng， n 是舌尖浊鼻音 ， 由于比 ng位置靠前 ， 又叫 前鼻音 ， n

36、g是舌面后 、 浊 、 鼻音后者叫 后鼻音 。 前鼻韵母 有 n、 in、 un、 n 、 en、 in、 uen、 n 八 个 n:由舌面、前、低、不圆唇元音 a作韵 腹，后加韵尾 n构成 灿烂 安然 展览 感叹 参赞 栏杆 en:由中央元音 e作韵腹，后加韵尾 n构成 本分 身份 根本 振奋 认真 审慎 in:由韵腹 i后加韵尾 n： 濒临 辛勤 拼音 尽心 凛凛 n :由韵腹 后加韵尾 n： 军训 均匀 逡巡 菌群 寻衅 in:在 an前面加韵头 i 连绵 鲜艳 惦念 简练 变迁 un: 在 an前面加韵头 u 传唤 婉转 软缎 贯穿 宦官 后鼻韵母 是由元音加上鼻辅音 n作韵尾 的韵母

37、 ， 有 n 、 in 、 un 、 en、 in 、 uen 、 on 、 ion八 个 。 n ：苍茫 商场 帮忙 厂房 当场 en： 整风 丰盛 承蒙 生成 省城 渊源 源泉 全权 圆圈 轩辕 n: 温存 温顺 春笋 混沌 昆仑 uen: in 由 i和 n组合成 姓名 情形 命令 宁静 明星 平定 on由 o和 n组合成 隆重 工农 轰动 从容 空洞 总统 in：在 n前面加介音 i构成 响亮 想象 象样 向阳 亮相 洋姜 ion：在 on前面加介音 i构成 炯炯 汹涌 穷凶 熊熊 汹汹 un：在 n前面加介音 u构成 狂妄 状况 装潢 闯王 双簧 （ 二 ） “ 四呼 ” 类 开口呼

38、： 韵腹不是 i、 u、 u或不以 i、 u、 起头的 韵母属于开口呼 共 15个： 、 o 、 e、 、 -i （ 前 ） 、 -i （ 后 ） 、 er、 i、 ei、 o 、 ou 、 n 、 en 、 n、 en。 齐齿呼： 韵腹是 i或以 i起头的韵母 i、 i、 ie、 io、 iou、 in、 in、 in、 ion 合口呼： 韵腹是 u或以 u起头的韵母 u uo u uei uen un un uen on 撮口呼 ： 韵腹是 或以 起头的韵母 共 5个： 、 e 、 n、 n 、 ion 下面一首诗歌包含了普通话中所有的韵 母 ， 反复朗读 ， 以求发准各韵母 。 捕鱼歌

39、人远江空夜 ， 浪滑一舟轻 ； 儿咏唉唷调 ， 橹嗳和啊声 ； 网罩波心月 ， 竿穿水面云 ； 鱼虾留瓮内 ， 快活四时春。 三、押韵和韵辙 （一）押 韵 （二）十三辙 （三）十八韵 （一）押韵 在韵文里，某些句子末尾用上同 “ 韵 ” 的 字就叫押韵（也叫压韵）。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风， 画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖， 分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去， 走马兰台类转蓬。 白居易 禁中月

40、海水明月出，禁中清夜长。 东南楼殿白，稍稍上宫墙。 净落金塘水，明浮玉砌霜。 不比人间见，尘土污清光。 押韵的 “ 韵 ” ，与 “ 韵母 ” 相同 吗？ 所谓同韵，可以是韵母完全相同，也可以是 韵腹、韵尾相同而韵头不同，还可以是韵 腹相近的（放宽要求）。就是说韵头可以 不管，只要韵腹相同、相近，而且韵尾相 同的都算同一个韵。 （二）十三辙 十三辙是明清以来北 方说唱文学用以押韵 的韵部。是韵的通俗 称呼。韵押对了，就 好像车子很顺当地走 入车辙一样，所以， “合辙”实际上指的 也就是押韵。现在， 十三辙的使用范围很 广。 （三）十八韵 十八韵是根据现代 北京语音音系归纳 出来的韵部。当前 人们作新诗所依据 的韵书 中华新韵 （黎锦熙等编）采 用的就是十八韵。 作业 1、分析上节课自己找出的绕口令，分析其利 用声母或韵母中哪两个或几个比较相似的 音。 2、用树形图的形式总结声母和韵母。 3、以小组为单位找出辨别 n/l, zh/ch/sh和 z/c/s, f/h, 零声母字的 发音，以及 n/ng, i/,e/o的发音。