2023年主题教育讲座7篇

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1、2023年主题教育讲座7篇 一份精彩的讲座能够提高大家的逻辑思维实力，职场人在编写讲座的时候，确定要留意逻辑严谨。以下是我细心为您举荐的主题教化讲座7篇，供大家参考。 主题教化讲座篇1 观看了卢勤的家庭教化讲座，真是受益匪浅。父母作为孩子的第一任老师，其一言一行都深刻地影响着孩子，家庭教化对孩子的一生起到至关重要的作用。因此，对家长来说，养和育同等重要。下面我就把观看讲座后的感受和大家共同共享： 首先，在观看她的讲座中，让我知道了作为新世纪的父母，所面临的是什么；让我们知道了作为家长，应当不断地学习、适应信息化、网络化、现代化、数字化的时代，因为我们的孩子诞生在新世纪，作为新世纪的父母也应当像

2、卢老师所讲的那样，让孩子们亲自去体验社会，让他们知道去感谢社会。 其次，卢老师讲话中有句话对我教化最大，她说父母应当有颗平常心，父母心态如何，干脆影响孩子的一生，凡是心态好的父母，身边就会有一个欢乐的孩子；心态不好的父母，身边就会有一个障碍的孩子。不要拿自己的孩子和别人的孩子作比较，别让虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩子志气，给他们自己的天空。 最终，通过倾听卢勤老师的讲座，我深刻地感受到了父母是孩子成长路上的良师益友，没有良师的指导和挚友的关怀，是不会有欢乐成长的过程。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财宝，不如教给孩

3、子良好的习惯，这样才能让他们受益一生。作为家长，让我们成为孩子最好的观众吧，为孩子的努力喝彩，为孩子的成长喝彩！不论是成 功还是失败，让我们的理解陪伴孩子长大。多点时间陪孩子读书，多点时间陪孩子玩耍，多点时间听听孩子的心声 总之，爱孩子就要履行一种教化的责任；爱不是为孩子包办一切，而是教会他们懂得独立、自强、自尊、自爱；爱不是粗暴的吩咐，而是充分地敬重孩子的爱好、爱好，发掘他们的潜在实力和优势；爱孩子就别把孩子变成温室里的花朵，而是让他们像海燕一样自由地翱翔，面对困难英勇地拼搏。让我们从现在做起，记住卢勤老师的话并努力践行吧！ 主题教化讲座篇2 首先感谢学校为我们家长细心支配的这次家庭教化讲座

4、，感感谢x校长为我们供应了这样一个让家长提高和进步的平台。 听了x高校的学生家长、中学高级老师、首批x名师、x十佳班主任、全国指导老师安辉老师的讲座，受益匪浅。x老师用深化浅出的语言、故事、理论与实践结合的方法以及自己的亲身经验，向我们传授了在教化孩子的过程中应当留意的事项及教化方法，让我感慨颇深，深刻领悟到了一朝为父母，终身为老师，相识到了家长所承载的责任有多么大。 安老师首先讲了家长要帮助孩子养成一个良好的习惯。一个好的学习、生活习惯的养成是特别必要的，应当体现在生活的细微环节上，从小事做起，细致视察，刚好发觉孩子生活中的不良行为，加以订正和引导，对孩子生活中的好多行为赐予确定和激励，使之

5、成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活，在华蜜中前行。 安老师还讲到要培育孩子的自信念，对孩子要多激励、多赏识，不要一味的指责，但也不能不切实际的表扬。不要因为孩子一次考试成果不志向就苛责孩子，要帮助孩子分析缘由，并加以指导，同时要主动和老师沟通，和老师一起激励孩子，彻底卸掉孩子心理上自卑的巨石，这样的孩子潜能就能爆发。 同时讲到要关注孩子的成长环境，不要盲目跟风，把孩子送出去住校，这是不负责任的表现，良好的学习环境有利于培育孩子独立学习，独立思索的实力，增进父母与孩子心灵的沟通，解除相互的误会，让孩子感到家的暖和以及和父母在一起的华蜜。有利于培育责随意识和感恩意识。 听了安老师的讲座使我

