诗歌鉴赏总复习综合.ppt

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1、高考专题 古代诗歌鉴赏 诗歌分类鉴赏常规步骤： 1、整体感知，确定情感类别 2、抓住意象，分析关键词句 3、熟知技巧，明确艺术特色 思 想 内 容 意 象 意 境 诗 歌 形 象 表 达 技 巧 语 言 特 色 目 录 鉴赏诗歌的语言 语言风格 1、清新：用语新颖，不落俗套，清新自然； 2、平淡：用确切的字眼直接陈述，不加修饰，平 易近人； 3、绚丽：用华丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的思 想； 4、明快：用语一语破的，斩钉截铁； 5、含蓄：曲折倾诉，引而不发，欲说还休，意在 言外； 6、简洁：干净利落，言简意赅； 7、一些名家的语言风格： 陶渊明朴素自然，杜甫沉郁顿挫； 白居易通俗易懂，李白豪放

2、飘逸； 王昌龄雄健高昂，杜牧清健俊爽； 李商隐朦胧隐晦，王维诗画一体； 温庭筠绮丽香艳，高适悲壮苍凉； 李清照缠绵悱恻，陆游悲壮爱国； 【 提问方式 】 你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为 什么？ 【 提问变体 】 某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？ 谈谈你的理解。 1.炼字炼句： 【 方法点拨 】 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼的 字的妙处。诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点， 鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义， 探寻作者之用意 (即内蕴 )，答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、 “蕴藉” 等词语。 对 描写性字词 ，要分析

3、对塑造意境的作用，答题时注意采 用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰 富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。 对 动作性字词 ，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达 的情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富 有表现力”等词语。 对 名句 ，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面 进行综合分析，要注意情、景、理的统一。 【 答题步骤 】 第一步， 解释该字（词）在诗句中的含义； 第二步， 展开联 想把该字（词）放入原句中描述景象； 第三步， 点出该字 （词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。 鉴赏常用语如： a、用语工整，形象地勾画出 的画面。

4、 b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感 染力。 C、绘声绘色，精练传神地显示出 的意境，生动形象，极 富美感。 d、写出了 的过程或生动情景，使诗歌达到情景 交融的境界，使思想感情表达得更为深切。 e、叠字叠词还增加了诗的音律美。 【 答题示例 】 （动词） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 华子岗 裴 迪 日落松风起，还家草露 晞 。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。 【 参考答案 】 “侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程 （步骤一）， 展现了诗 人在夕阳中一步步下山的生动情景 （步骤二） ；“拂”字运用拟 人的手法，增强了动感 （步骤一）， 也让人

5、想见山色的青翠可爱， 柔和多姿 （步骤二）， 这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋 不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋 （步骤三）。 阅读下面唐诗，回答问题。（形容词） 新 晴 野 望 王维 新晴 原野旷， 极目无氛垢。 郭门临渡头， 村树连溪口。 白水 明 田外， 碧峰出山后。 农月无闲人， 倾家事南亩。 “明”字精炼传神，请简析 充分显示了雨后的“新晴”，诗人极 目野望所见的景色，田野外河水上涨，在 太阳的照射下，“白水”波光粼粼，比平 时更加明亮夺目。 阅读下面两首宋诗 ，赏析。（副词） 江宁夹口（其三） 宋 王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船 应有 去

6、年痕。 舟下建溪 宋 方维深 客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系舟 犹有 去年痕 。 两首诗的末句，一用“应有”，一用 “犹有”，哪个更好？为什么 ？请简要 赏析 答案：“应有” 更好。“应有”二字蕴 含 ，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的 心情， 既有希冀与自信，也有失意与怅惘， 更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔， “犹有”二字则无此意趣。“犹有” 更 好。“犹有”二字，自然道出，却出人意 料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明 停留的旅客不多， 传达出了诗人那种孤寂 怅惘的心绪；而“应有”二字却无法表达 此意。 阅读下面唐诗，回答问题。（数量词） 江南春 杜牧 千里 莺啼

