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1、职业教育国际贸易专业国家教学资源库核心课程教学设计课程名称：外贸英文函电项目名称：市场开发函的写作任务名称：建立业务关系函常用表达方式任务 名称建立业务关系函常用表达方式参考 学时0.5课时授课对；国际贸易类专业教学目的本次课程学习的目的：通过本课程学习，使学生了解并掌握建立业务关系信函常用表达方式， 并灵活运用于建立业务关系相关信函。教学目标能力（技能）目标知识目标能力目标：了解建立业务关系函的构成； 掌握建立业务关系函各部分的 常用表达方式，根据业务需要， 正确、灵活应用。建立业务关系函构成及其常用表达方式的相关语 言知识教学 重难 点及 解决 方法教学重点：建立业务关系函各部分的常用表达
2、方式及其用法教学难点：建立业务关系函各部分的常用表达方式解决方法：1. 通过外贸业务案例引导学生了解、掌握建立业务关系函各部分的常用表达方式；2. 利用实训练习提咼；教学 参考 资料国际商务函电高等教育出版社国际贸易实务对外经贸大学出版社任务教学安排步骤一学生课前自学15分钟自学任务：1. 了解建立业务关系函各部分2. 这些组成部分的内容分别是什么？如何表达？难点提示：建交函各组成部分的内容分别是什么？如何表达？步骤二课堂教学25分钟一、介绍教学内容、教学目标（时间：3分钟）新课导入山东希诺金属有限公司业务员Susan Leung从中国驻卡拉奇领事馆获知一家巴基斯坦客户的名称及联系 地址，并了
3、解到该客户正在求购镀铝锌板。她立即要致函该客户，以与该客户建立业务关系。二、工作任务解析（时间：2分钟）教师根据上述业务背景案例提出启发性问题：1. 建立业务关系信函有哪些组成部分？2. 这些组成部分的内容分别是什么？如何表达？三、工作任务过程点拨：（时间：5分钟）师生就上述问题互动讨论 案例中Susan作为业务员，应该如何撰写这封建交函？主要结论：1. Susan首先确定本建交函的各组成部分2. 理解并掌握建交函各部分的常见表达方式3. 选择适当的表达方式，组成建交函的各构成部分，最中完成建交函的撰写。（二）根据上述业务案例，归纳资信调查去函的内容安排（时间：15分钟）教学活动设计：根据上面
4、对业务案例的分析，通过实例，逐一学习、掌握建交函各部分常见的表达方式。 教学辅助建议：创设情境启发学生思考主要结论：建交函的各组成部份的表达方式：1. 信息来源的表达方式；2. 建立业务关系愿望的常用表达方式3. 介绍（发信人）公司的常用表达方式4. 期望对方采取行动的常用表达方式5. 提供资信证明人的常用表达方式6. 期待收到回复的表达方式结合上述企业案例进行分析。四、任务归纳总结 （时间：5分钟）总结主要任务提示步骤三任务拓展训练（根据课程整体安排，放在课后进行）30分钟实训：根据给定的业务背景，说明如何组织该函的各部分内容？山东希诺金属有限公司业务员Susan Leung从中国驻卡拉奇领事馆获知一家巴基斯坦客户的名称及联系地址， 并了解到该客户正在求购镀铝锌板。她立即要致函该客户，以与该客户建立业务关系。
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