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1、 建 议 2014年初，三校合并，在上级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得了明显的成效。学校配备了先进的教学器材，为学校的教育教学注入了新的活力，现在我校党建工作先进纯洁，教学工作扎实有效，安全工作常抓不懈，艺体工作硕果累累，全体教师信心百倍，干劲十足，正朝着更高的理想目标大步向前迈进。当然，还存在着一些小问题：一、存在问题：上学期，我校组织的各项活动，安排进行的各项工作，虽然进展顺利，但回顾过去，我们还有一些工作正处于困惑之中，具体有以下几个方面：1、管理工作中，还存在一些人浮于事的现象，一些教师斤斤计较工作过多、工作量不均衡等问题，而在实际工作中，真正做到责权利三者
2、的统一是极其困难的，影响教师工作的积极性； 2、德育工作中，家长配合不到位，学生思想观念、纪律状态仍存在一定的问题，对教学工作的有效展开形成一定的影响，教学质量还不理想；3、高效课堂研究实践工作中，我们虽有不少行动，但教师见识范围有限，教学工作中，不能放开手脚，大胆实践。二、实行民主管理，为提高教育教学质量创造前提管理是学校发展的前提和保证，管理水平的优劣直接决定着学校的前途命运。现代管理制度论认为：在人、财、物、事、信、时、空等各项管理要素中，人是最重要、最根本、最关键的核心要素。实行民主管理，必须符合人们的心理发展要求，唤醒全校师生的主体意识，弘扬全校师生的主体精神，发挥全校师生的主体能力
3、，让全校师生员工的积极性和创造性得到最大的发挥，形成“上下一致抓教学，万众一心谋发展”的良好局面。广泛征求意见，体现教师主人翁地位，坚持校务公开，让民主管理校深入人心。增强学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方面的意见和建议，使广大教师真正成为学校管理的主人，增强教师的凝聚力和向心力。通过座谈、征集提案或建议等形式，积极发挥教职工的群体优势，为学校的发展出谋划策，共同参与制定关系学校发展的重要规章制度和各类决定。二、强化德育工作，是提高教育教学质量的根本。德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少
4、年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。德育工作要以人为本，一切围绕人，以人为中心进行组织和实施。核心是思想道德品质的提高，在思想道德品质提高的前提下，根据教育、教师和学生的特点对他们进行管理，确立教师在管理过程中的主导地位，使师生在工作、学习过程中，在进行管理和接受管理的同时，思想认识水平得到提高，身心、知识、能力等得到发展，积极性和创造性的潜能得到最大发挥，以思想指导行动，从而达到提高教育教学质量的目的。 1、健全体系，促进学校德育管理。 2、明确规划，调动德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德
5、育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者的积极性。3、组织活动，在活动中集中进行德育教育活动是德育工作的载体，在学校德育工作中，组织集体活动是师生凝聚力，合作精神的重要体现阵地。三、打造高效课堂，是提高教学质量的根本途径。打造高效课堂,关键是教师能否营造学生乐学的课堂。所以,以教师教学为突破口,打造高效课堂,激发学习兴趣,提高教学质量尤为重要。1、解决思想问题，让教师安于本职工作2、利用业务学习，明确具体做法3、组织多项活动，促进教师进步工会积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操。四、积极进行课题研究，让教研成为教师的日常工作1、学校宏观管理，适时引导。2、各级活动 ，自主组织。4材料#
针对学校现状的意见或者建议【详细资料】