6、深刻地相识到孩子的家庭教化是至关重要的，我要不断地反思自己在教化中存在的问题，力争做到x老师所期望我们的：要赏识孩子、包涵孩子，引导孩子学会小步快走，不忘初心，助力孩子在健康欢乐中华蜜成长! 再次感谢学校、x老师给了我这一次成长的机会，我将把x老师的家庭教化理念贯穿到我的实际生活中，并渗透贯彻到今后对孩子的教化当中。 主题教化讲座篇3 上周三，我校有幸请来了全国闻名的家庭教化专家周慧玲教授为我校家长做讲座。在此之前，我对孩子们说，这可是百年难遇的好机会，可以说从幼儿园到高校毕业都不肯定还有这样的机会，听了之后会让家长们对孩子的教化豁然开朗。果不出我所料，周老师的讲座精彩之极，全场家长听得兴致勃

7、勃，甚至连周老师说今日就讲到此，大家都特别的不舍。整个讲座足足讲了两个多小时，但在我们心中，好像不到一节课时间。当讲座结束时，整个体育馆掌声雷动，持续不息，周老师不得不一再鞠躬以示谢意。 周老师以自己的家教阅历来绽开话题，她有两个女儿，都特别胜利，大女儿如今已是香港金融界出名的律师。周老师说对于孩子的教化就是四个字“不管，不惯”。不管就是在孩子思想行为上不要约束太严，不要一味包办，要解放孩子的思想，要熬炼孩子的动手实力。假如什么都管，什么都是父母去抄办，那孩子长大后就傻了呆了。不惯，这点信任大家都知道，只是现在有几个家长能做到呢？现在的小孩那个不是“饭来张口，衣来伸手”，在家里是小皇帝，小公主

8、，一家人围着转的“小太阳”。希望家长听了周老师的讲座后回家好好反省。 周老师说她女儿十二岁时，就是家里的小管家，家里的大小事都处理的井井有条。其中以装空调一事最为经典。那时周老师家刚搬进新家，还没有装空调，而大人们又要出差几天，给么办？女儿说：“没事，我来处理吧！”果真，等周老师回来时，空调已经装好，问她怎么做到的，她骄傲地说：“我看报纸，看电视，货比三家，然后看服务质量，最终选一家觉得比较满足的公司来装。我可是连家门也没出呢！”像我们现在的孩子，甚至连买个早餐都要父母陪着。相差真是太远了。 对于孩子的教化，周老师始终特别重视，也特别讲究方法。比如有一次，女儿犯错被老师指责了，周老师先陪伴孩子

9、向老师致歉，然后回家教化女儿。周老师说：“老师指责你，你有没有感谢老师呀？”女儿说：“他指责我我干嘛还要谢他！”周老师说：“他帮你指出错误呀。”女儿还是不明白，周老师说：“比如你脸上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走开了，有人却对你说你脸上有灰让你搽掉，你觉得谁对你好呀？”女儿说：“后面一个对我好。”“这就对啦，老师指责你就是帮你搽掉脸上的灰呀 ！”“哦！”女儿这才慎重的点头。 现在，有些家长甚至站在孩子一边，质问老师为什么指责孩子，认为孩子什么都是对的，自己宠爱也就罢了，还要求老师也要像他一样宠他的珍宝。所以现在许多老师都说，现在的孩子指责不得，甚至重说两句都不行，说不定就遭家长“暗算”“报

10、复”。老师难当啊！ 其间有一个笑话，周老师问：“现在，你们说养儿为什么？”我脱口而出大声说：“为防老!”在场一片哄笑，“现在什么年头，谁还希望儿女养老呀！”就在我“军心动摇”时，周老师说：“庆贺你，你是对的，我们从小就培育他们的孝心，老了就不会孤独孤独。百善孝为先，要从小培育孩子孝心呀！从小就要灌输：我养你就是为了防老。”感谢周老师，我起初其实也是从这方面去想的，不知为何其他家长会一片讥笑。或许他们认为自己不会老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他们有能耐，我实在是佩服！ 听完讲座，我可谓是心潮起伏，我从没有这么兴奋激烈过，为周老师的赤诚之心，教子之道。希望以后能再会！ 主题教化讲座篇4

