管晏列传【培训学习】

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1、1精编课件【教学目的和要求教学目的和要求】了解司马迁的经历与了解司马迁的经历与史记史记创作之关系创作之关系了解了解史记史记的基本知识与艺术成就的基本知识与艺术成就了解史记的双重特性及其在文学上的了解史记的双重特性及其在文学上的成就。成就。理解理解管晏列传管晏列传的传述特点的传述特点2精编课件一、一、（一）良好家世（一）良好家世（二）从鸿儒游（二）从鸿儒游（三）壮游天下（三）壮游天下（四）李陵之祸（四）李陵之祸3精编课件（一）、（一）、良好家世良好家世字子长，（字子长，（14587）生于龙门生于龙门陕西韩城陕西韩城。“余死，汝必为太史。为太史，余死，汝必为太史。为太史，无忘吾所欲论著矣！无忘吾所

2、欲论著矣！”司马谈司马谈4精编课件司司马马迁迁的的故故乡乡陕陕西西韩韩城城党党家家村村5精编课件司司马马迁迁墓墓6精编课件司马谈的学问极其渊博，精通天文、易理，又长于黄、老之学，对古代的历史和学术思想有着深入的研究。他写过论六家要旨，见史记太史公自序。司马谈司马谈7精编课件 将近十岁时，司马迁随就任太将近十岁时，司马迁随就任太史令的父亲迁居长安，以后曾师从董史令的父亲迁居长安，以后曾师从董仲舒学习仲舒学习春秋春秋，师从孔安国学习，师从孔安国学习古文古文尚书尚书，这一切都奠定了他的，这一切都奠定了他的学问的基础。学问的基础。8精编课件（二）（二）.从鸿儒游从鸿儒游司马迁入京之后，又先后跟随当代最

3、著名的大儒学习。如从孔安国学尚书，从董仲舒学春秋，学问日益精进。9精编课件青、中年时代的漫游二十岁二十岁湖南、江西、浙江、江苏、山东、河南湖南、江西、浙江、江苏、山东、河南等地，寻访了传说中大禹的遗迹和屈原、等地，寻访了传说中大禹的遗迹和屈原、韩信、孔子等历史人物活动的旧址。韩信、孔子等历史人物活动的旧址。（三）（三）.壮游天下壮游天下10精编课件漫游回来以后，仕为郎中，又奉使漫游回来以后，仕为郎中，又奉使到过四川、云南一带。以后因侍从武帝到过四川、云南一带。以后因侍从武帝巡狩封禅而游历了更多的地方。他的几巡狩封禅而游历了更多的地方。他的几次漫游，足迹几乎遍及全国各地。开拓次漫游，足迹几乎遍及

4、全国各地。开拓了胸襟和眼界，使他接触到各个阶层各了胸襟和眼界，使他接触到各个阶层各种人物的生活。种人物的生活。11精编课件（四）李陵之祸12精编课件“祸莫大于欲利，悲莫痛于伤心，行祸莫大于欲利，悲莫痛于伤心，行莫丑于辱先，而诟莫大于宫刑莫丑于辱先，而诟莫大于宫刑”，“最下腐刑，极矣最下腐刑，极矣”。锥心刺骨、痛不欲生。锥心刺骨、痛不欲生。13精编课件“所以隐忍苟活，函粪土所以隐忍苟活，函粪土之中而不辞者之中而不辞者”14精编课件 著述著述史记史记报任安书报任安书悲士不遇赋悲士不遇赋15精编课件二、二、史记史记介绍介绍16精编课件古古者者富富贵贵而而名名摩摩灭灭，不不可可胜胜记记，唯唯倜倜傥傥非

