初一上学期生物教学计划范文（2篇）.doc

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1、初一上学期生物教学计划范文一、教学知识要点和教学目标生物学是一门自然科学,它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学,是探索生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上,是以生态学为主线,突出人与生物圈的关系;同时渗透了科学、技术、社会关系的教育,注意贴近学生的生活;还注重对学生能力的培养,构建了系统的、循序渐进的能力体系,强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培养。具体本册包括个单元7章,_节内容。第一单元认识生物包括了生物课程内容标准中的第个主题生物体的结构层次所要求的全部内容以及第个主题科学探究和第_个主题生物与环境的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学,要让学生初

2、步树立什么是生物的概念,初步学会探索生命奥秘的一般科学方法;初步认识生物体的结构概况以及生物对环境的依赖关系,为生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物和生物圈中的人等章节的学习打好基础。第二单元丰富多彩的生物世界涵盖了生物课程内容标准中第_个主题生物圈中的绿色植物、第_个主题动物的运动和行为的全部内容以及第_个主题生物的多样性中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了人与生物圈的主题思想,贯穿了人与自然和谐发展这一主线。从具体内容看,每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分,都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验、生

3、产实践中遇到的实际问题入手,把学生带入问题情景中,以激发学生的学习积极性,增强学好本知识点的信心。然后,通过不同的活动方式（如观察与思考、分析与讨论或实验等）探索有关生命现象及其规律,从而得出结论。由此可见,无论从宏观上还是从微观上看,本册教科书的知识内容体系是系统的,层次是清楚的、鲜明的。本课程标准的基本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养,而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要,但同时也要注意因材施教,为每个学生的充分发展留有空间。所以在全书的探究活动中,教师可根据学生的实际能

4、力安排他们参与科学探究过程,并鼓励同学之间合作交流。二、教学措施及教学方法在教法方面,课前充分备好课,包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严肃纪律,首先自己不迟到,不早退,也不拖堂;上课有教学目标,突出教这重点,引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序,保持大部分同学进入学习状态。适当活跃课堂气氛,让部分同学能对本科产生浓厚兴趣。在学法方面注意引导学生,探究生活中的生物知识。例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动。让学生在活动中不但提高了能力,也获得了知识。同时注重训炼学生的自学能力,使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学知识。还注重学生运用知识解决生活中的问题,例如

5、给学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式,提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题。探究是生物学科学的基本特征之一,生物学教学应该在一定程度上体现生物学的这一特征,让学生经历探究的过程,使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点,获取知识和能力,形成科学态度,本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动,本人就根据本校的实际条件,向学生提供尽可能多的机会,让学生亲自参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进行认真的观察、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道寻找相关信息、做出假设、设计实验、

6、验证假设、收集数据、做出解释,并与他们协作和交流,探究性学习活动是重要的教学方式,但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式,根据不同的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达到课程目标。为了提高学生的学习兴趣和学习效果,本人根据教材内容、要求不同,计划采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作,小组讨论、角色游戏等。另外本人将与其他老师结对子,进行互帮互助,使教学工作得到更大的进步。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业,及金榜学案作业,可适当提示、辅导,每教完一章要求学生上交作业（金榜学案）进行批改,并进行讲评。可不需要另外布置作业,以减轻学生负担。

7、期中、期末之前各进行次单元考试,第_周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难,让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。四、教学进度安排周次内容安排课时数第周开学分班第周第一单元第一章第一、二节第_周第一单元第二章第一节第_周第一单元第二章第二节第_周国庆节第_周第一单元第二章第三、四节0第_周第一单元第三章第一、二节第_周第二单元第一章第一节第_周第二单元第一章第二节第_周第二单元第一章第三节第周期中考试第周第二单元第一章第四节第_周第二单元第一章第五节第_周第二单元第一章第一节第_周第二单元第一章第一节第_周第二单元第一章第一节第_周第二单元第一章第二、三、四节第_周第二单

8、元第三章第一、二节第_周第二单元第三章第三、四节第_周综合复习并检测期末考试初一上学期生物教学计划范文（二）一、指导思想二、自成教育本学期将继续彻底_初一年级的“迈好青春第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。三、学生基本情况分析（1）班与班差别比较大，班内两极分化严重;（2）每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生;（3）优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，

9、基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。四、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材（_版）-生物学（七年级下册）。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习#工作计划#导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。（一）备课：备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点;（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。2、写好教案：（1）按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容;（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料;（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案;（二）上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。第7页共7页