7、绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 要不要把“ 千里” 改为“ 十里” ？ 答：不要。（ 1分）本诗题为“江南春”， 用“千里”二字既切合题意，且照应题中 的“江南”二字。（ 2分）全诗泛写江南春 色，所写之景并不限于一处，即使改成 “十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、 看得着；而用“千里”二字，诗中所写的 景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。（ 3 分） 阅读下面唐诗，回答问题。（叠词） 黄氏 延 绿轩 高启 葱葱 溪树暗， 靡靡 江芜湿。 雨过晓开帘， 一时放春入。 诗中两个叠词有什么作用 ？ 明确： 两个叠音词写景抒情，收到了很好的艺术 效果。“葱葱”，状写出溪边

8、树木的葱茏茂盛的 特点，一个“暗”字，写出了“溪树”的色调质 感。由于受溪水的滋润，树木显得格外枝繁叶茂， 与前面的“葱葱”相呼应。第二句的“靡靡”写 “江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。这里的 “靡靡”，指风吹草伏的样子。而“湿”字为下 句写“雨过”时的情景，做了铺垫。 一般说来，叠音词在写景抒情诗文 中有三个作用： 1、突出景物特征，使其更加鲜明。 2、具有抒情性、音乐性。 3、能唤起读者的情感和想象。 1、平实质朴、朴素自然 其特点是选用确切的字眼直接陈述，或 用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近 人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显 现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深 意。如贾

9、岛的 寻隐者不遇 ： “ 松下问童 子，言师采药去。只在此山中，云深不知 处。 ” 全篇 4句 20字，毫无难解之处。 熟悉几种诗歌语言的类型 2、含蓄隽永、含蓄委婉 诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于 “ 字短情长 ” ，字里行间总是留着启人联想、开人 悟性的 “ 空白 ” 。含有深意，藏而不露。这种风格 往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读 者自己展开想象，思而得之。 如李商隐的 雨夜寄北 ： “ 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时。 ” 天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情， 归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于 空白。 3、清新明丽

10、、清新雅致 这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意 境，表达怡然喜悦的感情。 周邦彦的 “ 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一 风荷举 ” （ 苏幕遮 ）其艺术境界多如大雨过 后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。 如杨万里的 “ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头 ” （ 小池 ）。用语新颖别致，不落俗套，给 人一种清新美的愉悦。 4、形象生动 诗歌的语言往往以其生动形象而感人至 深。如苏轼的 “ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪 ” （ 赤壁怀古 ） ，既是诗又 是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽 景色，气势雄伟，境界开阔。 5、绚丽飘逸 如 “ 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千

11、尺，疑是银河落九天。 ” 李白 的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫 测，这是绚丽飘逸之美。 6、婉约细腻： 这种风格往往体现出 “ 曲、细、柔 ” 的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情 细如抽丝。如， “ 风住尘香花已尽，日晚 倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪 舴艋舟，载不动许多愁。 ” (李清照 武 陵春 ) 7、幽默讽刺： 在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调 和趣味。如， “ 竹帛烟销帝业虚，关河空 锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不 读书。 ” (章碣 焚书坑 ) 8、雄浑： 雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。 其特点是 ： 骨力挺健，气壮山

12、河，气吞宇宙，气度豁达，气概恢宏， 气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。它如奔腾咆哮、汹涌澎 湃的大海，而不像碧波荡漾、涟漪粼粼的西湖；它若横空 出世、千嶂连云的昆仑山，而不是一丘一壑、小巧宜人的 苏州园林。 在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦 大风歌 ；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽 垓下 歌 ；有的胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的 观沧海 。 雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景 象和朝气蓬勃的活力。 9、豪放： 豪迈奔放，谓之豪放。多用具有气势和节 奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢 弘阔远的意境。就主体而言，情感激荡，格调 昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀

13、旷达；气 呑 宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡 不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟 大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示 出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥 嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。李白是 豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬， 想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。 “ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回。 ” ( 将进酒 )气势浩荡，一泻千里。 10、沉郁： 如果说豪放是火山爆发，沉郁就是海底潜流。 当诗人飘逸飞动、奔放不羁时，就形成豪放；当诗 人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。李白豪放， 其体轻，其气清，故袅袅上升，飞入云霄，若野鹤 闲云，随处飘逸；杜

14、甫沉郁，其体重，故沉沉下坠， 潜入心海，感情激荡，回旋纡曲。何为沉郁？沉郁， 就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。 “ 沉则不 浮，郁则不薄。 ” 杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁 是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的， 更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有 丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高 的价值。他的 “ 三吏 ”“ 三别 ”“ 兵车行 ” 茅屋 为秋风所破歌 都是沉郁的力作。 诗歌的表达技巧 诗歌的表达技巧 所谓诗歌的表达技巧就是作者在诗歌 写作中描绘景物、抒发情感之时所运用的 手段、方法、修辞等表达艺术形式。它是 作者在描绘景物、抒发情感中将客观景物 与主观情感

15、联系起来的桥梁、纽带，它能 帮助作者更生动形象、准确传神地借助景 物来表达内心欲表达的思想感情。它包括 我们常说的抒情方式、修辞手法、表现手 法，以及诸如炼字、炼句，语言风格等。 诗歌表达技巧分类 （ 一）、抒情方式 （二）、修辞手法 （三）、表现手法（描写手法） 诗歌表达技巧运用的艺术效果 能使作者对景物的描绘、情感 的抒发更加地生动形象，准确传神， 鲜明突出，具体可感，富有动感， 画面优美，意境深厚，营造情境， 渲染氛围，富有表现力等。 、 抒情手法： 直接抒情 （ 直抒胸臆 ） 、 间 接抒情 （ 借景抒情 、 托物言志 ） 、 用典抒情 、 情景交融 、 借古讽今和叙事抒情等 。 、描

16、写手法： 联想、想象、动静结合、白 描、渲染、虚实结合、烘托、欲扬先抑等。 、修辞手法： 映衬、象征、夸张、拟人、 对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设 问和双关等。 表答技巧分类 【 答题步骤 】 第一步， 指出运用的表现手法； 第二步， 指出这种手法在诗歌中的具体运用； 第三步， 说出运用该手法的好处。 抒 情 手 法（方式） 直接抒情 南园 十三首 唐 李贺 男儿何不带 吴钩 ， 收取关山五十州？ 请君暂上 凌烟阁 ， 若个书生万户侯？ 此诗表达了作者怎样的思想情感？ 是怎样表达的？请简析 明确：表达了作者投笔从戎的愿望和建功 卫国的理想。 是用直抒胸臆的方式表达的，诗人直发 感慨：书

17、生从来无用，应该拿起武器收取 关山。 间接抒情 三闾庙 戴叔伦 （唐） 沅湘流不尽，屈宋怨何深。 日暮秋烟起，萧萧枫树林。 本诗表达了诗人怎样的思想感情？诗 的三 .四句写景 ,在全诗中有什么作用 ? 答：通过写三闾庙前的所见所感，抒发 了诗人对屈原的怀念之情以及对其报国无 门的慨叹。 三、四两句运用了借景抒情的手法 通过“日暮松风”、“萧萧枫林”等意 象渲染出凄怨悲凉的意境氛围，烘托出屈 子之怨的深重，从而突出了“怨”的主题。 触景生情 王昌龄 闺怨 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 注释 凝妆：盛妆。 有人说第三句是全诗的转折，你是怎样理 解的 ? 答案：