5、非常常之之人人称称焉焉。盖盖西西伯伯拘拘，而而演演周周易易；仲仲尼尼厄厄，而而作作春春秋秋；屈屈原原放放逐逐，乃乃赋赋离离骚骚；左左丘丘失失明明，厥厥有有国国语语；孙孙子子膑膑脚脚，兵兵法法修列；修列；17精编课件不不韦韦迁迁蜀蜀，世世传传吕吕览览；韩韩非非囚囚秦秦，说说难难、孤孤愤愤。诗诗三三百百篇篇，大大抵抵圣圣贤贤发发愤愤之之所所为为作作也也。此此人人皆皆意意有有所所郁郁结结，不不得得通通其其道道，故故述述往往事事，思来者。思来者。18精编课件史记和汉书是我国史学的两个颠峰史记和汉书是我国史学的两个颠峰19精编课件20精编课件21精编课件“绝唱”在于它实录的笔法实录的笔法，信史：信史：写

6、封禅书、平准书，不避当朝天子；评论张汤、郅都，又能排除个人爱憎。非凡的史识：非凡的史识：“史家之绝唱史家之绝唱”22精编课件 史记是司马迁以史记是司马迁以“不虚不虚美，不隐恶美，不隐恶”、“扬善贬恶扬善贬恶”的史家实录精神写就的。的史家实录精神写就的。反对反对当时儒家正宗所说当时儒家正宗所说“阴阳五行阴阳五行”、“天人感应天人感应”。23精编课件在封建社会史家迫于政治压力，往往曲笔为文，司马迁的实录反而成了“谤书”，被一些人看作是不忠不雅。由实录而成“谤书”，于是此后“实录”也就难得，而史记也就成了“绝唱”。24精编课件“无韵之离骚无韵之离骚”司马迁的笔端常饱含着接近于离骚的悲愤悲愤之情之情。

7、25精编课件对布衣、闾巷和幽隐岩穴之士以及才高被压抑无处可诉说的人，多写得一往情深。司马迁的文章近似于离骚，正在于他感情同屈原一致，而且比屈原还要深广。这虽然不能算是自身遭受的“离骚”，也可以说是感同身受的“离骚”了，只是无韵而已。26精编课件一、史记的体例1、我国第一部以写人物为中心的纪传体通史，、我国第一部以写人物为中心的纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间大约记载了从黄帝到汉武帝太初年间大约3000年的历史，是一部有年的历史，是一部有52万多字的巨著。万多字的巨著。27精编课件130篇，篇，12本纪，本纪，10表，表，8书，书，30世家，世家，70列传五部列传五部分组成。分组成。28

8、精编课件本纪、世家、列传三部分是以写人物本纪、世家、列传三部分是以写人物为主。用纪传体写历史始自司马迁。为主。用纪传体写历史始自司马迁。后代封建社会的史家撰写历史，大多后代封建社会的史家撰写历史，大多沿袭沿袭史记史记的体例。的体例。29精编课件（二）（二）史记史记的思想内容的思想内容30精编课件1、目的、目的“究天人之际，通古今之变，成一究天人之际，通古今之变，成一家之言家之言”31精编课件“成一家之言”生死观、成败观金钱观犀利深刻32精编课件(三三)人物传记的文学成就人物传记的文学成就（1）历史人物形象的成功塑造。）历史人物形象的成功塑造。33精编课件史记描写人物多，范围广，形神兼备，大多具

9、有典型性。史记写人上至帝王将相、皇亲国戚、文武大臣，下至学者、商人、妇女、游侠、医生、卜者、方士、倡优等，各行各业都有，比先秦史书更加广泛。史记写及人物四千有余，个性突出与完整者不下百人。34精编课件在在“鸿鸿门门宴宴”一一节节，我我们们可可以以清清楚楚地地看看到到刘刘邦邦的的圆圆滑滑柔柔韧韧，张张良良的的机机智智沉沉着着，项项羽羽的的坦坦直直粗粗率率，樊樊哙哙的的忠忠诚诚勇勇猛猛，项项伯伯的的老实迂腐，范增的果断急躁。老实迂腐，范增的果断急躁。35精编课件（2）、叙事和场面描写悲壮慷慨，诙谐滑稽。史记塑造的人物多是具有悲壮之美的悲剧人物，与此相应，其叙事与场面描写多具有悲壮色彩。史记的叙事和

