校园心理健康主题活动总结（通用5篇）

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1、校园心理健康主题活动总结（通用5篇）校园心理健康主题活动总结（通用5 篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，相信全是满满的感恩与 回忆，收获与经历，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么什么 样的活动总结才合适呢？以下是小编为大家整理的校园心理健康主题 活动总结（通用5 篇），欢迎大家分享。校园心理健康主题活动总结1为了营造良好的心理健康教育氛围，促进同学们陶冶情操，建立 自信，塑造健康自我，提高人际交往能力，增强心理素质，调动学生 感恩生活、接纳自我，追求成功的积极性、主动性，拥抱感恩心态， 塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用，

2、调动学生学会感恩、自我发展、追求成功的积极性、主动性，促进大学生人格 发展，根据学校20xx年“5.25大学生心理健康教育宣传月”活动的文 件精神，土木与建筑工程学院于5月份开展了以“感恩-成功stlye”为 主题系列心理健康教育活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较 大影响，受到了全院师生的热烈欢迎，收到了理想的效果 ,取得圆满成 功。一、活动概况（一）开展寻找“最美大学生”活动我院正在开展寻找“最美大学生”活动，通过讲故事、作报告这 种直接而有效的方式，让同学讲述自己或身边的人的感人故事，引起 同学共鸣，激励学生成长！通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美大学生”不是 很难发现，自

3、己也有可能成为我们的“最美大学生”，让我院学生拥 抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。（二）开展土建院心理主题班会活动我院开展土建院心理主题班会，引导学生感恩生活，追求适合自 己的成功style，并进一步增强我院学生班集体凝聚力，促进优良班风、 学风创建。首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班 级的心理委员代表各自班级的开展的班会在5月15日在逸夫楼A201 做 ppt 汇报演讲。我院徐金兰老师，校心理中心主任胡伟煌等人作为 现场评委嘉宾，最终xx给排水科学与工程江小罗，xx道路桥梁技术工 程1班林增誉，xx 土木工程2班吴永才等8人获奖。（三）开展

4、土建院原创微博征集活动我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比， 历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院学生对心 理健康、快乐梦想，感恩与成功的关注，增强了学生心理健康意识， 促进了学生心理健康发展与人格完善。土木与建筑工程学院辅导员老师徐金兰，万珊等对此次活动进行 评比，最终xx建筑学1班黄际升，xx工程管理1班范丽霞，xx城乡 规划张小勤等24名同学获奖。（四）举行“跳”出快乐，“毽”康生活活动为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富大学生课外生活， 锻炼大学生身体素质和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的 快乐，愉悦身心、陶冶情操。本次活动主要是以跳绳

5、和踢毽子两项比赛项目开展，其中跳绳分 大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广大同学的欢迎，参加的 积极性都很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出 网络，关怀身边的人，学会感恩。（五）开展留级生团体辅导为激发留级生的学习热情， 4月 2日晚，土木与建筑工程学院邀请 我校心理咨询中心武厚老师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效果， 很多同学都表示会重新振作，好好学习，用成绩来证明自己的实力。二、出现的问题及对应措施：1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院 心理素质发展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重复和间断。2、积极性有待进一步提高：由于活动延续的时间相对较

6、长，到了 活动后期，学生的积极性有所下降，尤其是各班心理保健员出现了一 些疲于应付的现象。针对以上问题，我们都做了详细的记录并制定了相应的措施，加 强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了宝贵经验。小结： 此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但 面对出现的问题，我们及时改进和总结，也不失为一种成长。总的来 说，对于20xx年“5.25大学生心理健康教育宣传月”活动，我们学院 的同学积极参与，在活动中得到快乐和成长，更让大家懂得感恩，懂 得父母、老师、朋友为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩 之心，将走向成功的道理。这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健

7、康教育工 作中，我们去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提 高成效，也取得了一定成绩。一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐 气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就 是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人 文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的 心理压力和精神负担。二、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流 和心灵的沟通，我们

8、注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心 理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达 到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩 的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释 放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏 的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通 过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样

9、， 丰富多彩的各种心理健康教育活动。三、强化措施为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施。1、明确分工。2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理健康教育有 序进行。3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的 现象，及时督促。四、一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果1、教师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基 础。2、班主任积累了一定的心育经验，与学生一起成长。3、学生幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。学生健康快乐的 学习、生活，幸福地成长。为迎接“”全国大学生心理健康日，我院心理健康工作中心开展 了“”心理健康活动周，举办了系列活动。我系积

