62维护人格尊严第二课时

《62维护人格尊严第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《62维护人格尊严第二课时（34页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、1、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？2、损害未成年人人格尊严的表现有哪些？3、保护未成年人人格尊严的法律有哪些？4、如何维护自己和他人的人格尊严？（1）自身（2）他人侵犯隐私家庭暴力法律导航法律导航二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护 1.为什么要特别保护未成年人的人格尊为什么要特别保护未成年人的人格尊 严？（感受）严？（感受）每个人都有自己作为人的尊严，都希望每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重，我们的人格尊严受法律得到别人的尊重，我们的人格尊严受法律保护。保护。未成年人正处于身心发展的关键时期，未成年人正处于身心发展的关键时期，人格尊

2、严受侵害将影响未成年人身心的健人格尊严受侵害将影响未成年人身心的健康发展，精神也将受到巨大的损伤。康发展，精神也将受到巨大的损伤。2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？损害未成年人人格尊严有哪些表现？3.保护未成年人格尊严的法律：保护未成年人格尊严的法律：在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错或辱骂孩子，有些学校和教师歧视、合随意议论孩子的过错或辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂学生，这些都是损害未成年人人格尊严的行

3、为。辱骂学生，这些都是损害未成年人人格尊严的行为。未成年人保护法、义务教育法和教师法。未成年人保护法、义务教育法和教师法。法律导航法律导航二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护 我国未成年人保护法把尊重未成年人的我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。人格尊严，作为应当遵循的原则之一。我国未成年人保护法第我国未成年人保护法第15条规定：学校、幼条规定：学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他人格

4、尊严的行为。其他人格尊严的行为。续：续：“三好学生三好学生”风波风波女班长把女班长把“情书情书”交给了班主任，经过字迹检测，交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的自己。经班主任调查，知道是小发现不是小刚的自己。经班主任调查，知道是小明所为。明所为。“三好学生三好学生”风波给小刚带来了很多负面的影响。风波给小刚带来了很多负面的影响。如果你是小刚，知道是小明所为后，你有什么感如果你是小刚，知道是小明所为后，你有什么感受？接下来你会怎么做？受？接下来你会怎么做？生活中维权的方式忍气吞声，息事宁人；以牙还牙，以暴制暴；依法维权，尊重他人，保护自己。小组讨论合作探究 当以上的侵权事例发生的时候，甚至

5、有更严重的侵权行为发生时，我们该如何才能维护自己的合法权益，特别是作为未成年人？小明会受到什么惩罚？他应该怎么做？小刚会怎么做？送小刚同学一句话：当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利，要学会运用法律手段维护自己的人格尊严；同样，我们也要自觉尊重他人的人格尊严。尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质。法律导航法律导航三、维护自己和他人的人格尊严三、维护自己和他人的人格尊严1.当你的人格尊严受侵害时，你准备怎样做？当你的人格尊严受侵害时，你准备怎样做？（1）我们不能因为自己的年纪小，害怕遭到报复而）我们不能因为自己的年纪小，害怕遭到报复而 放弃应有

6、的权利，要学会运用法律去维护自放弃应有的权利，要学会运用法律去维护自 己的人己的人格尊严。格尊严。（2）我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、）我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉。赔礼道歉。（3）我们还可以要求其消除影响、赔偿损失，严重）我们还可以要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。的可以追究其法律责任。法律导航法律导航3.（爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力（爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，）是一个人品质高贵的体现。低、条件差的人，）是一个人品质高贵的体现。4.（尊重他人的人格尊严，）是一个文明的人所应具（尊重他人的人格尊严，

7、）是一个文明的人所应具有具备的素质。有具备的素质。（1）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作。）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作。（2）不应给他人起侮辱性绰号。）不应给他人起侮辱性绰号。（3）更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。）更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。三、维护自己和他人的人格尊严三、维护自己和他人的人格尊严2.自觉的尊重他人的人格尊严，自觉的尊重他人的人格尊严，我们不应该做哪些？我们不应该做哪些？抓小偷-实践与评价本课小结本课小结一、我们的人格尊严一、我们的人格尊严1.人格尊严权；人格尊严权；2.人格尊严权包括的内容。人格尊严权包括的内容。二、未成年人的人格尊严受法律特殊

8、保护二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护1.为什么要特别保护未成年人的人格尊严？为什么要特别保护未成年人的人格尊严？2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？损害未成年人人格尊严有哪些表现？3.保护未成年人人格尊严的法律。保护未成年人人格尊严的法律。三、维护自己和他人的人格尊严三、维护自己和他人的人格尊严1.学会运用法律手段去维护自己的人格尊严；学会运用法律手段去维护自己的人格尊严；2.自觉尊重他人的人格尊严。自觉尊重他人的人格尊严。1、下列行为属于侵犯了未成年人人格尊严的是（）A、某教师对违纪学生进行必要的批评教育B、家长在公共场合教导自己的子女C、某法院对未成年人犯罪案件实行不公开审理D、某校张

9、贴差生“光荣榜”2、每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重。作为未成年人（）在家里应得到父母的尊重 在学校应得到老师和同学的尊重 在网吧应得到同样的待遇 在社会上应该得到其他人的尊重A、B、C、D、3、某消费者购买的平板电脑质量有问题，要求退货时，售货员不但服务态度不好，还辱骂该消费者。此时，消费者不应该（）A运用法律武器维护自己的人格尊严 B要求商家赔礼道歉C以其人之道，还治其人之身D想消费者协会投诉4、面对所谓的“问题学生”，湖南邵阳市一所中学开出了“犯罪押金”，要求犯错的学生1000元的押金。针对“问题学生”征收“犯错押金”，该校的这种做法（）会伤害学生的自尊心，违反了学校保护