18、主人公由“不曾愁”到“悔” 的心理变化，主要原因是“忽见陌头 杨柳色”引起的，写忽见柳色而勾起 情思，触景生情：柳树又绿，夫君未 归，时光流逝，青春易逝。 寓情于景 韦应物 滁州西涧 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 本诗在情景关系上有何特色，简析。 明确 :本诗运用了寓情于景的写法，诗 人独爱自感寂寞的涧边幽草，无意居高的 黄鹂，郊野渡口一只舟横的悠闲景象，。 表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不 得其用的无奈而忧伤的情怀。 借古讽今 西塞山怀古 刘禹锡 王濬（ jn）（西晋）楼船下益州，金陵王气黯 然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡 (fn）出石头。 人生几

19、回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻 (d)秋。 【 注解 】 西塞山：位于今湖北省黄石市西塞山区。唐 穆宗长庆四年（ 824），刘禹锡自夔州调往和州 （今安徽和县）任刺史。他在赴任途中，经过西 塞山时写了这首诗。 诗人看似怀古，却另有其意，其弦 外之音是什么？请简析。 明确 ： 借东吴和六朝破灭的历史， 无情的嘲讽了割据一方的藩镇，这破 旧荒凉的西塞山就像那割据一方的藩 镇，他们最终逃脱不了灭亡的命运。 托物言志 骆宾王 在狱咏蝉 西陆蝉声唱，南冠客思侵。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 译文 深秋季节寒蝉不停地鸣唱， 狱中囚

20、禁的我，思乡的心绪一阵阵渐深。 真不能忍受，这秋蝉扇动乌黑双翅， 对我一头斑斑白发，不尽不止地长吟。 蝉儿啊，清晨露水太重，你虽双翼轻盈，却难 振翅向高处飞进， 到黄昏，冷风狂虐，你高亢的吟唱，也容易被 风声掩沉。 你 枉居高树啜饮清露，可浊世昏昏，无人 相信那高洁冰清，哎，又能向谁表白我的皎皎廉 洁的心呢？ 本诗向人们表露了怎样的心迹？运 用了什么手法？ 运用了托物言志的手法，以蝉的高 洁象征自己品行的高洁，表现了希望 得到统治者昭雪冤狱的愿望。 乐景衬哀情 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 以乐景写哀，更见其哀。 春末夏初 景色不可谓不美，然而可惜 岁月荏苒，

21、归期遥遥，非但引不起游玩的 兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的 艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光 融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没 有让思归的感伤从景象中直接透露出来， 而是以客观景物与主观感受的不同来反衬 诗人乡思之深厚，别具韵致 。 鉴赏古诗的表达技巧 描写手法 常见的描写手法有： 白描、工笔、衬托、渲染、对比、烘托、 象征、动静结合、虚实结合等等。 1、白描 原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画 法中的速写或素描， 其特点是用简练的墨色线条 来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。 这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容 词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不

22、用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力 的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干 净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等， 以表现作者对事物的感受。 如北朝民歌 敕勒川 中“天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显 得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧 民的生活。 如 逢雪宿芙蓉山主人 【 刘长卿 】 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 这首诗运用了什么描写手法？ 苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，诗人运用白 描写法，简洁明了，层次分明，写景有远有近，有声 有色，形成了“风雪夜归人”的画境。 2、工笔 指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。 相对于白

23、描，工笔也可以称为细描。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 “野径云俱黑， 江船火 独明。”抓住典型细节， 工笔细描，精妙传神地 渲染出春雨迷蒙、色彩 迷离的氛围。 3、衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物 为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事 物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用 事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常 见的反衬有 以动衬静 、 以乐景衬哀情 。 绝句二首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？ 正衬： 以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以山青

24、 衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个“逾”字，将水 鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个“欲”字，则 以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。 乌衣巷 唐 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 本诗描写了乌衣巷周围景物 杂草丛生，野花点点， 夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家 乌衣巷已不是昔 日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族 已不复存在。昨日之风光，更显得今日之凄凉，这就是 反衬 。 4、对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同 方面放在一起，相互比较。 （对比与衬托 中的反衬有时是一体的，区分不开的。） 例 1： 燕歌行 高适 战士军前半死生，