10、极响应学院号召， 组织了活动。医学系辅导员兼心理咨询师杨园老师亲自为学生开展心理健康教 育讲座，年级辅导员积极倡导心理健康活动并与同学们一起听取讲座 这一系列的主题活动推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，提 高了学生的心理保健意识，对和谐人际关系有良好的促进作用，对即 将走入社会的大学生们有一定的指导。活动过程中学生积极响应，与 杨老师精彩的人生感悟与对我们的谆谆教诲相互配合，促使本次心理 健康讲座完美落幕。现将本次“525”大学生心理健康教育活动情况汇报如下：一、广泛宣传，增强心理健康意识活动开展前期，我系宣传部对本次活动进行了一系列的宣传，主 要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的

11、宣传工作。二、认真部署，确保活动顺利进行讲座在05月15日晚kx1-2准时开展。参加本次讲座的组成人员 主要是09级辅导员王玉蓉老师，团总支09级学生干部以及1 0级全体 学生。活动现场有专门的服务人员，与同学们一起为活动顺利进行共 同努力。三、讲座内容首先，杨老师以一种亲切幽默的方式展开了本次讲座。讲座主题 为“碧云与蓝天”。杨老师主要从个人经历以及感想等方面来进行讲 解，这样更避免了理论知识带来的枯燥又提高了同学们参与的积极性。 其次，杨老师又分别从学习、生活、工作、人际交往、大学恋情、自 我认知等方面对同学们进行了分析与鼓励。在学习上，要给自己一个准确的定位，瞄准方向，在学习过程中 要有

12、良好、积极的态度。因为态度决定一切。在学校要充分利用资源， 图书馆是校园的心脏，多读书，扩展课外知识，要学会正确合理地运 用网络，女生不要不要只把它当做影碟机，男生也要避免把它变成游 戏机。在生活上，注意培养并提高自己的适应能力，既来之，则安之。 对于家庭环境要正确对待所谓的“不公”，要靠自己的努力去改变不 如意的环境，争取合理的公平。在人际交往上，要注意建立自己的人际网，多与周围的同学、亲 戚、老师沟通联系，并且这也是学校的资源之一。学校为我们提供了 雄厚的师资力量，良好的学习氛围，优美的学习环境，在这里学习和 交往对于我们都是一种享受。所以不要吝啬自己的时间，要走出去， 多与人交流沟通。大

13、学时代不像高中时代那样，只要你学习好就证明 你是个好学生，大学就是一个小型的社会，在这个小型的社会里你和 自己的同伴、老师、领导等还相处不来，试问你走入社会在自己的工 作场所怎样能和自己的同事相处融洽？在面对感情问题上，杨老师强调了建立自信的重要性，要看到自 己的优点，坚持自己所拥有的，让我们的青春火花无限地迸发出绚烂 的色彩。同时杨老师还从男女大学生不同方面的自立自强、自我规划、自 我保护、情感处理四大方面进行深入具体地分析与阐述。要求大家要 学会自立自强；做好自己人生规划的重要性；从情感处理方面讲述了 我们应该如何看待爱情、友情如何面对情感挫折。讲座对男女生们在面对以后的人生、情感等方面的

14、问题都极大的 引导作用，也有助于引导广大大学生更加的关注自身的道德修养、文 化内涵、心理健康，从容自信等综合素质的提高，讲座过程中，杨老 师与同学们之间进行互动与交流，更真诚地体现了老师以及学校对学 生心理健康的关爱，体现了学校对我们的重视。讲座之后同学们纷纷 表示在讲座中受益匪浅，相信该讲座对他们以后的学习和生活都会起 到积极的作用，在以后走向社会后也会时刻铭记老师的谆谆教导。这次学院心理咨询中心根据大学生的心理特点，有针对性地制定 主题方案，开展辅导和咨询活动，深受学生欢迎，活动贴近学生，满 足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与积极性，推进了同学们对 大学生心理健康教育的认识，对于学生认

15、识自我，培养良好的人际关 系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们 从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理 健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪 和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。经过一个月“大学生心理健康月”紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈 的各项活动成功地落下帷幕。在活动中，一系列新颖、独特，具有教 育意义的游戏，不仅吸引了众多大学生的眼球，更让他们认识到大学 生健康成长的重要性和紧迫性。让每个参与和组织本次活动的同学深 受鼓舞。现将亳州职业技术学院大学生心理协会20XX年“大学生心理 健康月”系列活动总结如下：一、心理