10、场面描写，还有诙谐滑稽的喜剧美。这类描写虽不及前者多，但也不在少数，最集中的表现是滑稽列传36精编课件（3）、浓郁的抒情性）、浓郁的抒情性37精编课件（4）、刚柔相济，以刚为主的艺术风格）、刚柔相济，以刚为主的艺术风格。硬笔与柔笔的结合硬笔与柔笔的结合史记的艺术风格具有多样性和丰富性，既有阴柔之美，又有阳刚之美。奇气、奇奇气、奇味、奇韵味、奇韵38精编课件（5）艺术手法）艺术手法最具典型意义的事件和行动，突出最具典型意义的事件和行动，突出人物的主要性格特征。人物的主要性格特征。“互见法互见法”把关于某一历史人物的把关于某一历史人物的部分材料不放在本传中写，移置其部分材料不放在本传中写，移置其他

11、人物传记中写。他人物传记中写。39精编课件琐事展示性格，使形象丰满、个性琐事展示性格，使形象丰满、个性更鲜明。更鲜明。善于把人物事迹、历史事件故事化。善于把人物事迹、历史事件故事化。语言符合人物个性，生动传神，抒语言符合人物个性，生动传神，抒情、叙事极富表现力。情、叙事极富表现力。40精编课件（三）、文学史上的地位和影响（三）、文学史上的地位和影响a、我国第一部纪传体通史，同时是我、我国第一部纪传体通史，同时是我国传记文学名著。持正不阿、公正严国传记文学名著。持正不阿、公正严肃、敢于求实的态度和精神是后世许肃、敢于求实的态度和精神是后世许多进步的史学家和文学家的榜样。多进步的史学家和文学家的榜

12、样。41精编课件b、把我国的历史散文推向了一个高峰。、把我国的历史散文推向了一个高峰。c、影响了后世小说和戏剧的创作。故、影响了后世小说和戏剧的创作。故事化手法有小说的特点，描写故事、事化手法有小说的特点，描写故事、人物的手法给后世小说家以很大的启人物的手法给后世小说家以很大的启发。它的一些历史故事是元、明戏剧发。它的一些历史故事是元、明戏剧的一个重要题材来源。的一个重要题材来源。42精编课件据统计，仅现存的元杂剧据统计，仅现存的元杂剧中，就有十六种是取材于中，就有十六种是取材于史史记记的，其中包括的，其中包括赵氏孤儿赵氏孤儿这样的具有世界影响的名作。这样的具有世界影响的名作。霸王别姬霸王别姬

13、等。等。43精编课件历史人物传记历史人物传记别传、家传、墓志铭别传、家传、墓志铭44精编课件鲁迅鲁迅汉文学史纲要汉文学史纲要史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之无韵之离骚离骚45精编课件三、与三、与汉书汉书相比较相比较46精编课件雍容典雅雍容典雅“是非颇谬于圣人：论大道则先黄老而后六经，高游侠则退处士而进奸雄；述货殖则崇利而羞贫贱，此其所蔽也”47精编课件（1）、）、汉书简洁规范，辞赡韵远。汉书简洁规范，辞赡韵远。(2)(2)、汉书重视规矩绳墨，行文谨、汉书重视规矩绳墨，行文谨严有法。严有法。首先，汉书笔法精密，在平铺直叙过程首先，汉书笔法精密，在平铺直叙过程中寓含褒贬、预示吉凶，分寸掌握得非常准确