25、美人帐下犹歌舞。 以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形 象鲜明，揭露深刻。 例 2： 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落 凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切， 其中蕴含着诗人深沉的历史思考。 5、象征 指借助某一具体形象，以表现某种抽象的概 念、思想或感情。其特点是利用象征物与被 象征物之间的某种类似，使被象征物的某一 内容得到含蓄而形象的表现。 比如松、竹、梅、菊花一类事物被人们赋予 特定的象征意义，诗人常借助它们表达一定 的思想感情。 例如： 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉

26、身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言 志。诗歌描写了经过千万次锤打出深山，熊 熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何 所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头， 但表面上写石灰，实际上写人、写自己。将 物性与人格巧妙的融为一体，形象的表达了 自己以石灰为榜样的高尚节操。 6、动静结合 指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映 衬，构成一种情趣。动静结合，既可以以动衬静， 也可以以静写动。 动静的结合往往和衬托相关。 李白的 望庐山瀑布 “遥看瀑布挂前川”写出了遥 看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间， “挂”字化动为静，以静写动。 王维的 鸟鸣涧 “人

27、闲桂花落，夜静春山空。月 出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出 了春涧的幽静，以动衬静。 7、 正面描写和侧面描写相结合 陌上桑 汉乐府 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 本段描写了罗敷的美丽动人，诗歌是怎样体现的？ 运用了什么手法？ 明确：正面描写和侧面描写相结合 的手法，突出罗敷的美丽动人，极力 描写衣着打扮，属正面；极力描写行 人的痴志，是侧面，两相结合，突出 了罗敷

28、的美丽非凡。 8、 虚实结合 在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所 言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托 为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐 者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实， 未来是虚；已知为实，未知为虚等等。 虚： 、 神仙鬼怪世界和梦境。 借助虚无的境界来反衬现 实。如李白的 梦游天姥吟留别 中 “ 日月照耀金银 台 ” 、 “ 霓为衣兮风为马 ” 、 “ 虎鼓瑟兮鸾回车 ” 、 “ 仙之人兮列如麻 ” 就是用想像中美好的仙境，是虚 景。用虚境的美好反衬现实的黑暗。 、 已逝之景之境。 这类虚景是作者曾经经历过或 历史上曾经发生过的景象。但是现时却不在眼前。 如苏轼的 念奴娇

29、 赤壁怀古 中 “ 谈笑间，樯橹 灰飞烟灭。 ” 再现了火烧赤壁这一事实。显然不是 发生在眼前，所以也是虚景。 、 设想的未来之境。 柳永的 雨霖铃 中 “ 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月 ” 设 想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回， 只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高 挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前 断人肠的离愁。 实 指客观世界中存在的实象、实事、实境。 梦游天姥吟留别 中的黑暗现实 ； 念奴娇 赤壁怀古 中上阙的 “ 乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆雪 ” ，写赤壁险峻的形势； 雨霖铃 中上阙写的两人分别的情形， “ 寒蝉 凄切，对长亭晚 ” ， “ 执手相看泪眼，竟无语凝 噎 ”

30、 等。 虚实结合的作用一般概括为 “ 虚实相生 ” ， 具体来说有两种： 强烈对比 和 渲染烘托 。 例如姜夔 扬州慢 中的虚景 “ 过春风十 里 ” ，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实 景是 “ 尽芥麦青青 ” ，写词人今日所见的凄凉 情景。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄 寓词人昔盛今衰的感慨。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种 手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感 情。 意象 与 意境 【 提问方式 】 这首诗描绘了一种怎样的意境 ？ 【 提问变体 】 某些词语的内涵是什么 ？ 这首诗描写了什 么样的景物 ？ 这首诗为我们展示了一幅怎