16、健康月活动内容多样且各具特色大学生心理协会承办的“大学生心理健康月”系列活动。此次心 理健康月中，内容多种多样，有“心情墙”，“我的笑脸，我来晒”， 心理电影赏析，征文比赛，表彰大会，还有“相亲相爱一家人”团体 活动。在众多的内容中，由于采取的是自由报名参加的方式，加上本次 大部分活动的广泛性和易参与性，绝大部分同学都积极响应和参与， 使得活动场面气氛热烈而浓厚。虽然活动形式多样，但各个活动主题突出，思想明确。分别从各 个方面增强大学生对心理健康知识的了解和心理素质培养。二、我院学生积极响应，主动参与我院大学生在观看心理电影时，虽然由于我们准备的不充分，考 虑的不周到，当晚第二报告厅，蚊虫干扰

17、比较严重。但是，还是有许 多同学冒着蚊虫的叮咬，坚持到了最后。由此，可见同学们对心理协 会工作的支持；在“心情墙”的便利贴采集活动中，同学们积极的在 各个征集点，进行征集，情绪高涨；在“我的笑容，我来晒”的笑脸 采集过程中，心理协会采集小组，深入各班级和宿舍进行采集，流动 的采集工作人员，在全院范围内采集，保证了笑脸采集活动的圆满结 束；在征文比赛中去书写校园，书写自己的内心世界，“感恩父母， 回报社会”去记录自己美好的青春时光和如诗的年纪，学会感恩和回 报；在社会心理学的系列讲座中，听王永老师绘声绘色的阐述人际交 往知识。以及引导我院大学生，对爱，对就业，对人际交往的思考， 引起我院大学生的

18、共鸣。学生大胆的说出自己心中的想法，让老师去 剖析，积极的提问，让王老师去指点迷津，引导我们成就幸福美好的 人生。三、“大学生心理健康月”系列活动的效果和影响 由于本次“大学生心理健康月”系列活动内容的新颖性和独特性， 不仅赢得了学院老师的大力支持，还受到外界广泛的赞扬。主题深刻， 意义深远。解决了大学生如何乐观面对今后的大学生涯和社会现象，为我院大学生心理素质的完善提供了正确的指导，让我们学会了体验 和感受生活的美好，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。不 断的提高和完善自我。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是 心理方面出现的诸多的不适应，有针对的做好大一学生心理教

19、育尤为 重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活 动，现将心理健康教育主题活动总结如下：一、活动背景大学的确是一片崭新的天空，这里的生活有着与高中时代截然不 同的自由自在，多姿多彩。但据调查，在我国，存在一定心理困惑及 轻度的大学生比例高达 25%至 30%，因此我班开展一系列心理健康教 育活动，让心理走进班级。二、活动目的面对新的适应，我们需要的不是逃避和害怕，而是要以平常心态 探求大学新生的适应性问题有哪些，原因是什么，应该怎样对待，怎 样更好地走进新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，因此我班 组织了班会以及心理团训来帮助大家尽快适应大学生活，学会自我心 理调适，提

20、升心理素质，达到新的成长。三、活动总结为了让同学真正了解，重视心理健康，我班开展心理健康教育主 题班会，向同学们讲述心理健康内容以及其意义。本次班会同学们积 极参与，热情高涨，并提出许多现实中遇到的问题，心理委员就大家 提的问题进行了解答并给出建议。这次班会普及了大学生心理健康知 识，培养其良好的心里品质，引导其养成科学的生活方式，进而加强 其心里调节能力。我们还开展了风中劲草的游戏，让同学门围成一个向心圈，并且 选一个人来当草，草站在圈中间，双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼 睛，身体绷直的倒下去。倒的过程中不能移动双脚或脚分开。游戏开 始时，向成员询问是否准备好。草可以选择任意方向倒下，草倒向哪 个方向，站在那个方向的成员就需要在草即将倒在自己身上时，伸出 双手轻推向另一任意放向。通过游戏，所有人通过沟通互相了解，达成共识，同时通过游戏， 可以畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。这次活动，丰富了学生的心理健康知识，教授同学们人际关系的 技巧，促使本班同学了解心理健康的价值和意义，增强了班级凝聚力， 所以说本次活动意义非凡。