14、。中寓含褒贬、预示吉凶，分寸掌握得非常准确。其次，汉书不但对于事情的来龙去脉能够其次，汉书不但对于事情的来龙去脉能够清晰地加以叙述，而且对于那些带有起始性质清晰地加以叙述，而且对于那些带有起始性质的事件，都要特别加以强调，以引起读者的注的事件，都要特别加以强调，以引起读者的注意。意。48精编课件1.管晏何以共一传管晏何以共一传2.管晏传文之选材管晏传文之选材3.管晏传文之主题管晏传文之主题4.管晏传述之差异管晏传述之差异5.管晏传文与赞语管晏传文与赞语6.艺术特点艺术特点四、四、管晏列传管晏列传解析解析49精编课件此篇以风致胜，无一实笔，无一呆笔，纯以一气运旋。觉伯夷传犹有意为文，不如此篇水到

15、渠成，无意于文而天然成妙。史记论文史记论文卷五卷五清清吴见思吴见思50精编课件管晏列传管晏列传一文，选自一文，选自史记史记，是春秋时期齐国最有名的两位政治是春秋时期齐国最有名的两位政治家管仲和晏婴的合传。家管仲和晏婴的合传。管晏列传管晏列传在传述管仲、晏婴相在传述管仲、晏婴相齐称霸的业绩时，显然有意在探索、齐称霸的业绩时，显然有意在探索、论证一个如何对待贤才的问题。论证一个如何对待贤才的问题。51精编课件管仲名夷吾，是颍上人。他年轻时曾与鲍叔牙交往，鲍叔知道他很有才能。管仲生活贫困，常常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终对他很好，不把这种事对外说。后来鲍叔侍奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白立为

16、齐桓公，公子纠被杀死，管仲也被囚禁起来了。鲍叔于是向桓公推荐管仲。管仲被任用以后，执掌齐国的政事，齐桓公的霸业因此得以成功，多次次会集诸侯，使天下一切得到匡正，都是根据管仲的计谋。管仲说：“我当初不得志的时候，曾经和鲍叔一起经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔并不认为我贪财，知道我是由于生活贫困的缘故。我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔并不认为我愚笨，知道这是由于时机有利和不利。我曾经三次做官，三次都被君主免职，但鲍叔并不认为我没有才干，知道我是由于没有遇到好时机。我曾三次作战，三次都战败逃跑，但鲍叔并不认为我胆小，知道这是由于我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为他而死，我被囚禁起来

17、受屈辱，但鲍叔并不认为我不知羞耻，知道我不拘泥于小节，而以功名不显扬于天下为羞耻。生我的是父母，但了解我的却是鲍叔啊！”52精编课件鲍叔在推荐管仲辅佐齐桓公之后，甘愿身居管仲之下。鲍叔的子孙世代都在齐国享受俸禄，十几代人都得到了封地，往往都成为有名的大夫。所以天下人不称赞管仲的贤能，却称颂鲍叔能够识别人才。管仲在齐国执政任相，使地处海滨的小小齐国流通货物，积聚财帛，富国强兵，办事能够与百姓同好恶。所以他说：“仓库充实了，人才知道礼仪节操，衣食富足了，人才懂得荣誉和耻辱。君主如能带头遵守法度，那么，父母兄弟妻子之间便会亲密无间。礼义廉耻得不到伸张，国家就要灭亡。国家颁布的政令像流水的源泉一样畅通

18、无阻，是因为它能顺应民心。”因为道理浅显，容易实行。百姓所要求的，就顺应他们的愿望提供给他们；百姓所反对的，就顺应他们的愿望抛弃它。53精编课件管仲为政，善于转祸为福，把失败变为成功。重视控制物价，谨慎地处理财政。桓公实际上是由于怨恨少姬，南下袭击蔡国，但管仲却借这个机会，责备楚国不向周天子进贡包茅。桓公实际上是北伐山戎，但管仲却借这个机会，命令燕国恢复召公的政令。桓公在柯地与鲁国会盟，后来又想违背同曹沫的盟约，但管仲借助这个盟约使桓公建立了信义，因此诸侯都来归附齐国。所以说：“懂得给予就是索取的道理，这是治理国政的法宝。”54精编课件管仲的财富足以和公室相比，他大量收取市租，堂上有放置酒杯的