11、家校共育促成长，携手同行聚合力。5月14日下午，泰安市第一试验学校家长学校实行专题讲座，花园校区三年级级部的家长倾听了家庭教化专家带来的“育子经”。 报告特邀主动家庭教化高级讲师、国家二级心理询问师、省共青团12355心理服务热线老师陈蓉担当主讲。学校四年级百余名学生家长及部分老师现场倾听了此次讲座。 讲座中，陈老师以她风趣活泼的互动式演讲，结合真实的案例，从教化是什么、好的家庭教化是什么、主动家庭教化怎么做三大方面阐释家庭教化的重要性，家庭教化如何协作学校教化，提高教化质量，提升家庭和人生的华蜜感。讲座结束后，掌声久久不停，家长们感受颇深，纷纷表示，这是一场让每个家长都能受益终生的蜕变之旅。

12、希望多来参与类似的活动，多学习家庭教化的相关学问，变更自己以往错误的育儿观念，走进孩子的内心，培育出更优秀的孩子。 10月26日晚上，天元小学家长齐聚媒体厅，参与家庭教化讲座如何成为新时代才智父母。学校邀请到了闻名心理询问师李昕灿老师给大家带来精彩共享。 如何影响孩子？如何跟孩子沟通？如何激发孩子学习的动力？李昕灿老师畅谈她对家庭教化的理解。“孩子的全部不行爱都是在呼喊爱。变更家庭关系和自己，才能影响孩子。”、“你激励什么，就会收获什么。你埋怨什么，就会失去什么。”、“读书是一场马拉松，只要有幻想和内在动力，坚持就能跑到终点。 家长们仔细倾听，做着笔记，与老师互动，被讲座内容深深吸引。他们对专

13、家的案例分析、有效指导和建议表示认同，并深受启发。许多家长感慨要做一名新时代的才智型家长，自己首先要有所变更，以身作则，读懂孩子，才能为孩子搭建良好的学习成长环境，为孩子的身心健康保驾护航。 为了让家长更科学地相识、接纳、引导孩子，构建和谐亲子关系助力孩子的成长，4月9日，济南市外海试验学校邀请山东省家庭教化指导中心的李勇老师为二年级家长带来了以“如何给孩子有支持力的哺育”为主题的家庭教化指导讲座。 主题教化讲座篇5 新学期起先，“双减”新政落地，将让中小学的办学生态发生巨变，学校教化主阵地地位增加，我们老师肩上的责任无疑更重，专业性要求更高。“双减”之下工作量虽略有增大，但也促进了自己对教学

14、的思索：如何提高作业质量，如何进一步优化课堂，这是“双减”给老师们带来的主动影响。我们要落实“双减”政策，提高教化教学质量，扎实有效的开展教学常规工作。 “双减”新政给老师带来了哪些影响？“双减”之下，如何让教化回来，让华蜜回来？下面我谈谈对“双减”的感受和看法。 一、“双减”政策下，老师要加强备课质量，优化课堂，布置作业，力求“少而精”，致力引导学生找到学习乐趣。 “双减”出台，意味着我们老师要想方设法引导学生找到学习乐趣，当他们的内驱力被激发，学习就会变得轻松，也会主动向课外延长，拓宽学问广度。“双减”之下，向课堂40分钟要质量的要求进一步加强。 作业批改是落实“双减”的重要突破口。作为老

15、师要比过往花更多时间和精力，科学布置和批改作业，并依据作业状况，更精准地为每位学生构建学习档案。“双减”要求小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，避开重复性和机械性的作业。 因此，我布置的书面作业不超过20分钟，尽量做到精且优。另外还有20分钟的阅读时间，由学生自主把握。作业批改有优、良、中等标准，个别同学完成质量不高的会做批注，再抽时间对他们面批面改。谈到分层布置作业的问题，小学生的分层不会特殊大，所以学校短暂还是全级统一作业，对学有余力的学生，激励他们多阅读。 二、如何让课后服务变得更有意义？老师应当跟时间赛跑，在夹缝里挤时间。 我们老师应当严格执行国家课程安排，努力做到“