31、样的 画面 ？ 抒发了诗人怎样的情怀 ? 意象与意境 意象 “ 意 ” ：诗人的思想 、 情感 、 意念 、 感兴 。 “ 象 ” ：物象 、 形象 。 渗透着诗人主观情意的客观物象 ， 是 “ 意 ” 与 “ 象 ” 的统一 。 意象是诗歌 中浸染了作者感情的东西 ,是诗人感情 的载体 。 意象举例 : 床前明 月光 ，疑是地上 霜 。举头望 明月 ，低头思故乡。 春蚕 到死丝方尽， 蜡炬 成灰泪始干。 浮云 游子意， 落日 故人情。 感时 花 溅泪，恨别 鸟 惊心。 古诗常见意象集释 柳永 雨霖铃 中以 “ 今宵酒醒何处， 杨 柳岸，晓风残月 ”来表达别离的伤感之情。 “ 秦楼月， 年年柳

32、色， 霸陵伤别。”（李白 忆秦娥 ） 西安霸陵桥的两边长满垂柳， 而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方， 在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。 柳： 依依惜别 “ 柳 ” ， “ 留 ” 的谐音，折柳有相留之意。 故古人有折柳送别的习俗，因此 “ 柳 ” 带有伤 离别的意味。 举头望明月 ， 低头思故乡 。 （ 唐 李白 静夜思 ） 小楼昨夜又东风 ， 故国不堪回首月明中 。 （ 南唐 李煜 虞美人 ） 碛 （ 沙漠 ） 里征人三十万 ， 一时回首月 中看 。 （ 唐 李益 从军北征 ） 月： 离情别绪 、 思乡之愁 冰雪： 忠贞的心志、高尚的品格 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 我的

33、心像晶莹的玉壶的冰一样 ， 高洁如故 。 “ 冰心 ” ， 高洁的心性 ， 古人用 “ 清如玉壶冰 ” 比喻一个人光明磊落的心性 。 （ 唐 王昌龄 芙蓉楼送辛渐 ） 应念岭海经年 ， 孤光自照 ， 肝肺皆冰雪 。 岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行 像冰雪一样晶莹、高洁。（ 张孝祥念奴娇 过洞庭 ） 菊花： 坚贞高洁的品质 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 屈原 离骚 诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。 菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。 莲： 爱情 采莲南塘秋 ， 莲花过人头；低头弄莲子 ， 莲子清如

34、 水 。 （ 南朝乐府 西洲曲 ） “ 莲子 ” 即 “ 怜子 ” “ 恋子 ” ， “ 清 ” 即 “ 情 ” 。 这里是实写也是虚写 ， 语意双关 ， 采用谐 音双关的修辞 ， 表达了一个女子对所爱的男子的深 长思念和爱情的纯洁 。 雾露隐芙蓉，见莲不分明。（晋 子夜歌四十二首 之三十五） 雾气露珠隐去了荷花的真面目 ， 莲叶可见但不 甚分明 ， 这也是利用谐音双关的方法 ， 写出一个女 子隐约地感到男方爱恋着自己 。 寒蝉： 悲凉的同义词 唐人骆宾王 咏蝉 起首两句： “ 西陆蝉声 唱 ， 南冠客思深 。 ” 以寒蝉高唱 ， 渲染自己 在狱中深深怀想家园之情 。 宋人柳永 雨霖铃 开篇是

35、： “ 寒蝉凄切 ， 对长亭晚 ， 骤雨初歇 。 ” 还未直接描写别离 ， “ 凄凄惨惨戚戚 ” 之感已充塞读者心中 ， 酿 造了一种足以触动离愁别绪的气氛 。 “ 秋风发微凉 ， 寒蝉鸣我侧 。 ” （ 曹植 赠 白马王彪 ） 也表达这样的情思 。 鸿雁： 游子思乡怀亲与羁旅伤感 人归落 雁 后 ， 思发在花前 。 （ 隋 薛道衡 人日思归 ） 夜闻 归雁 生相思 ， 病入新年感物华 。 （ 欧阳修 戏答元 稹 ） 残星数点 雁 横塞 ， 长笛一声人倚楼 。 （ 唐 赵嘏 长安秋 望 ） 星辰冷落碧潭水 ， 鸿雁 悲鸣红蓼风 。 （ 宋 戴复古 月夜舟 中 ） 也有以鸿雁来指代书信 。 如：