19、设备，但齐国人并不认为他奢侈。管仲死后，齐国仍然遵循他制定的政令法规，常比各国诸侯都强大。经过一百多年以后，齐国又出现了一位晏子。55精编课件晏平仲，名婴，是古莱国的夷维人，历事齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，由于节俭和勤于政事而受到齐国人民的推重。他担任齐相，不吃两样的肉食，妻妾不穿丝绸衣裳。他在朝廷，国君有话问他，他就严肃地回答；不向他问话，他就严肃地办事。当国家有道的时候，就顺命行事，无道的时候，就权衡度量着去行事。他由于这样做，而能够三朝都在诸侯之中显扬名声。56精编课件越石父是个贤能的人，犯了罪被拘禁。晏子外出，在路上遇见他，就解下坐车左边的马，赎出了石父，并让他上车，一同回了家。晏子没

20、有向石父告辞，就进入内室，许久不出来，于是越石父请求断绝交往。晏子大吃一惊，整理自己的衣冠郑重道歉说：“我虽然没有仁德，但也帮助您摆脱了困境，您为什么这样快就要断绝交往呢？”石父说：“不能这样说。我听说君子在不了解自己的人那里受屈，在知己人那里受到尊敬。当我在囚禁期间，那些人是不了解我的。您既然了解我，并且把我赎出来，这就是知己了，知己而待我无礼，那还不如被囚禁着。”晏子于是请他进来待为上宾。57精编课件晏子担任齐国的宰相，一次外出，他车夫的妻子从门缝偷看她的丈夫。她的丈夫为宰相驾车，坐在大车盖下边，鞭打着四匹马，意气昂扬，特别得意。车夫回家以后，他的妻子就要求离去，车夫问他为什么。妻子说：“

21、晏子身长不满六尺，却做了齐国的宰相，名声显扬于诸侯。今天我看他出来，意志深远，常常流露出甘居人下的情态。现在你身长八尺，却给人家当车夫，但看你那样子却是心满意足，因此我要求离去。”从此以后，她丈夫就变得谨慎谦虚了。晏子感到奇怪，就问他，车夫如实作了回答。晏子推荐他做了大夫。58精编课件太史公说：我读管氏的牧民、山高、乘马、轻重、九府，以及晏子春秋，书中说得详细极了。看了他们所著的书以后，还想了解他们的所作所为，所以，编写了他们的传记。至于他们的著作，世上流传很多，所以不再论述，传中只讲他们的轶事。管仲，世人都称他是贤臣，但孔子却轻视他。难道是因为周室衰微，桓公很贤明，而管仲却不勉励他去扶持王室

22、，而辅佐他成就霸主了吗？古语说：“帮助发扬君主的美德，纠正他的过错，所以上下就能互相亲近。”说的就是管仲吧？当初，齐庄公被杀，晏子伏在齐庄公尸体上痛哭，尽到为臣的礼仪之后才离去，难道这就是所说的“表现出大义来就不能说是没有勇气”的人吗？至于他进谏上书，冒犯君主的威严，这就是人们所说的“在朝廷上想着要尽忠，下朝就想着要补救过失”的人吧？假如晏子至今还活着，我即使是替他执鞭效劳，也是我喜欢和羡慕的事啊！59精编课件1.1.管晏何以共一传管晏何以共一传史记一传之中叙述多个人物的情况很多，然作者显非随意组合，实均出自细密考量，传主之间往往有某种联系。60精编课件共传之例共传之例管晏列传管晏列传孙子吴起