16、减负”不减质，“减负”不减责。科学合理布置课外作业。不给家长布置作业，不要求家长批改作业。切实提升课后服务水平，开展丰富多彩的社团活动,增加课后服务的水平。 实行“双减”工作以来我们课堂发生了很大的改变，我们更注意提升课堂效率，改进教学方法，培育孩子们的学习爱好，努力提高教学质量。家庭作业主要是让孩子们完成一些像跳绳、排球、篮球这样体育类的，还有帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，完成一些他们喜爱的爱好爱好。 我校启动新学期课后服务工作后，全部老师坚守岗位，在服务时长、服务形式、课程项目、师资队伍等方面进一步优化，不断提升课后服务质量，真正办好人民满足教化。老师们变更了在课堂教学习惯,主要是理念的

17、转变，课堂上实行自主合作探究的学习方式引导学生参加到课堂学习活动之中。在课堂上腾出更多的时间，低年级是15到20分钟的巩固练习时间，高年级是10到15分钟的巩固练习时间。削减了孩子们回到家里完成作业的状况。 三、落实双减”，扎实常规 结合教化部颁发的“双减”政策，我们老师应当依据学生学习状况分层布置作业，削减学生作业负担，将“双减”政策真正落到实处。分层作业要在集体备课、教学设计、学生作业抄写本上呈现出来；每周一次组内集体备课，做到人员分工，阅历相互共享，保证备课照实开展；落实常规工作，狠抓教学质量。 主动学习本期常规考核要点及改变，刚好了解教化文件，细致研读教参，明确教学流程，注意教学细微环

18、节，提高课堂教学效率，从而保证教学质量得到稳步提升；反馈开学教学工作手册撰写状况，要注意课题探讨的撰写，工作手册的指导思想要结合“双减”政策、教科院提升课堂质量六项建议、本期教育处工作安排进行撰写。其中指导思想、教学目标、详细工作措施要一一对应。 总之，我们老师应当重视教学常规工作，更加清楚地知道自己应当如何做好常规工作，真正有效地落实“双减政策，提高课堂教学质量，切实减轻学生负担，促进学生身心健康发展。 “双减是一项政治任务，学校和老师是落实“双减”工作的关键。要提高政治站位，把“双减工作作为维护教化公允的关键举措，坚持标本兼治、疏堵结合，让校外培训回来教化初心，助力学生全面发展。要更加关切

19、关爱老师，依法保障老师权益和待遇，引导老师严守师德师风底线，专心提升校内教化教学实力，同时发挥个人特长开展丰富多彩的社团活动，让课后服务更精彩，全力以赴办好人民满足的教化。全社会都要重视教化、关切教化、支持教化，让尊师重教成为社会的一道靓丽风景。 我们老师要时刻牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，对标“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，以德立身、以德施教，用高尚人格影响学生、教化学生，引导学生树立远大志向、家国情怀，注意培育学生的新奇心和良好学习习惯，促进他们德智体美劳全面发展，努力造就一大批堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。 主题教化讲座篇6 “望子成龙，

20、盼女成凤”是普天下为人父母者的心愿。可作为父母，我们原委要如何教化自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍光盘，经过长期的学习摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。在这里，我从四个方面谈一谈教化孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们共享，期望对大家有所启发。 一、父母要给孩子树立好的模范 我们都知道，家庭教化是我们每个人的启蒙教化，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创新一个健康科学欢乐的成长空间。_间的相互敬重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和谐相处，会干脆影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的苦恼和不开心带进家中，带给孩子。不

21、要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培育孩子做一个醇厚守信的人。 此刻的孩子比以前的孩子更加聪慧活泼，孩子在成长，我们家长也必需得不断的学习成长，吸取崭新的事物和学问。孩子的摹仿实力很强，他们时常受四面环境的影响，摹仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境家长的模范作用便是一种“无声的教化”。 我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，期望做什么样的工作呢?”那时我也在场，我对这个谜底充溢了期盼。只见女儿作了片刻斟酌，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，常常在电脑前看股票。她肯定是觉得坐在电

22、脑前炒股是轻松开心的事情，进而把它选作自己将来志向的职业。从那时起，我起先重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票不玩嬉戏不网聊，不给孩子带来任何不良影响。 这样一来，我的空余时间也就多了起来，我起先尝试做些各种各样的小点心。此刻，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多驾驭了一门技能，孩子也很宠爱观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都快乐，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平常，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应当用良好的环境