36、 鸿雁 几时到 ， 江湖秋水多 。 （ 杜甫 天末怀李白 ） 朔雁 传书绝 ， 湘篁染泪多 。 （ 李商隐 离思 ） 1. 以 梅子 的成熟比喻少女的怀春 ， 如 “ 倚门回首 ， 却 把青梅嗅 ” （ 李清照 点绛唇 ） 2. 以 浮云 比喻在外漂泊的游子 ， 如 “ 浮云游子意 ， 落 日故人情 ” （ 李白 送友人 ） 3. 以 鸳鸯 、 比目鱼 喻指恩爱的夫妇 ， 如 “ 得成比目何 辞死 ， 愿作鸳鸯不羡仙 ” （ 唐人卢照邻 长安古 意 ） 4. 用 丁香 表达愁思或情结 ， 如 “ 自从南浦别 ， 愁见丁 香结 ” （ 唐人牛峤 感恩多 ） ， “ 丁香空结雨中 愁 ” 等等 。

37、 其他常见意象： 燕子 - 今非昔比、物在人亡 嫦娥 - 孤独、悔恨 杨花 -离散、漂泊 杨柳 -离别 日 -暗喻明君 佩剑 -表达要建功立业的壮烈情怀 流水 -暗示年华或时光易逝 长亭 -离别 南浦、西楼 送别之地 登楼、危栏 -常有思乡怀远之意 一些常见意象的文化内涵 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 杜鹃 磁针 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心 离别、游子 凄凉悲愁 高洁隐逸 国君 坚贞 思乡 音信、书信 高洁 意境 由意象构成的，在 整体 上耐人寻味的诗歌艺术 境界。 举例

38、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 明月松间照，清泉石上流。 大漠孤烟直，长河落日圆。 采菊东篱下，悠然见南山。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马， 夕阳西下，断肠人在天涯。 意境 常见意境举例 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 评价诗歌的思想内容 一、山水田园诗： 景物：一般描绘清新自然、优美动人的田园风光 以及舒适、悠闲的田园生活。 情感：一般表现作者对田园风光、田园生活的向 往、喜爱以及对世俗生活、官场生活的厌倦、厌 恶。 表达：借景抒情、寓情于景、情景交融，含

39、蓄委 婉、虚实结合、动静结合；映衬、对比、比喻、 拟人、生动形象。 例如： 山居秋暝 、 归园田居 二、边塞战争诗 ： 景物：一般描绘边塞中或宏伟或荒凉的自然景观与人文景观， 或描写将士们艰苦的军旅生活，意境或雄壮或悲凉。 情感：一般表现将士们对故乡、亲人的思念，或表现将士们 在艰苦的生活条件下那昂扬的保家卫国、奋勇杀敌的乐观 精神和勇敢无畏的精神，或表现战争的残酷和给人们带来 的痛苦，或表现将士们在前方浴血奋战，而统治者在后方 贪图享乐、不思进取。 表达：借景抒情、直抒胸臆，正面描写、侧面烘托，色彩浓 烈、虚实结合，映衬、对比、比喻、拟人。 例如： 从军行 、 塞下曲 三、送别诗 ： 景物：