23、列传孙子吴起列传白起王翦列传白起王翦列传廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传老子韩非列传老子韩非列传仲尼弟子列传仲尼弟子列传孟子荀卿列传孟子荀卿列传屈原贾生列传屈原贾生列传李将军列传李将军列传61精编课件管仲、晏婴之关系管仲、晏婴之关系62精编课件司马迁自述撰作管晏列传管晏列传之因由曰：“晏子俭矣,夷吾则奢,齐桓以霸,景公以治,作管晏列传管晏列传第二。”指出虽然管仲的奢华与晏婴的节俭形成鲜明对比,但是二人同为齐国杰出政治家,管仲辅佐桓公成就霸业,勋业彪炳,晏婴协助景公成就治世,政绩显赫,一霸一治,泽被当代,垂范后世,所以将二人合传写成管晏列传管晏列传.63精编课件七十列传首篇为伯夷列传,伯夷乃商末周初

24、人,伯夷列传之后,续以春秋时期齐国管仲,晏婴两位名相之传记管晏列传管晏列传.周初至春秋列国扶义俶傥之贤士名臣不知凡几,而司马迁独於伯夷之后,直接管仲,晏婴,而不为他人专立一传,其中原因可能由於其他人物史料疏略,难以立传,但不可否认的,这样的取舍与安排,凸显了管,晏二人在历史上的地位,也反应出二人在司马迁心中的重要性.64精编课件两人均为齐国的贤臣，又均为齐国做出了重大的贡献。管仲辅佐齐桓公成就霸业，晏婴三世名显诸侯，两人前后交相辉映：“后百有余年而有晏子。后百有余年而有晏子。”（管晏列传管晏列传）65精编课件管、晏生平管仲（？前六四五年），名夷吾，管仲（？前六四五年），名夷吾，字仲，春秋时期颍

25、上人。辅佐齐桓公字仲，春秋时期颍上人。辅佐齐桓公励行改革、富国强兵、尊王攘夷，成励行改革、富国强兵、尊王攘夷，成就了就了“九合诸候，一匡天下九合诸候，一匡天下”的业绩。的业绩。今传今传管子管子一书。一书。晏婴（？前五晏婴（？前五OO年）字仲，谥平，年）字仲，谥平，齐国夷潍（今山东高密）人。事齐灵、齐国夷潍（今山东高密）人。事齐灵、庄、景三公，景公时为相，参政达庄、景三公，景公时为相，参政达50余年。今传余年。今传晏子春秋晏子春秋一书。一书。66精编课件2.2.管晏传文之选材管晏传文之选材管仲和晏婴均为齐国名相，甚至可以说在整个春秋时期都是极其突出的人物，每一个均有无数事迹可写，太史公却另辟蹊径

26、：“至其书，世多有之，是以不论，论其轶至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。事。”（管晏列传管晏列传）67精编课件选材举例选材举例伯夷列传通篇议论，并无具体事件。项羽本纪只赞项羽，称其为楚霸王。五帝本纪叙述五帝传说，出言谨慎。68精编课件伯夷列传或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁絜行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗蹠日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？69精编课件此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然

27、后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，傥所谓天道，是邪非邪？70精编课件管晏列传管晏列传对於管仲,晏婴的政绩记载,多属纲要的略叙,结果的陈述,而全文叙事的重心在於二人的生平轶事.司马迁主观拣择管仲与鲍叔的交游情谊,晏婴礼贤越石父与识拔御者之管,晏轶事,藉以彰显知己之知己之主题主题。而管晏列传管晏列传所阐扬的知己主题,除了管仲与鲍叔;晏婴与越石父,御者间的友朋相知之外,也涵盖了齐桓公与管仲,齐景公与晏婴间的君臣遇合君臣遇合。结合司马迁的生平,可见管晏列传管晏列传的知己主题,反映出其类似遭遇与情感共鸣。71精编课件管晏列传管晏列传以逸胜.惊天事业,只以轻描淡写之笔出之,