10、的有关规定 是侵犯学生合法权益的行为 有助于激励学生奋发进取 是不尊重学生人格尊严的具体表现A、B、C、D、5、安徽省毫州市一服装技校学生宿舍出现失窃现象，于是校长组织全校学生进行了一次特殊的“民主选举”，最终有六名同学被选举为“小偷”。“当选”的六名学生应该（）A、退还赃款赃物B、退学回家C、到有关部门投诉学习的侵权行为D、坦白从宽，努力改正错误6、我们运用法律手段去维护自己的人格尊严，可以视受伤害的程度，要求侵权者（）停止侵害 赔礼道歉 消除影响 赔偿损失承担法律责任A、B、C、D、辨析题：小毛学习成绩不好，爸爸老骂她笨得像猪，小毛要爸爸尊重她的人格尊严，她爸爸说：“小孩子有啥人格尊严！”

11、请你辨析小毛父亲的说法是否正确答：这种说法是错误的。人格尊严权是未成年人的基本权利之一。我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严作为应当遵循的原则之一。我国未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。因此，未成年人拥有人格尊严，父母或老师在公共场合议论孩子的过错或辱骂孩子是对未成年人人格尊严的侵犯。简答题2013年4月12日人民网讯，佛山教师陈某在一次英语测试中，因为不满个别学生成绩太差，一怒之下用手机“校讯通”软件向约80多名学生家长群发了一条短信，公布了“差生”的姓名和成绩，并称这些连80分都不到的是“垃圾成绩”、50多分则是“垃圾中的垃圾”（1

12、）上述教师的做法是否正确？为什么？（2）当你遇到上述情况时，应该怎样维护自己的合法权利？答（1）不正确。该老师的做法是违法行为，违反了未成年人保护法的有关规定，侵害了学生的人格尊严权。（2）可以向有关部门投诉，请求保护；也可以找家长寻求保护；必要时要敢于拿起法律武器来维护自己的合法权益。综合探究题在家庭、学校和社会中，都存在着损害未成年人人格尊严的现象。八年级（1）班的同学准备组织开展与此有关的教育活动，现请你参与：（1）请你列举我国法律对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定（至少2部）（2）请你列举在家庭、学校和社会中损害未成年人人格尊严的行为（3）为了减少损害未成年人人格尊严的事件发生，请

13、你向有关部门写一份建议书。（从3个方面写出建议的内容即可）答（1）未成年人保护法、义务教育法和教师法。（2）损害未成年人人格尊严的行为：人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和未成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生。（3）建议内容：家长要关心、体贴、爱护子女，遵守未成年人保护法，不侵犯未成年人的人格尊严等各项权利。老师要加强自身修养，提高道德素质和法律意识，依法自律。学生要认真学习法律知识，增强法律意识，要运用法律去维护自己的合法权益，同时也要尊重他人的合法权益。简答题情景一：小萧最近表现不佳，老师要求收回她获得的“三好学生

14、”证书。情景二：东东在同桌的照片乱涂乱改，并把涂改过的照片贴在黑板上供大家欣赏。情景三：李真对同班的一位同学说：“你的名字和我同名，你必须改名。”情景四：小媛给小美起了个侮辱性外号，导致小美抬不起头来，甚至想不再去学校上课。上述情景侵犯了公民的哪些权利，并简要说明理由。答：情景一中的老师侵犯了小萧的荣誉权。因为我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。情景二中的东东侵犯了同桌的肖像权。丑化公民肖像、故意损毁公民肖像，属于侵犯公民的肖像权。情景三中李真侵犯了同名同学的姓名权。我国法律规定，公民享受姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和

15、假冒。情景四中小媛侵犯了小美的名誉权。我国法律规定，公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。分析说明题。某校九年级学生王一因为盗窃盗窃同学钱物，受到学校记过处分。学校将处分决定在全校宣读并张榜公布。王一认为学校可以给他处分，但不应再全校宣读和张榜公布，他认为学校上述行为侵犯了他的人格尊严（即用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉），将学校告上法庭；校方认为，处分学生后，如果不在全校公布就达不到教育本人和警示学生的目的。法庭在调查中发现，目前国家对中小学校处分学生时是否应当当众宣读和张榜公布以及在什么范围内公布，尚未作出具体规定。因此，法院想就此广泛征求意见。（1）你认为学校在全校宣读和

16、张榜公布学生对未成年人的处分决定是否侵犯了受处分者的人格尊严？为什么？（2）对王一同学的处分决定，应不应该在全校宣读并张榜公布？（3）怎样才能既教育严重违纪学生，又维护未成年人的人格尊严？请你提出你的意见和建议。答（1）是否侵权要以法律为准绳。第一，我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。未成年人保护法也规定，学校应当尊重未成年人的人格尊严，对品行有缺点的学生，应当耐心帮助教育，不得歧视。第二，学校处分学生时不得侮辱诽谤。学校在全校宣读和张榜公布对未成年人的处分决定，如果其中没有侮辱性的语言，事实就是，并不构成侵权行为。反之，则是侵权行为。材料中王一有依法维护自身合法权益的意识是值得肯定的，但对人格尊严的理解是不正确的。（2）略（此问允许学生发表不同意见，只要言之有理即可）（3）学校应当考虑制订对学生进行奖惩的具体规定，使学校在处理学生问题时有法可依。学校应当进一步改进教育方法，对受处分的学生应热情关怀和帮助，是他们转变后取消处分。青少年应当增强纪律观念和法制观念，学会自律。