23、和模范去影响熏陶孩子。 二、培育孩子的生活实力和行为习惯 孩子与生俱来就对四面的生活环境和事物充溢新奇，也渴望参加其中，获得体验与胜利的快感，我们不妨给他适当地创新这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简洁的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，常常受到老师的夸奖。虽然孩子一起先在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以激励，直至她胜利。孩子从小和我分床睡，在她四面岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，那时我心里没底，但还是同意了她的恳求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶然也会独创她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来

24、，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。这也是她最值得傲慢的地方了，常常会骄傲地和小挚友们提起：她是单独睡一个房间的。 我们平常可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得确定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的激励和赞许，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句激励话，赛过百句骂。”的确，比起指责和指责，“激励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平常我们应当拿放大镜来独创孩子的良好习惯，并给予刚好激励和赞扬。 一种良好的行为习惯的

25、形成并非一朝一日之功,它须要孩子长期的努力,须要家长不断地督促和引导，还必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴经年累月，直至良好的习惯形成。 三、多和老师探讨，多和家长沟通 孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。特别幸运，我女儿的启蒙老师是个教学阅历丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。平常放学后，我常常老师进行沟通，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教育孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到刚好订正。这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的特性动身，查找一种更适合我的孩子的教化方法。 针对孩子学习中的几项弱点，依据老师的提议，我做了一张“好

26、孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”“很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换嘉奖，积满了十颗红星，我就给买一本她宠爱的课外书。几周下来，效果显著，女儿很快乐，老师也表扬女儿进步明显。 正因为这样，我常常教育孩子敬重老师，仔细听取老师的教育，“一日为师，平生为父”，这正是老师的宏大之处。 此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习生活。我会把自己近段时间促进孩子进步行之有效的新阅历与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获得不一样的教化方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。 四、在与孩子的沟通中，

27、不行忽视文字的力气 在与孩子一起学习生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的艰难，我语重心长地劝告与引导，却适得其反的现象时有发生。遇到类似的事情，我苦恼过，也斟酌过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应当自己反思一下，看看问题出在哪里?也许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更简洁接受一些呢?其实，只要有爱心有创意，家庭教化也同样可以富有情趣。 有一次，我对孩子的指责教化太过了，但自己并没有意识到，以至于孩子有些难受并抵触，那时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。我一看，纸片上写着“我后悔说过那句话”。她的这个举动让我意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放软：“能告知我，是哪句话吗?”她

28、依旧用小纸片回道：“就是母亲节卡片上的那句话”。我清楚地记得，母亲节那天，女儿亲自给我做了一张卡片，上面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她后悔想到这里，我的泪涌了出来。我把她写给我的纸片翻了过来，写道：“对不起，是妈妈错了!”而且，我还有意，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并指责起我来：“妈妈，你把妈妈两个字写错了，你是怎么当妈妈的?”看到女儿独创了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，担忧的气氛忽然活跃了起来。我对她说：“孙老师，麻烦你帮我订正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。 从这件事

29、中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，有时候用文字比用语言更便利有效。因为文字和语言相比，语言比较羞怯，有时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行密切无间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不肯定留下多少印象，简洁这个耳朵进，那个耳朵出。而文字克服了这个弱点，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不仅顾及了孩子的自尊心简洁被孩子接受，也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。如此常常一来一往，家庭教化同样可以增加不少乐趣。 总之，家庭教化是一门

30、综合性很高的艺术，也是一个困难的过程一项宏大的事业。它要求家长综合多方面的学问，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的主动性，让孩子在学习生活交友做人自我修养等方面获得良好的教化，把孩子的潜力完全发挥出来。所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教化可以成就一个人的傲慢与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的骄傲，乃至成为社会文明与进步的象征。 不过每个孩子的教化方式也应当因人而异因势利导，不能一概而论。期望我们做父母的都能够在孩子身上多花点精力多动点脑筋。最至少应当把我们的下一代教化成一个自食其力的不为社会所累的对社会有用的人。 主题教化讲座篇7 鸡蛋，从外打破，是食物；从内打破，是生命！学习

