2023年【学习英语单词的方法】

《2023年【学习英语单词的方法】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年【学习英语单词的方法】（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2023年【学习英语单词的方法】 学习英语单词的方法 记英语单词，最重要的是要驾驭单词的发音方法。你可以每天拿着磁带听单词，不用明白它的意思，只要再次听到这个单词耳熟、会念就行。这样背单词很好。下面详细说背单词的方法。 1. 驾驭一些字母组合的发音。如ch 、sh 、th 、可以依据发音来背单词。 2. 驾驭常用的词的前缀、后缀。 3. 一个单词，例如：你背过work 你再背工人worker 那你就好背了。然后将那些像farm-farmer 、teach-teacher 、找到规律就可以背了。再向friend-friendly 等也可以找规律。 4. 有时候一个单词里有很多小单词，你可以把大单

2、词分成小单词加上一些字母组合去背。 5. 单词背多了以后，可以用发音背单词。一个单词，依据发音拆分音节，找出相应的字母对号入座。 6. 在会读的状况下，一天多看着单词拼法读很多遍。 有时间你也可以玩玩记忆小嬉戏，熬炼记忆力。 7 记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1) 联系所学的文章也许意义，联系上下文，2) 联系短语和搭配 8. 复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词 9. 歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有很多英文歌曲，并配有歌词和译文。 10. 阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，留意选择难度要相

3、宜。 11. 同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可准确理解词义，这时不必留意它们的意义的区分。 12. 反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。 13. 感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等 14. 联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1) 联系所学的文章也许意义，联系上下文，2) 联系短语和搭配 1. 1. 逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单 词。1) 把几个字母看作做一个来记 如：ight light, right, fight, night, might, s

4、ight, tight 2)外旧内新，如：pidge “桥”看成 b+ridge ridge 山脊”. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. sharp 看成 s+harp harp 竖琴。3) 外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact 机灵：看成 t+act 2 联想记忆：1) 音与形的联想，即依据读音规则记忆单词。2) 形与义的联想，如：e ye 把两个e 看成两个眼。banana 把a 看成一个个的香蕉。bird 把b 和d 看成两个翅膀。3) 象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。 3. 构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀

5、、派生和合成等记忆单词。 4. 分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 5. 卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6. 词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是简单遗忘，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 7. 比较记忆：1) 英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2) 单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write,

6、eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess 8. 理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比方义等如：second 是“秒”， 它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“其次”，进一步引申，还可理解为“协助”用这种方法特殊适合那些一词多义的词。 是我以前看到的有关记单词的好方法。希望能对你有所帮助 现在，就把常见的记忆英语单词的几种方法介绍如下： 一、拼读记忆法。 常常 会发觉有个别同学在记单词时，低着头，闭着嘴，孤零零地记那几个字母；还有的同学“desk桌子,de sk 桌子.”一口气十数遍地“背”单词。其结果，自

7、己自以为记住了单词，老师一听写，一运用就什么都不会了。所以，记单词肯定要大声读，记住这个单词的读音，再边读边拼法。诚然，英语单词的拼法不符合规则例外许多，但是，符合规律的终归还是多数。这些规律对记忆单词是特别有用的，尤其对初学者更是如此。同学们可以总结一下26个字母的读音规则，再驾驭一些典型字母组合的读音规则，在你遇到一些符合规律的生词时，你就会自己拼读出来。 例如，你可以通过face ，name ，game 等单词，记住什么是重读开音节以及元音字母a 在重读开音节中的读音是/ei/，当你看到same,make 时，你就能照这一规律读出/seim/，/meik/了。那么在你拼读一个单词的发音/

8、skeit/时, 你不是很自然地根据这一规则边读边写出skate 一词吗？再如，通过学习nine,kite ，knife 等词， 了解了元音字母i 在重读开音节中的读音是/ai/,那么，再看到side,ice ，time 时，自然就能读得出来，这样，记住读音也就会拼法了。在学到give 一词时，你就会发觉它有点特殊，因为按规律它读成/gaiv/，而事实上它应当读/giv/,你就会对它特殊留意，从而记住它。还有单词night ，一看这单词是重读闭音节，字母i 发/i/，其实不然，字母组合igh 当发/ai/,记住了这个规则，也就自然读得出light ，right 。 读音规则是依据一些单词读音总

9、结出来的，假如脱离了单词，单纯死背规则是没有用的，肯定要把英语单词的音与形结合起来。 二、构词法记单词，省时省力。 构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记单词可以省时省力。常见的构词法有许多，这里仅举两个例子。 1. 派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了词根，再记准要加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住了。如形容词加后缀- ly 变成副词，careful （细致的，当心的）加后缀-ly 就是副词carefully （细致地， 当心地）。再如，动词加后缀-er 变成名词，成为该动词的执行者。work 加上-er 变成worker 工人，teach 加上-er 变成t

10、eacher 老师。但是，肯定要告知同学们， 这种前、后缀可不是随意乱加的，应当在平日学习阅读中不断积累总结。 2. 合成。两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的合成词，这个合成词的意思可依据构成它的几个词的意思推想出来。 例如：wash+roomwashroom洗手间 foot+ballfootball足球 home+workhomework家庭作业 post+cardpostcard明信片 三、常常做词的归类工作。 1. 按词的内容归类。如，表示颜色的词：red,blue,black,white,yellow. ；表示水果的词：apple,pear, banana. . . ； 表示衣服

11、的词：coat, sweater,trousers,dress. 。同一类的词归在一起，便于同学们比较地记忆，学生记忆一个词，就联想到其它的词。 2. 按同义词、反义词归类。如look,see ，当记起look 时，就可联想到see 。提起say 时，便可联想到与它有关的speak,tell ，talk 。 假如在联想的同时又进行分析比较，效果就会更好。记忆单词时，还可把反义词放在一起，进行对比记忆。例如tall-short ，full-empty ，white black 。要是同学们养成这种联想、对比记忆的好习惯，那不仅能牢记单词，而且还能将单词运用自如。 3. 按词性归类。在我们课本的后

12、面都把本册所学单词按词性归类。老师可以要求学生试着自己边学边归类，这样，不仅便于记单词，也便于正确运用。 四、留意单词的反复再现及积累。 记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。通过第一次感知记忆，大脑皮质建立的短暂性的联系，会因为抑制而消退，必需反复再现，转化为长时记忆。因此，老师要告知同学们今日把单词记住了，明天必需复 习再记，一周后再重新记一次，这样，单词才能记牢。同时也可以要求学生把所学单词按字母先后依次，编成单词本，随学随加，渐渐成为一本自编的小词典。在记单词和查找单词时都比较便利，做到随时翻阅，所记单词就不简单遗忘了。 五、组织好听、说、读、写的实践活动。 听是学习语言的源泉和基础。听得清，听得准，才能说得对，读得准，才能更快、更准地记住单词。同时，每一个单词，都离不开肯定的语言环境，所以词汇的复习与巩固，最根本的还是靠运用，多说、多读、多写。在运用中，学生一方面驾驭了单词的拼法及其运用，另一方面也训练了听力与口语实力。 记好单词是学好英语的首要条件。老师在教学过程中，要告知学生，不做艰苦的记忆工作，是不行能学好英语的。老师要留意在班上形成记忆单词的风气。定期进行听写练习，进行默写单词竞赛等。让同学们把它当成一项任务，同时也把它当做一项爱好来记忆单词，那么英语单词也就不难记了