小学美术7《纸塑造型》教学设计

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纸塑造型教学设计教学目标1、通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。2、在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习。3、进一步激发学习美术的兴趣，提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。教学重难点重点：学习纸的立体造型方法。难点：使纸立体造型的创作具有一定的特色。课前准备教师：纸造型范例、示范用纸、剪刀、胶水、学生用纸等。学生：剪刀、胶水等。教学过程一、欣赏感受1、教师出示各种纸造型作品，学生欣赏感受。师提问：这些立体造型分别用了哪些材料？它们分别是运用什么方法制作而成？欣赏作品，分析材料，研究纸造型的制作方法，小组交流讨论。2、交流汇报，教师小结：作品通过卷、压、折、剪、粘、穿插等方法来表现。二、研究学习1、教师提问：谁有办法让它变成立体形状。2、学生上台展示各种纸立体的制作方法，教师进行适当提示、启发。3、欣赏教材中的范例，分析其构成方法及造型特色。4、感受体验，将教师提供的立体造型分解并重新组合。三、尝试练习1、将一张卡纸制作成多个纸立体形状。2、学生将好的各种纸立体形状用合适的方法组合，变成一件完整的纸造型作品。3、教师巡回辅导。四、展示评价1、采取师评、自评、互评等方式。2、作品展览。五、教师小结通过本节课的学习，同学们都做出了精美的作品，希望在以后的生活中能有更多的精彩的作品。 2 / 2