40、一般描绘送别时，送别地周围的或想象中 的自然景物，此时的景物往往带上了特定的修饰 性词语，作者欲借此含蓄委婉地表达离别后的思 念之苦与依依不舍的离别之情。 情感：一般表现作者自别后对对方的思念之情或 依依不舍的离别之情（可为朋友之间，亦可为情 人亲友之间）。 表达：借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、情景交 融，含蓄委婉（常见）、直接抒情，虚实结合、 动静结合、侧面烘托、映衬、比喻、拟人。 例如： 送孟浩然之广陵 、 送元二使安西 四、咏史诗 ： 景物：一般描绘作者所见到或联想到的历史人物、历史事迹、 历史遗迹、古城故址等人文景观和自然景观，这些景物一般 有曾经繁华、奢荣而现今荒芜、凄凉的特点。 情

41、感：一般表现对朝代的兴衰更替，历史的昔盛今衰，美景 不再、繁华不再的感慨，有时也抒发战争过后，满目疮痍、 遍地荒凉的景象，着重表现国破家亡，人们流离失所的景状， 表现对战争的厌恶、痛恨和感慨，或表现故国之思、亡国之 痛。 表达：借景抒情、寓情于景，或委婉含蓄、或正面直接表现， 虚实结合、对比。 例如： 石头城 、 越中览古 、 蜀相 五、咏物诗 ： 景物；一般描绘某一特定的景物，如松竹梅，月 雁鸦，杨柳鸣蝉等，这些景物往往具有某种特定 的约定俗成的含义，或在描绘当中具有拟人化的 特点。 情感：一般表现作者独特的志趣、爱好、品行、 处境，一般是作者借此物来表现自己高洁的品性， 或表明此时自己的人

42、生处境或际遇，或籍此表现 自己对现实的不满，或表明自己虽身处逆境，然 不妥协不放弃的志趣与追求。 表达：托物言志、借景抒情，含蓄委婉、虚实结 合、生动形象、比喻、拟人化。 例如： 柳 、 蝉 、 在狱咏蝉 六、即景抒情诗 ： 景物：一般描绘作者在某一特定境况中身边所遇到的景物， 这些景物往往带有特定的季节特点，或加上了与作者心境 相符的，能体现作者此时心情、境况、人生遭遇等情况的 特定的修饰性词语，使客观的景物蒙上作者主观情感的色 彩。 情感：一般表现作者在特定环境种联系自身情况从而表达 出的所见所感所想，或伤春、悲秋，或睹物思人、见物思 飞，或感时伤世、自感身世、就景抒怀、羁旅愁思。 表达：

43、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、情景交融，虚实 结合、动静相衬、生动形象，比喻、拟人、映衬。 例如： 登高 、 宿建德江 诗歌中常见的其它情感类型 一、忧国伤时 ： 1、揭露统治者的昏庸腐朽； 2、反映战争离乱的痛苦； 3、同情人民的疾苦； 4、对国家、民族前途命运的担忧； 二、建功立业，报效国家 ： 1、对建功立业的渴望； 2、报效国家，保家卫国的决心； 3、怀才不遇，报国无门的悲伤； 4、山河破碎，国土沦丧的痛苦； 5、年华流逝，壮志难酬的悲叹； 6、揭露统治者的穷兵黩武； 7、理想、抱负不为人知，不得施展的愁苦心情； 三、思乡怀人： 1、羁旅愁思； 2、边关思乡； 3、思念亲友； 4、闺中怀人； 四、长亭送别： 1、依依不舍的留念，分别后的离愁别绪、 寂寞、孤独与对对方的思念； 2、情深意长的勉励； 3、坦陈心志的告白； 诗歌中常见的其它情感类型 五、生活杂感： 1、寄情山水，归隐田园的悠闲； 2、怀古伤今：昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀； 3、青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷； 4、告慰平生的喜悦； 5、登高览胜，望远抒怀，伤春悲秋； 6、蔑视权贵，愤世嫉俗，洁身自好，不同流合污； 苍茫考场 ， 我主沉浮 ！ 心地坦然 ， 稳操胜券 。 沉着应战 ， 信心十足 。 高考成功 ， 人生圆梦 ！ 温馨祝福同学：