28、如神龙然,露一鳞一爪,而全神皆见.岂非绝大本领!李景星72精编课件吾读管氏牧民,山高,乘马,轻重,九府及晏子春秋,详哉其言之也.既见其著书,欲观其行事,故次其传.至其书,世多有之,是以不论,论其轶事.73精编课件3、管晏列传管晏列传的主题的主题74精编课件清清蔡世远蔡世远太史公在患难中，慨无人出力，故于管晏传叙交情气谊，特为深挚，千载之下，犹令人感泣也。古文雅正古文雅正卷一卷一75精编课件清清吴楚材、吴调侯吴楚材、吴调侯管晏传，于朋友三致意焉。管仲用齐，由叔牙以进，所重在叔牙，故传中深美叔牙。越石与其御，皆非晏子之友，而延为上客，荐为大夫，所难在晏子，故赞中忻慕晏子。古文观止古文观止卷五卷五7

29、6精编课件顾自以为身残处秽,动而见尤,欲益反损,是以独郁悒而与谁语谚曰:谁为为之孰令听之盖钟子期死,伯牙终身不复鼓琴,何则？士为知己者用,女为说己者容.77精编课件司马迁悲士不遇赋曰:悲夫!士生之不辰,愧顾影而独存.恒克己而复礼,惧志行之无闻.谅才韪而世戾,将逮死而长勤.虽有形而不彰,徒有能而不陈.阿穷达之易惑,信美恶之难分.时悠悠而荡荡,将遂屈而不伸.78精编课件对管仲的委婉批评79精编课件4.4.管晏传述之差异管晏传述之差异同同：均在篇首总叙传主的平生功绩 均特别强调了传主之才高德贤异异：管仲重在其与鲍叔之间的相知 晏婴重在其能下人、知人之量80精编课件5.5.管晏传文与赞语管晏传文与赞语

30、传文与赞语，一叙述一议论，一内一外，多层面立体地表现了传主，此即太史公所善用的互见之法互见之法；透过太史公深具主观色彩的评论，亦可见出作者的倾向，此即鲁迅先生所谓的“无韵之离骚”。81精编课件管晏列传管晏列传管晏列传管晏列传（一）管传（一）管传（二）晏传（二）晏传（三）评论（三）评论1、管鲍之谊、管鲍之谊 2、管仲功绩、管仲功绩3、管仲的威望和影响、管仲的威望和影响1、晏婴的事迹、个性、功绩、晏婴的事迹、个性、功绩 2、晏婴轶事、晏婴轶事1、总论管晏二人，交代写作意图、总论管晏二人，交代写作意图 2、为管传作结（照应管传）、为管传作结（照应管传）3、为晏传作结（照应晏传）、为晏传作结（照应晏传

31、）82精编课件善于概述事理，眉目清楚而又重点善于概述事理，眉目清楚而又重点突出。突出。a管鲍之交管鲍之交b管仲治齐一是论卑而易行；二是转管仲治齐一是论卑而易行；二是转 祸而为功祸而为功c越父请辞越父请辞 d车夫立志车夫立志6.83精编课件叙事笔墨节俭，并与议论叙事笔墨节俭，并与议论抒情融为一体。抒情融为一体。84精编课件合传叙事穿插关锁，过渡自然。合传叙事穿插关锁，过渡自然。“史记合传皆每人一段，以关锁穿插见妙。”85精编课件综观全篇，总分有章，大小事渗透，综观全篇，总分有章，大小事渗透，言行交错，有实有虚，详略得当。言行交错，有实有虚，详略得当。以小见大以小见大 发微见著：对琐事小节的艺术处理技巧发微见著：对琐事小节的艺术处理技巧 6.86精编课件1 1、管晏合传的内在联系是什么？、管晏合传的内在联系是什么？2 2、作者的论赞中流露了怎样的思想感情？、作者的论赞中流露了怎样的思想感情？3 3、学习、学习管晏列传管晏列传有何当代意义？有何当代意义？87精编课件88精编课件