31、，从外打破，是压力；从内打破，是成长！家长作为孩子的第一任老师，在陪伴孩子成长的过程中，须要不断地学习、摸索和他们的相处方式，做到有的放矢，才能真正成为孩子的成长助力。家长的终极任务不是培育自己想象中的孩子，而是帮助他们成为更好的自己。 一、点燃价值感，培育责随意识 许多家庭的孩子不会做家务，孩子的任务就只是学习，其他的事都不用管。在这种状况下，孩子的成果只要出现点儿波动，父母责怪孩子的理由就更充分了：“在家里，让你干别的了吗？让你做过饭吗？让你洗过碗吗？”家长在否定孩子学习的同时，把孩子的一切都否定了，好像除了学习这一件事，他没有其它任何的价值。 作为孩子前行路上的引路人，我们须要点燃孩子心

32、中的价值感，而不是成天浇熄他们心中的火焰。怎样才能点燃孩子内在的价值感？就是你要供应孩子做事的机会，让他们感受到自己是对家庭，对社会是有用的人。还记得第一次家长会上，班主任夏玉豹老师共享的关于当代教化改革家魏书生任教化局长时，要求盘锦市的学生都要回家做家务的演讲视频。魏局长用实践中的例子告知我们，常干家务的孩子大多智力更好，思维更活跃，遇到困难点子多，组织实力也普遍很强。孩子们担当家务的过程正是熬炼他们责任感和意志力的过程，这种责任感和意志力会潜移默化地渗透到他们每天的学习中，自动内化为良好的学习品质，这不正是我们家长所希望看到的吗？ 二、培育成长心态，正视失败挫折 孩子从小学步入梅中这个优秀

33、的大家庭，融入七（8）这一团结奋进的小家庭，是何其的幸运。每天放学回家的饭桌上，神采奕奕地描述着她白天经验的精彩瞬间亲切幽默的夏老师数学课上绽放光彩，学识渊博的张老师引经据典信手拈来，风趣可爱的杨老师一口纯正流利的伦敦腔，令她折服；班主任夏老师每周专心地增加“班级之星”的种类，希望每个同学的努力都能被看到；同学生病，夏老师自己掏钱买东西，让她们代表班级去探望孩子在这样一个暖和有爱的氛围中成长着，着实让家长感到放心和暖心。 进入初中，孩子们的学习时间与学习节奏与小学相比还是有着较大变更的。频繁面对不同的挑战，孩子们会获得胜利、失利、挫折等各种体验，遭受负面心情的状况往往会也许率发生。如何疏导孩子

34、的负面心情，释放不同程度的压力，是我们家长须要共同关注的。首先，我们无需“雪上加霜”地对已成定论的结果予以评判与指责，除了徒增孩子的挫败感外，对已然无助的孩子们来说毫无帮助。我们须要引导孩子知道，遭受困难和挫折正是自己成长的机会，要从过程中体验，从阅历中积累，渐渐养成成长型心态，这样才能主动地指引他们调整状态，放下包袱，快速从挫折中“站”起来，更加从容地应对“明天”的挑战。一个具有终身成长心态的人，会觉得每一次的经验都是自己珍贵的学习机会。 三、放低家长姿态，陪伴孩子一起成长 在家长眼中，孩子的问题是无穷无尽的。孩子不爱说话，家长希望他外向；孩子外向了，家长又觉得太淘气了；孩子很乖，但不爱学习；爱学习，可怎么没挚友；家长的担忧和焦虑无穷无尽。在家庭教化里，孩子就是你心的镜子，你肃穆，她惊慌；你欢乐，她不慌；你华蜜怡然，她自由暖和。严苛的家长培育不出包涵的孩子，急躁的家长培育不出心态平和的孩子，所谓相由心生，家长保持良好的心境（镜），用陪伴和耐性静待花开，允许他们用自己的方式渐渐成长，或许不同于你的设想，但定会有不一样的惊喜。 在焦虑式“内卷”日趋严峻的教化环境下，愿我们家长用接纳和包涵的心态，陪伴孩子去邂逅更加笃定的自己，收获属于成长的明天！